第12课 近代战争与西方文化的扩张 课后训练提升 基础巩固 一、选择题 1.在独立之初，虽然美国组建了邦联政府，但并未赋予它作为一个国家政府所应有 的权力：1787年联邦宪法也通过分权制衡、列举政府权力等方式，对联邦政府作 了全方位约束。导致这一历史状况的主要因素是() A.欧洲启蒙思想的深刻影响 B.殖民地时代的经历和认识 C.南北各州存在严重的分歧 D.广大民众的利益无从体现 答案B 解析：根据题干材料并结合所学知识，可知殖民地时代的经历和认识影响了美国的 政治制度，故选B项。A、C、D三项均不符合题意，排除。 2.有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统 治，但拉丁美洲国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展 停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲 () A.奴役和掠夺土著居民 B.建立的殖民统治最早 C进行了大量的移民 D.移植了本国的生产方式 答案D 解析：根据题干材料“拉丁美洲国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的 快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎”并结合所学知识，可知当时拉 丁美洲地区主要是西班牙和葡萄牙的殖民地，而当时西班牙和葡萄牙是中央集权 的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包 袱，故选D项。A、B、C三项均不符合题意，排除。 31806年惨败给拿破仑后，普鲁士首相卡尔·施泰因开始推行改革，其措施包括让 公民参与政治、释放农奴、实行地方自治、改组中央政府机构等。这些措施 () A.使普鲁士走上了资本主义发展道路 B.增强了普鲁士人民的民族民主意识
第 12 课 近代战争与西方文化的扩张 课后· 基础巩固 一、选择题 1.在独立之初,虽然美国组建了邦联政府,但并未赋予它作为一个国家政府所应有 的权力;1787 年联邦宪法也通过分权制衡、列举政府权力等方式,对联邦政府作 了全方位约束。导致这一历史状况的主要因素是( ) A.欧洲启蒙思想的深刻影响 B.殖民地时代的经历和认识 C.南北各州存在严重的分歧 D.广大民众的利益无从体现 答案:B 解析:根据题干材料并结合所学知识,可知殖民地时代的经历和认识影响了美国的 政治制度,故选 B 项。A、C、D 三项均不符合题意,排除。 2.有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统 治,但拉丁美洲国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展 停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲 ( ) A.奴役和掠夺土著居民 B.建立的殖民统治最早 C.进行了大量的移民 D.移植了本国的生产方式 答案:D 解析:根据题干材料“拉丁美洲国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的 快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎”并结合所学知识,可知当时拉 丁美洲地区主要是西班牙和葡萄牙的殖民地,而当时西班牙和葡萄牙是中央集权 的封建国家,其落后的生产方式传播到拉丁美洲,成了拉丁美洲发展滞后的历史包 袱,故选 D 项。A、B、C 三项均不符合题意,排除。 3.1806 年惨败给拿破仑后,普鲁士首相卡尔·施泰因开始推行改革,其措施包括让 公民参与政治、释放农奴、实行地方自治、改组中央政府机构等。这些措施 ( ) A.使普鲁士走上了资本主义发展道路 B.增强了普鲁士人民的民族民主意识
C.彻底废除了普鲁士的封建主义制度 D.促使普鲁士迅速结束了国家的分裂 答案B 解析：根据题干材料，可知在与拿破仑的战争失败后，普鲁士进行了改革，这些改革 并没有使普鲁士走向资本主义发展的道路，故A项错误：题干材料中的改革措施， 增强了普鲁士人民的民族民主意识，故B项正确：题干材料中的改革属于不彻底 的废除农奴制改革，故C项错误；改革后德意志仍然处于分裂割据状态，直到1871 年才实现了国家统一，建立了德意志帝国，故D项错误。 4.“在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化 成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教…但是在偏远的内陆地区，印第安人 保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等”。