课时：1课时 学习领域：造型·表现 教学目标： 1.有重点地观察蜻蜓，了解对称对飞翔的重要。 2.创作一幅以蜻蜓为主的作品。 教学重、难点： 重点：颜色的使用及调和。 难点：绘画的方法及画面的组合。 教学准备： 彩笔、剪刀、胶水、抹布、作业纸、彩泥、电脑资料。 教学过程： 第一课时 一、引导阶段 1.了解蜻蜓的结构： 请学生观察屏幕了解其结构部分图，阅读文字部分，欣赏美术作品，了解这些作品分别是怎样做出来的？观察 蜻蜓的色彩、停着时的姿态，飞行时的样子，玲珑剔透而强有力的双翼，都能引发学生的创作灵感。 2.描述蜻蜓的外形特点（特别是翅膀），说说这些特点与它的生活习性有什么关系，在交流中，了解蜻蜓的生 活习性、生活环境，了解对称对飞翔的重要性。 二、发展阶段 1.示范蜻蜓身体结构的画法。 2.哪些物体适合用对称的方法表现，除了书上的，你还能列举出哪些。 3.教材对本次作业的要求，学生设计创作思路以后交流：我准备怎么做。教师可简单提示。 三、欣赏范画 通过电脑资料的欣赏，正确引导学生理解、欣赏抽象的美术作品。 观察作品中折叠的蜻蜓。 说出除了画、折还可以用什么方法。 四、教师示范 1搓根纸条做身子，粘上翅膀。 2.用彩泥做身子，插上翅膀。 3.用折纸的方式折一只蜻蜓。 五、学生创作，教师巡回指导 选用喜欢的方式，并且可以不拘泥于对称的限制。 六、作品展示，评价总结 激发学生的创造性，培养自信心。本节课进一步巩固学习对称图形的表现方法，重点学习对称图形的功能性， 通过绘画，折纸，对印的方法，引导学生大胆创新。 七、收拾与整理 建议学生将作业放在窗台上。 八、课后拓展 启发学生用课本上的折纸进行课后的课题研究
课时：1课时 学习领域：造型·表现 教学目标： 1.有重点地观察蜻蜓，了解对称对飞翔的重要。 2.创作一幅以蜻蜓为主的作品。 教学重、难点： 重点：颜色的使用及调和。 难点：绘画的方法及画面的组合。 教学准备： 彩笔、剪刀、胶水、抹布、作业纸、彩泥、电脑资料。 教学过程： 第一课时 一、引导阶段 1.了解蜻蜓的结构： 请学生观察屏幕了解其结构部分图，阅读文字部分，欣赏美术作品，了解这些作品分别是怎样做出来的？观察 蜻蜓的色彩、停着时的姿态，飞行时的样子，玲珑剔透而强有力的双翼，都能引发学生的创作灵感。 2.描述蜻蜓的外形特点（特别是翅膀），说说这些特点与它的生活习性有什么关系，在交流中，了解蜻蜓的生 活习性、生活环境，了解对称对飞翔的重要性。 二、发展阶段 1.示范蜻蜓身体结构的画法。 2.哪些物体适合用对称的方法表现，除了书上的，你还能列举出哪些。 3.教材对本次作业的要求，学生设计创作思路以后交流：我准备怎么做。教师可简单提示。 三、欣赏范画 通过电脑资料的欣赏，正确引导学生理解、欣赏抽象的美术作品。 观察作品中折叠的蜻蜓。 说出除了画、折还可以用什么方法。 四、教师示范 1.搓根纸条做身子，粘上翅膀。 2.用彩泥做身子，插上翅膀。 3.用折纸的方式折一只蜻蜓。 五、学生创作，教师巡回指导 选用喜欢的方式，并且可以不拘泥于对称的限制。 六、作品展示，评价总结 激发学生的创造性，培养自信心。本节课进一步巩固学习对称图形的表现方法，重点学习对称图形的功能性， 通过绘画，折纸，对印的方法，引导学生大胆创新。 七、收拾与整理 建议学生将作业放在窗台上。 八、课后拓展 启发学生用课本上的折纸进行课后的课题研究