我爱我家 七年级上第五单元写作指导
——七年级上第五单元写作指导
我是幸福的,因为我爱, 因为我被爱! 白朗宁
我是幸福的，因为我爱， 因为我被爱！ ——白朗宁
写作指 提示一:一般学生写“家”,只限于表现自已家庭和 睦、温馨、幸福。这样写固然可以,但也容易落入俗套。 其实,如果我们留心体验生活,对“家”的概念就会有 更深刻的理解,选材时眼界也会更开阔。 1、可以写家庭成员的相亲相爱,让人感受到家的温暧; 2、可以写家庭教育的独到之处,让孩子健康快乐的成长; 3、也可以写晚辈对长辈的孝顺,突出中华民族传统的美 德; 4、还可以从家庭成员忘我工作的入手,写出他们在各自 的战场取得了不平凡的业绩,突出人的精神面貌; 5、也可以从家庭成员的爱好写起,写出人物的个性特点 等等
提示一：一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和 睦、温馨、幸福。这样写固然可以，但也容易落入俗套。 其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有 更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。 1、可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖； 2、可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长； 3、也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美 德； 4、还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自 的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌； 5、也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点 等等
提示二:以“我爱我家”为题目构思,我们首先要思考 家”什么地方值得我爱,我用什么方式去爱,我是如何 感受到“家”的氛围的。其次,在选材上,我们要从小事 入手,从细微处见精神,以小见大,突出“家”的内涵。 在写作内容上,我们不要固定在一个个具体的“家”上 我们完全可以抛开“家”的固定含义,拓宽视野,突破常 规,充分挖掘“家”的字面含义,将可爱的校园、美丽的 家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国…纳入 家”的范畴,如此思维就更发散,思路就会更开阔。 提示三:情感要真实。亲情的可贵之处就在是“真 越真越感人,越补实越亲切,切不可追求“惊心动魄”的 效果而胡编乱造。在写作时,要用自己的真情实实在在 真真切切地打动读者
提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考 “家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何 感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事 入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。 在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上， 我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常 规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的 家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入 “家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。 提示三：情感要真实。亲情的可贵之处就在是“真” ， 越真越感人，越朴实越亲切，切不可追求“惊心动魄”的 效果而胡编乱造。在写作时，要用自己的真情实实在在、 真真切切地打动读者
级 1、无论是国王还是农夫,家庭和睦是最幸福 的。(歌德) 2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的 地方。(罗伯特) 3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方, 这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家 庭情感,在我看来,和大人赠给孩子们的那些最精 致的礼物一样珍贵。(华盛顿) 4、我之所有,我之所能,都归功于我天使般 的母亲。(林肯) 5、家庭是大自然创造的杰作之一。(桑塔亚那)