这反映了() A.移民文化成为拉丁美洲文化的主体 B.印第安土著文化基本消失 C.拉丁美洲文化具有多元性 D.拉丁美洲文化具有较强的殖民性 答案：C 5.林则徐、魏源的思想尽管还是传统变革思想的延续，但却成为近代中国思想解 放的开端，他们的主张在当时起到的作用是( ） A抵御了外来侵略 B.使清政府开始学习西方 C.呼吁国人开眼看世界，向西方学习 D.使人们意识到了清政府的落后 答案：C 解析：根据题干材料并结合所学知识，可知林则徐、魏源思想的主要作用在于呼吁 国人开眼看世界，向西方学习，故选C项。 6.19世纪，英国为加强对印度的控制，修建了英式标准的铁路、电报和邮政设施， 普及了英语教育，将西方文学和政治思想的主要部分引入印度。随着时间的推移， 这些措施在客观上() A.加大了英国对印度的经济掠夺 B.导致印度民族意识增强 C.使印度在经济上从属于西方 D.同化了当地的经济与文化 答案B 解析：A项是题千材料中措施的主观目的，排除；19世纪，英国的铁路、电报、邮政 设施、教育等传播到了印度，客观上促进了印度经济、政治、文化、教育的发展
C.彻底废除了普鲁士的封建主义制度 D.促使普鲁士迅速结束了国家的分裂 答案:B 解析:根据题干材料,可知在与拿破仑的战争失败后,普鲁士进行了改革,这些改革 并没有使普鲁士走向资本主义发展的道路,故 A 项错误;题干材料中的改革措施, 增强了普鲁士人民的民族民主意识,故 B 项正确;题干材料中的改革属于不彻底 的废除农奴制改革,故 C 项错误;改革后德意志仍然处于分裂割据状态,直到 1871 年才实现了国家统一,建立了德意志帝国,故 D 项错误。 4.“在欧洲移民活动的区域内,传统的印第安文化逐渐消失,西班牙、葡萄牙文化 成为主体,天主教成为拉丁美洲的主要宗教……但是在偏远的内陆地区,印第安人 保留了他们的生活方式和文化传统,如多神信仰、图腾崇拜等”。这反映了( ) A.移民文化成为拉丁美洲文化的主体 B.印第安土著文化基本消失 C.拉丁美洲文化具有多元性 D.拉丁美洲文化具有较强的殖民性 答案:C 5.林则徐、魏源的思想尽管还是传统变革思想的延续,但却成为近代中国思想解 放的开端,他们的主张在当时起到的作用是( ) A.抵御了外来侵略 B.使清政府开始学习西方 C.呼吁国人开眼看世界,向西方学习 D.使人们意识到了清政府的落后 答案:C 解析:根据题干材料并结合所学知识,可知林则徐、魏源思想的主要作用在于呼吁 国人开眼看世界,向西方学习,故选 C 项。 6.19 世纪,英国为加强对印度的控制,修建了英式标准的铁路、电报和邮政设施, 普及了英语教育,将西方文学和政治思想的主要部分引入印度。随着时间的推移, 这些措施在客观上( ) A.加大了英国对印度的经济掠夺 B.导致印度民族意识增强 C.使印度在经济上从属于西方 D.同化了当地的经济与文化 答案:B 解析:A 项是题干材料中措施的主观目的,排除;19 世纪,英国的铁路、电报、邮政 设施、教育等传播到了印度,客观上促进了印度经济、政治、文化、教育的发展
增强了印度的民族意识，故B项正确：印度在经济上从属于西方，是在英国开始侵 略印度的时候就已经有了，不是19世纪才开始的，故C项错误；结合所学知识，可 知英国对印度的侵略并没有同化当地的经济与文化，印度仍然保持自己的民族特 色，故D项错误。 二、非选择题 7.材料一其学堂之法，约有五要：一曰新旧兼学。四书五经、中国史事、政书、 地图为旧学：西政、西艺、西史为新学。旧学为体，新学为用，不使偏废…中学 为内学，西学为外学：中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经 义。 一张之洞《劝学篇》 材料二张之洞在维新运动兴起之时所系统阐发的中体西用”论，其初衷是为了 维持封建专制制度，抵制维新变法。但其“中体西用”论却具有兴西学和保中学的 两重性，即在为封建旧学张本（指事先为事态的发展作好布置）的同时，也对西学的 传播起了促进作用，简单地全部否定“中体西用”论是不公允的。 一刘健清、李振亚《中国近现代政治思想史》 (1)根据材料一，概括张之洞的观点。结合所学知识分析张之洞主持撰述《劝学 篇》的社会背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，综合评价19世纪末张之洞中体西用”论的影 响。 参考答案(1)观点：“中学为体、西学为用”。背景：甲午中日战争清政府战败，洋务 运动破产，民族危机空前加深；维新变法运动兴起。 (2)影响：张之洞中体西用”论具有双重性。