写作指导(一) 如何拟半命题作文的题目 塔初中:·宋素幣 引的面里 语在你儡的
写作指导（一） 如何拟好半命题作文的题目 东塔初中：宋素容
美文欣賣 聆听流水的歌唱 天空“哗啦啦”地落泪,地上的水滴开心地聚集在一起,于是便有了我流水。闭上眼睛, 安静地聆听,你是否听到了流水歌唱的声音 我一路唱着歌,流过平原。我不羡慕高山的巍峨,也不仰慕湖水的静美,因为我有流动的生命。 我不仰望雄鹰有劲的翅膀,我不感叹猎豹风驰电掣的速度,因为我知道自己微小,但并不渺小。看 夹岸的桃花笑颜粲然,对着流水的清澈梳洗自己的模样;柳杨因得到我的滋养,伸长衣袖飞扬;我 体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上,我放声歌唱,望天上云 卷云舒,看庭前花开花落。 面临高山的阻挡,我并不感怀忧伤,埋怨命运的不公。相反,我微笑着,弹奏出激情昂扬的乐 章,生命总会有起伏。你听!是屈原在引吭高歌,写出了流芳百世的《离骚》;“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”,文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神;李白抛弃功名利禄,以“长风 破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路, 却无法阻止我前进的脚步,我不灰心不失望,一路凯歌迈向远方. “落花有意,流水无情”,落花在我耳畔轻轻低吟。我说:“请跟随我流淌的轨迹,你会明 白—流水并非无情,而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星,只是一瞬,但是它经过了 炙热的大气层,将自己的生命熊熊燃烧,将光明无私地奉献给大地,于是便筑就了永恒。”落花不 信,我开心地笑了,“哗啦啦 地继续向前流淌。 远远的,我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌,对落花说:“看!我带你找到了天堂。”我 整理好行装,勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹: 条因生命而歌的潺潺流水,汇成了一片 生命的大海!
一、 美文欣赏： 聆听流水的歌唱 天空“哗啦啦”地落泪，地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我——流水。闭上眼睛， 安静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音…… 我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的生命。 我不仰望雄鹰有劲的翅膀，我不感叹猎豹风驰电掣的速度，因为我知道自己微小，但并不渺小。看！ 夹岸的桃花笑颜粲然，对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我 体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上，我放声歌唱，望天上云 卷云舒，看庭前花开花落。 面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐 章，生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路， 却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方…… “落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明 白——流水并非无情，而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星，只是一瞬，但是它经过了 炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，将光明无私地奉献给大地，于是便筑就了永恒。”落花不 信，我开心地笑了，“哗啦啦——”地继续向前流淌。 远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对落花说：“看！我带你找到了天堂。”我 整理好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺流水，汇成了一片 生命的大海！
救你几 首尾呼应,摇曳生 运用环 精巧议论,深化主 围绕中一 竟 烘托渲 紧扣话题,取舍材料 辉染旨 秀出节
教你几招 紧 扣 话 题 ， 取 舍 材 料 围 绕 中 心 ， 秀 出 细 节 精 巧 议 论 ， 深 化 主 旨 运 用 环 境 ， 烘 托 渲 染 首 尾 呼 应 ， 摇 曳 生 辉
中考作文命题模式有: 给材料作文 话题作文 看图作文 全命题作文 半命题作文
中考作文命题模式有： • 给材料作文 • 话题作文 • 看图作文 • 全命题作文 • 半命题作文
三、中考半命题作文比例 2006年约18% 2007年约19% 2008年约32% ·2009年约40%
