课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。 2.学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。 3.培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。 教学重、难点： 重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。 难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作。 教学准备： 六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）、学生自主收集的孔雀 材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）、剪刀、胶水。 教学过程： 一、导入新知 1.配乐欣赏孔雀的录像、图片。 2.说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。 二、传授新知 1.揭示课题《孔雀翩翩》。 2.老师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽 毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）。学生回答。 3.探索研究：老师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。 问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？ 问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。 问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案） 4.总结：老师总结小朋友的意见，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。 5.欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法，并发表一下小朋友自己的意见。 三、作业 用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。 四、动动手 学生制作，教师个别辅导。 五、总结评价 1,评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。 2.说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？ 六、课后拓展 用彩纸拼贴或画的方法表现孔雀。如用油画棒画出孔雀，然后让学生对这幅画进行联想，孔雀在干什 么…？根据自己设想的内容添上背景，要注意画面构图的饱满。底色可用浅颜色来涂
课时：1课时 课堂类型：设计·应用 教学目标： 1.指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。 2.学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。 3.培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。 教学重、难点： 重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。 难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作。 教学准备： 六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）、学生自主收集的孔雀 材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）、剪刀、胶水。 教学过程： 一、导入新知 1.配乐欣赏孔雀的录像、图片。 2.说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。 二、传授新知 1.揭示课题《孔雀翩翩》。 2.老师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽 毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）。学生回答。 3.探索研究：老师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。 问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？ 问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。 问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案） 4.总结：老师总结小朋友的意见，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。 5.欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法，并发表一下小朋友自己的意见。 三、作业 用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。 四、动动手 学生制作，教师个别辅导。 五、总结评价 1.评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。 2.说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？ 六、课后拓展 用彩纸拼贴或画的方法表现孔雀。如用油画棒画出孔雀，然后让学生对这幅画进行联想，孔雀在干什 么……？根据自己设想的内容添上背景，要注意画面构图的饱满。底色可用浅颜色来涂