一方面，由于阶级的局限性，张之洞主 张在确保封建制度不变的前提下，实施“西学为用”，竭力反对维新派的政治主张， 逆中国政治民主化潮流而动：另一方面，发迹于洋务运动的张之洞，大大扩充了西 学的内容，极大地促进了西学在中国的传播，客观上有利于中国的近代化。 拓展提高 1.“任何一级政府都是不可信任的，但是级别越高、距人民越远、权力越集中和强 大的政府越需要特别的限制。”因此，美国1787年宪法规定() A.实行邦联体制，美国中央政府对各州只进行松散的统治 B.总统、议员均由人民直接选举产生，真正体现主权在民的理念 C.在中央政府权力结构中遵循制约与平衡原则，避免绝对权力出现 D.总统只是名义上的最高统治者，实际行政权属于国务卿 答案：C 解析：题千材料的中心思想是必须限制政府的权力。美国1787年宪法限制政府 权力的规定所遵循的原则是三权分立、制约与平衡，故C项符合题意
增强了印度的民族意识,故 B 项正确;印度在经济上从属于西方,是在英国开始侵 略印度的时候就已经有了,不是 19 世纪才开始的,故 C 项错误;结合所学知识,可 知英国对印度的侵略并没有同化当地的经济与文化,印度仍然保持自己的民族特 色,故 D 项错误。 二、非选择题 7.材料一 其学堂之法,约有五要:一曰新旧兼学。四书五经、中国史事、政书、 地图为旧学;西政、西艺、西史为新学。旧学为体,新学为用,不使偏废……中学 为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事,不必尽索之于经文,而必无悖于经 义。 ——张之洞《劝学篇》 材料二 张之洞在维新运动兴起之时所系统阐发的“中体西用”论,其初衷是为了 维持封建专制制度,抵制维新变法。但其“中体西用”论却具有兴西学和保中学的 两重性,即在为封建旧学张本(指事先为事态的发展作好布置)的同时,也对西学的 传播起了促进作用,简单地全部否定“中体西用”论是不公允的。 ——刘健清、李振亚《中国近现代政治思想史》 (1)根据材料一,概括张之洞的观点。结合所学知识分析张之洞主持撰述《劝学 篇》的社会背景。 (2)根据材料二并结合所学知识,综合评价 19 世纪末张之洞“中体西用”论的影 响。 参考答案:(1)观点:“中学为体、西学为用”。背景:甲午中日战争清政府战败,洋务 运动破产,民族危机空前加深;维新变法运动兴起。 (2)影响:张之洞“中体西用”论具有双重性。一方面,由于阶级的局限性,张之洞主 张在确保封建制度不变的前提下,实施“西学为用”,竭力反对维新派的政治主张, 逆中国政治民主化潮流而动;另一方面,发迹于洋务运动的张之洞,大大扩充了西 学的内容,极大地促进了西学在中国的传播,客观上有利于中国的近代化。 拓展提高 1.“任何一级政府都是不可信任的,但是级别越高、距人民越远、权力越集中和强 大的政府,越需要特别的限制。”因此,美国 1787 年宪法规定( ) A.实行邦联体制,美国中央政府对各州只进行松散的统治 B.总统、议员均由人民直接选举产生,真正体现主权在民的理念 C.在中央政府权力结构中遵循制约与平衡原则,避免绝对权力出现 D.总统只是名义上的最高统治者,实际行政权属于国务卿 答案:C 解析:题干材料的中心思想是必须限制政府的权力。美国 1787 年宪法限制政府 权力的规定所遵循的原则是三权分立、制约与平衡,故 C 项符合题意
2.有学者指出，西属拉美人民经过近16年的浴血战斗，取得了巨大的胜利，如果从 世界全局来考察，它不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系，而且也是 对欧洲、美洲封建制度的猛烈冲击。这表明西属拉美独立运动() A.与世界各地革命运动相配合 B.加速了欧洲封建制度的崩溃 C.有利于世界近代社会的转型 D.彻底完成了资产阶级革命任务 答案：C 解析：根据题千材料，可知西属拉美独立运动的胜利，冲击了殖民主义，动摇了欧 洲、美洲的封建制度，有利于世界近代社会的转型，从而推动了人类历史的进程 故选C项；题干材料体现了西属拉美独立运动的影响，没有体现与世界各地革命 运动相配合，排除A项：B项不是题千材料的主旨，排除：在西属拉美独立运动中，资 产阶级革命的任务并未彻底完成，排除D项。 3.“法治”取代“人治”是近代社会区别于古代社会的重要特征之一。在确定近代社 会具体法律规范方面发挥了重要作用的是() A.《人权宣言》的发表 B.《社会契约论》的出版 C.《论法的精神》的出版 D.《拿破仑法典》的颁布 答案D 解析：《拿破仑法典》在资本主义法律发展史乃至整个人类法律发展史上写下了 光辉的一页，其作用和影响不仅限于法国本身，而且超越国界，在世界范围内成为 许多国家的立法蓝本，故选D项。 4.19世纪七八十年代，早期维新派的思想主张开始超越中体西用”的界限，其根源 是() A.国际环境的变化B.阶级基础的不同 C.代表人物的不同D.政治目标的不同 答案B 解析：“中体西用”是洋务派的主张，洋务派属于地主阶级，而早期维新派属于资产 阶级的代表，这是造成其主张不同的根源，故选B项。 挑战创新 清末，改良派介导的是民权而不是民主，康有为、严复、黄遵宪等都提倡民权，反 对民主。梁启超也刻意分辨民权、民主之别，说明民权与民主二者，意义不同。梁 氏的新民说，乃是现代国家公民的意思。公民为国家服务，主要不是为争取个人自 由与利益