1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福 的。(歌德) 2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的 地方。(罗伯特) 3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方， 这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家 庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精 致的礼物一样珍贵。(华盛顿) 4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般 的母亲。(林肯) 5、家庭是大自然创造的杰作之一。(桑塔亚那)
我爱我家 我出生在一个普通的家庭中,父母都在很普通的岗位上工 作,但就是这么一个普通的家庭,却处处都充满着幸福的旋 律。 首先是一家之主—爸爸。爸爸是一名教师,在工作上 他勤勤恳恳,同时他也是一个特别恋家的人,毎天下班后的 工作”就是回家,爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说:外 面的鱼肉再好吃,也抵不过妈妈的手艺,而且吃得放心。 爸爸平时话不多,对事情很执著,只要是他认为对的 若是别人拿不出什么真凭实据,他是不会改变观点的。在学 习上,是我的导师、我的智囊,在家务事上是妈妈的好帮手, 在游戏方面,爸爸则成了我的敌手。但无论是什么时候,他 都是我的好好爸爸 然后是美丽温柔的妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好 手,不仅对丈夫女儿体贴,而且对老人也是照顾有佳。那次 奶奶病了,妈妈几乎每天都要去一趟奶奶家,问长问短的
我爱我家 我出生在一个普通的家庭中，父母都在很普通的岗位上工 作，但就是这么一个普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋 律。 首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教师，在工作上 他勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班后的 “工作”就是回家，爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说：外 面的鱼肉再好吃，也抵不过妈妈的手艺，而且吃得放心。 爸爸平时话不多，对事情很执著，只要是他认为对的， 若是别人拿不出什么真凭实据，他是不会改变观点的。在学 习上，是我的导师、我的智囊，在家务事上是妈妈的好帮手， 在游戏方面，爸爸则成了我的敌手。但无论是什么时候，他 都是我的好好爸爸。 然后是美丽温柔的妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好 手，不仅对丈夫女儿体贴，而且对老人也是照顾有佳。那次 奶奶病了，妈妈几乎每天都要去一趟奶奶家，问长问短的
又是做饭,又是拿来一些脏的衣物回家来洗。做这些事情妈 妈从没有过怨言,在她的观点中还保留着旧时代的做妻子的 规矩,做一个贤惠的妻子。 我把妈妈称为是家里的大厨,因为不管是什么材料,在 她的手中这么变换几下,就会变成一道美味的菜肴。现在 妈妈也讲究菜的营养搭配,什么荤素搭配的,而且妈妈偶尔 还会做一些她小的时候吃的菜,真是别有一般滋味。 然后是喜欢安静的我,也有一些贪玩、贪嘴的我。初中 生活是很紧张的,但是我有我自己的办法来调整自己,给自 己的一个死党打个电话,谈谈心,这是最好的办法。 独生子女都是父母的一个宝,当然我也不例外,自从出 生的那时起,我便储蓄了一分不薄的亲情。在海上航行时, 亲情是我的指南针;在烈日炎炎的沙漠中,亲情是一片绿荫; 而在风平浪静、美丽的港湾中,亲情则是我的海岸。无论走 到哪里,他都会陪伴在我的左右。 就是这么一个由爸爸、妈妈、还有我组成的三口之家, 没有什么特别的,但却是彼此都相爱的幸福家庭。我爱我家
又是做饭，又是拿来一些脏的衣物回家来洗。做这些事情妈 妈从没有过怨言，在她的观点中还保留着旧时代的做妻子的 规矩，做一个贤惠的妻子。 我把妈妈称为是家里的大厨，因为不管是什么材料，在 她的手中这么变换几下，就会变成一道美味的菜肴。现在， 妈妈也讲究菜的营养搭配，什么荤素搭配的，而且妈妈偶尔 还会做一些她小的时候吃的菜，真是别有一般滋味。 然后是喜欢安静的我，也有一些贪玩、贪嘴的我。初中 生活是很紧张的，但是我有我自己的办法来调整自己，给自 己的一个死党打个电话，谈谈心，这是最好的办法。 独生子女都是父母的一个宝，当然我也不例外，自从出 生的那时起，我便储蓄了一分不薄的亲情。在海上航行时， 亲情是我的指南针；在烈日炎炎的沙漠中，亲情是一片绿荫； 而在风平浪静、美丽的港湾中，亲情则是我的海岸。无论走 到哪里，他都会陪伴在我的左右。 就是这么一个由爸爸、妈妈、还有我组成的三口之家， 没有什么特别的，但却是彼此都相爱的幸福家庭。我爱我家！
