课时：2课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1,引导学生利用瓶盖排列、拼贴图形。表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2.能够将各种瓶盖组合起来做成1一3件玩具。 3.对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 教学准备： 瓶盖、纸盒、范作、胶水、彩纸、电脑资料 教学重、难点： 重点：材料的选择使用及制作方法。 难点：形象的设计与构思实践。 教学过程： 第一课时 一、导入 1.把收集到的各种瓶盖在桌子上展示，然后一起来比较谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。 2.学生列举他们所见到过的圆柱形的物体或物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳 子、篮子、纽扣、各种按钮、娃娃的眼晴、门上的猫眼等。教师在适当的时候出示一些图片。 3.学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？ 4.联想游戏：将两个瓶盖放在一起，像什么？叠在一起，又像什么？将三个瓶盖放在一起，像什么？小组里的 同学一边玩一边说，最后比一比，谁的联想最丰富。 二、教学 1.就自己的作品谈谈创作思路，演示制作过程。学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，然后思考并交流：我 今天准备用瓶盖来做什么？还要用到哪些材料？怎么做？ 2.学生根据设想好的思路创作。 三、动手实践 1.一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。 2.过程中及时将一些有创意的想法、做法进行交流展示，以便对其他同学有所启发。 四、收拾整理 丢弃边角废料时，提醒学生将纸与其他无机材料分开放置。 整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。 五、评价展示：采用学生互评，教师综评的方式，鼓励表扬有新意的作品。 六、教学总结 生活中的废品，可以通过我们的创意想象，创造出富有美感装饰的玩具，引导学生的创新思维，培养学生动手 实践的能力。 第二课时 一、导入 1.复习旧知识： 提问：你用瓶盖表现的是什么？是怎样表现的？ 2.欣赏范画：通过电脑资料的欣赏，正确引导学生欣赏制作的作品。 A.观察作品中独到的创意。 B.说出你喜欢的作品，谈谈是用什么方法做出来的
课时：2课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.引导学生利用瓶盖排列、拼贴图形。表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2.能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。 3.对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 教学准备： 瓶盖、纸盒、范作、胶水、彩纸、电脑资料 教学重、难点： 重点：材料的选择使用及制作方法。 难点：形象的设计与构思实践。 教学过程： 第一课时 一、导入 1.把收集到的各种瓶盖在桌子上展示，然后一起来比较谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。 2.学生列举他们所见到过的圆柱形的物体或物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳 子、篮子、纽扣、各种按钮、娃娃的眼睛、门上的猫眼等。教师在适当的时候出示一些图片。 3.学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？ 4.联想游戏：将两个瓶盖放在一起，像什么？叠在一起，又像什么？将三个瓶盖放在一起，像什么？小组里的 同学一边玩一边说，最后比一比，谁的联想最丰富。 二、教学 1.就自己的作品谈谈创作思路，演示制作过程。学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，然后思考并交流：我 今天准备用瓶盖来做什么？还要用到哪些材料？怎么做？ 2.学生根据设想好的思路创作。 三、动手实践 1.一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。 2.过程中及时将一些有创意的想法、做法进行交流展示，以便对其他同学有所启发。 四、收拾整理 丢弃边角废料时，提醒学生将纸与其他无机材料分开放置。 整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。 五、评价展示：采用学生互评，教师综评的方式，鼓励表扬有新意的作品。 六、教学总结 生活中的废品，可以通过我们的创意想象，创造出富有美感装饰的玩具，引导学生的创新思维，培养学生动手 实践的能力。 第二课时 一、导入 1.复习旧知识: 提问：你用瓶盖表现的是什么？是怎样表现的？ 2.欣赏范画：通过电脑资料的欣赏，正确引导学生欣赏制作的作品。 A.观察作品中独到的创意。 B.说出你喜欢的作品，谈谈是用什么方法做出来的
3.教师示范：用瓶盖做轮子，制作一辆汽车 A,选择相同大小的四个瓶盖稍加装饰当作车轮。 B.用纸板等材料绘制或粘贴车身子，再沿外轮廓剪切。 C.将两部分进行粘贴。 4.学生创作，教师巡回指导。 选用喜欢的方式，制作一件有趣的玩具，可以不拘泥于表现的形式。 5.作品展示：激发学生的创造性，培养自信心。 二、课后拓展 游戏：用自制的玩具进行表演，同时也展示自己的作品，启发学生对课本上的作品进行启发与构思。 三、收拾与整理 1,让学生将作品收拾整理好。 2.布置下一节课的准备用具。 四、课堂总结 通过两节课的学习，使学生初步掌握创作的思路和对材料的把握，以及相同元素的排列方法，强化了学 生动手实践的能力和小组合作的交流能力
3.教师示范：用瓶盖做轮子，制作一辆汽车 A.选择相同大小的四个瓶盖稍加装饰当作车轮。 B.用纸板等材料绘制或粘贴车身子，再沿外轮廓剪切。 C.将两部分进行粘贴。 4.学生创作，教师巡回指导。 选用喜欢的方式，制作一件有趣的玩具，可以不拘泥于表现的形式。 5.作品展示：激发学生的创造性，培养自信心。 二、课后拓展 游戏：用自制的玩具进行表演，同时也展示自己的作品,启发学生对课本上的作品进行启发与构思。 三、收拾与整理 1．让学生将作品收拾整理好。 2．布置下一节课的准备用具。 四、课堂总结 通过两节课的学习，使学生初步掌握创作的思路和对材料的把握，以及相同元素的排列方法，强化了学 生动手实践的能力和小组合作的交流能力