三、中考半命题作文比例： • 2006年约18% • 2007年约19% • 2008年约32% • 2009年约40%
四、半命题作文的题目结构形式 1命前半题:如《 让生活更美好》209年浙江金华市中考作文题, 是一把双刃剑》2005年江苏省徐州市中考作文题。 2命后半题:如《走近》2005年湖北省黄冈中考作文题 《藏在心中的 》2006年山东省济南市中考作文题。 3命中间部分:如《这里风光好》2009年四川眉山市中考作文题, 《生活因而精彩》2006浙江省金华市中考作文题。 命首尾部分:《有一种叫》2009年北京燕山市中考作文题, 是三》2006年湖北仙桃市中考作文题
四、半命题作文的题目结构形式： 1.命前半题：如《 ，让生活更美好》2009年浙江金华市中考作文题， 《 是一把双刃剑》2005年江苏省徐州市中考作文题。 2.命后半题：如《走近 》2005年湖北省黄冈中考作文题， 《藏在心中的 》2006年山东省济南市中考作文题。 3.命中间部分：如《这里风光 好》2009年四川眉山市中考作文题， 《生活因 而精彩》2006年浙江省金华市中考作文题。 4.命首尾部分：《有一种 叫 》2009年北京燕山市中考作文题， 《 是 》2006年湖北仙桃市中考作文题
五:写作点拨 标题,是文章内容的高度浓缩 标题:是文章的眼睛,透过它可以 洞器文算的测第言道题好 拟题的优 位的高低。写 國作文的关键在补题。而拟 个恰当的标题首先要审清题意
五：写作点拨： 标题，是文章内容的高度浓缩； 标题，是文章的眼睛，透过它可以 洞悉文章的灵魂。常言道，题好一 半文。从某种程度上说，拟题的优 劣直接关系到文章品位的高低。写 好半命题作文的关键在补题。而拟 一个恰当的标题首先要审清题意
审题: 有的题目,指明了立意的方向:如《启 示了我》(2006年山东青岛市中考作文题.这其 中的“启示”就提示我们在写作时,重点应把 握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我” 有的题目,规定了选材的范围:如《在迎 接的目子里》(2006年云南昆明市中考作文 题,这其中就规定了取材的时间范围是在迎 接某某的日子里,而不是其他时间
审题： • 有的题目，指明了立意的方向：如《 启 示了我》(2006年山东青岛市中考作文题).这其 中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把 握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我” 。 • 有的题目，规定了选材的范围：如《在迎 接 的日子里》(2006年云南昆明市中考作文 题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎 接某某的日子里，而不是其他时间
半命题作文题目: 《也美丽》
半命题作文题目： 《——也美丽》
(二)补全题目常用方法: 1避生就熟,如“《坦然看》”题目后提供了这样几个方面的 内容:“成功”、“挫折”、“生活”∴写起来不容易写好。 我们还可以另外选择,比如离别、荣誉、失败、获奖等把写作内 容转移到自己熟悉的方面。 2化大为小,比如“《告别》”(2006年江苏常州市中考作文 题)。如果以“《告别自卑》”、“《告别初三》”等这样具体的 角度来切入,那么就容易把文章的内容写得充实、具体。 3运用修辞手法,如“《是》”(2006年湖北荆州市中考作文 题),有考生拟题为“《心愿是一棵会开花的树》”,就采用了, 明喻的手法化抽象为具体,生动形象。 4运用组合,如“《沐浴在》”这个作文题有考生就将英语单 词组合于题目中成“《沐浴在 English中》新颖别致。再如 后》)(2009湖七仙桃市中考作文题有考生运用组 合的方法以“《2>5的背后》”为题,对学校教育和家庭教育的 结合提出了自己的见解令人拍案叫绝
(二)补全题目常用方法： • 1.避生就熟， 如“《坦然看 》”题目后提供了这样几个方面的 内容：“成功”、“挫折”、“生活”……写起来不容易写好。 我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内 容转移到自己熟悉的方面。 • 2.化大为小，比如“《告别 》”(2006年江苏常州市中考作文 题)。如果以“《告别自卑》”、“《告别初三》”等这样具体的 角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。 • 3.运用修辞手法，如“《 是 》”(2006年湖北荆州市中考作文 题)，有考生拟题为“《心愿是一棵会开花的树》”，就采用了， 明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。 • 4.运用组合，如“《沐浴在 》”这个作文题.有考生就将英语单 词组合于题目中成“《沐浴在English中》新颖别致。再如， “《 的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文题).有考生运用组 合的方法.以“《2>5的背后》”为题，对学校教育和家庭教育的 结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