2.有学者指出,西属拉美人民经过近 16 年的浴血战斗,取得了巨大的胜利,如果从 世界全局来考察,它不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系,而且也是 对欧洲、美洲封建制度的猛烈冲击。这表明西属拉美独立运动( ) A.与世界各地革命运动相配合 B.加速了欧洲封建制度的崩溃 C.有利于世界近代社会的转型 D.彻底完成了资产阶级革命任务 答案:C 解析:根据题干材料,可知西属拉美独立运动的胜利,冲击了殖民主义,动摇了欧 洲、美洲的封建制度,有利于世界近代社会的转型,从而推动了人类历史的进程, 故选 C 项;题干材料体现了西属拉美独立运动的影响,没有体现与世界各地革命 运动相配合,排除 A 项;B 项不是题干材料的主旨,排除;在西属拉美独立运动中,资 产阶级革命的任务并未彻底完成,排除 D 项。 3.“法治”取代“人治”是近代社会区别于古代社会的重要特征之一。在确定近代社 会具体法律规范方面发挥了重要作用的是( ) A.《人权宣言》的发表 B.《社会契约论》的出版 C.《论法的精神》的出版 D.《拿破仑法典》的颁布 答案:D 解析:《拿破仑法典》在资本主义法律发展史乃至整个人类法律发展史上写下了 光辉的一页,其作用和影响不仅限于法国本身,而且超越国界,在世界范围内成为 许多国家的立法蓝本,故选 D 项。 4.19 世纪七八十年代,早期维新派的思想主张开始超越“中体西用”的界限,其根源 是( ) A.国际环境的变化 B.阶级基础的不同 C.代表人物的不同 D.政治目标的不同 答案:B 解析:“中体西用”是洋务派的主张,洋务派属于地主阶级,而早期维新派属于资产 阶级的代表,这是造成其主张不同的根源,故选 B 项。 挑战创新 清末,改良派介导的是民权而不是民主,康有为、严复、黄遵宪等都提倡民权,反 对民主。梁启超也刻意分辨民权、民主之别,说明民权与民主二者,意义不同。梁 氏的新民说,乃是现代国家公民的意思。公民为国家服务,主要不是为争取个人自 由与利益
孙中山提倡的也非个人自由平等。三民主义里面只有民权主义，没有民主主义。 他提倡的是国家自由，反对个人自由。他主张国家平等，可是他不相信人类有平 等，因为自然界就是没有平等的。 哲学家张申府认为民主政治就是一种与人为善，尽其在我，各得其所的政治。民主 的真谛是使人人都达到可能的最大发展。他晚年还说：“天赋人权自为吾家1旧物， 遗留于海外二三百年之久，今可知游子还乡矣。彼西方既采入儒家言以建民主，吾 何为不可以西方民主还之于儒家乎？” —摘自[澳]冯兆基《民国时期中国民主的构想》 (1)根据上述材料，概括民国时期中国知识分子进行民主构想的特点。 (2)结合所学知识，分析影响民国时期中国知识分子进行民主构想的因素。 参考答案(1)特点：从社会发展尤其是政治形势变化的角度阐释民主；强调国家、 整体利益，忽视个体的尊严和权利：从社会的多个层面审视民主，对民主的理解出 现多元化局面。 (2)因素：民族资本主义发展和民族资产阶级力量壮大，民族危机日益加深，知识分 子把民主政治视为救亡手段：从传统文化出发，与西方文化相结合，寻求与民主契 合的观念
孙中山提倡的也非个人自由平等。三民主义里面只有民权主义,没有民主主义。 他提倡的是国家自由,反对个人自由。他主张国家平等,可是他不相信人类有平 等,因为自然界就是没有平等的。 哲学家张申府认为民主政治就是一种与人为善,尽其在我,各得其所的政治。民主 的真谛是使人人都达到可能的最大发展。他晚年还说:“天赋人权自为吾家旧物, 遗留于海外二三百年之久,今可知游子还乡矣。彼西方既采入儒家言以建民主,吾 何为不可以西方民主还之于儒家乎?” ——摘自[澳]冯兆基《民国时期中国民主的构想》 (1)根据上述材料,概括民国时期中国知识分子进行民主构想的特点。 (2)结合所学知识,分析影响民国时期中国知识分子进行民主构想的因素。 参考答案:(1)特点:从社会发展尤其是政治形势变化的角度阐释民主;强调国家、 整体利益,忽视个体的尊严和权利;从社会的多个层面审视民主,对民主的理解出 现多元化局面。 (2)因素:民族资本主义发展和民族资产阶级力量壮大;民族危机日益加深,知识分 子把民主政治视为救亡手段;从传统文化出发,与西方文化相结合,寻求与民主契 合的观念