简评】 1、文章思路清晰、结构严谨。采取总 分—总的写作结构:先写普通的家庭,却处处都 充满着幸福的旋律;再分写爸爸、妈妈和我,在这 个普通家庭中的幸福感觉;最后总写全家人彼此都 相爱的幸福,抒发“我爱我家!”的真挚情感。文 章前后照应思路清晰、结构严谨。 2、写人叙事能够抓住人物特点。抓住爸爸恋 家、执着、勤劳、智慧、既是“我”的良师,又是 “我”的益友等特点;抓住妈妈美丽、温柔和理家 的好手的特点;抓住“我”安静、贪玩、贪嘴的特 点。抓住了人物性格特点,才能写出人物的个性, 才能使人物个性鲜明
【简评】 1、文章思路清晰、结构严谨。采取总—— 分——总的写作结构：先写普通的家庭，却处处都 充满着幸福的旋律；再分写爸爸、妈妈和我，在这 个普通家庭中的幸福感觉；最后总写全家人彼此都 相爱的幸福，抒发“我爱我家！”的真挚情感。文 章前后照应思路清晰、结构严谨。 2、写人叙事能够抓住人物特点。抓住爸爸恋 家、执着、勤劳、智慧、既是“我”的良师，又是 “我”的益友等特点；抓住妈妈美丽、温柔和理家 的好手的特点；抓住“我”安静、贪玩、贪嘴的特 点。抓住了人物性格特点，才能写出人物的个性， 才能使人物个性鲜明
条裤子 “绍信,那条黑裤子呢?″妈妈正准备洗衣服,突然问我。 妈妈说的裤子是上星期新买的,挺贵的,所以妈妈干叮万 嘱让我穿上时小心点。这时我心一凉,因为前天它被我不小心 勾破了一条大缝。 “裤子,裤子……好像在…噢不对,一时想不起来了 我装着糊涂的样子。 前天还见你穿着,怎么脱哪儿就不知道了?″平时,妈 妈对于小事向来是不计较的,但贵重一些的东西就一直看的很 细心,这会儿我可栽了。 「前天,前天脱了好像在……在…我说话时吞吞吐吐的, 抬不起头,好像被妈妈的目光死死地压着。 “在哪儿呀?好好想想看!″妈妈这会儿还算温和。 我绞尽脑汁地想弄出一条瞒天过海的借口来,可怎么也没 个头 是不是弄丢啦!给妈解释一下看!"妈妈变得很严肃
一 条 裤 子 “绍信，那条黑裤子呢？”妈妈正准备洗衣服，突然问我。 妈妈说的裤子是上星期新买的，挺贵的，所以妈妈千叮万 嘱让我穿上时小心点。这时我心一凉，因为前天它被我不小心 勾破了一条大缝。 “裤子，裤子……好像在……噢不对，一时想不起来了。 ” 我装着糊涂的样子。 “前天还见你穿着，怎么脱哪儿就不知道了？” 平时，妈 妈对于小事向来是不计较的，但贵重一些的东西就一直看的很 细心，这会儿我可栽了。 “前天，前天脱了好像在……在……”我说话时吞吞吐吐的， 抬不起头，好像被妈妈的目光死死地压着。 “在哪儿呀？好好想想看！”妈妈这会儿还算温和。 我绞尽脑汁地想弄出一条瞒天过海的借口来，可怎么也没 个头。 “是不是弄丢啦！给妈解释一下看！”妈妈变得很严肃
“怎么可能丢了!”我义正词严,可后一想,声音又低了 裤子,它被…被我弄破了,还留了一大口子。”这时我的 心怦怦地跳着,鼻尖冒岀了冷汗,正准眢听候发落。 破了就破了,在哪儿?″我吞吞吐吐说不出话来,这时 直在一旁烧饭的爸爸说:“绍信,说出来,爸妈不怪你,反 正迟早得说的 “给小强带回去了,他说让他妈补好还我。“我低着头说。 你怎么能这样麻烦人家,走,去拿回来。”妈妈更严肃 “那是他应做的!”我说道,但这时突然感到很不自在, 我该不该这样说呢? 其实是这样的:前天,我正没事,见小强和一些伙伴在折 树枝玩,跑了过去,就这样和他们玩了起来,突然我和小强看 到了一个共同的目标,他一跳先行一步抢到了树枝,我不肯上 去抢,想不到他手一缩,树枝划到了我的裤子。我看到这样的 后果,缠着他让他赔,小强也无奈地答应。而我则认为这是理 所当然的
“怎么可能丢了！”我义正词严，可后一想，声音又低了： “裤子，它被……被我弄破了，还留了一大口子。”这时我的 心怦怦地跳着，鼻尖冒出了冷汗，正准备听候发落。 “破了就破了，在哪儿？”我吞吞吐吐说不出话来，这时 一直在一旁烧饭的爸爸说：“绍信，说出来，爸妈不怪你，反 正迟早得说的。” “给小强带回去了，他说让他妈补好还我。”我低着头说。 “你怎么能这样麻烦人家，走，去拿回来。”妈妈更严肃 了。 “那是他应做的！”我说道，但这时突然感到很不自在， 我该不该这样说呢？ 其实是这样的：前天，我正没事，见小强和一些伙伴在折 树枝玩，跑了过去，就这样和他们玩了起来，突然我和小强看 到了一个共同的目标，他一跳先行一步抢到了树枝，我不肯上 去抢，想不到他手一缩，树枝划到了我的裤子。我看到这样的 后果，缠着他让他赔，小强也无奈地答应。而我则认为这是理 所当然的