华南师范大学01教育学专业《课程与教学论》 第十一单元学习测试题 、选答题。下列各小题有四个备选答案,请选出其中一个最适合的答案,并将其序号填入 试题的括号中。 1、教学内容作为教育化的文化,具有再生性和 a、选择性 b、系统性 C、教育性 d、简洁性 (正确答案:d) 2、形式教育格外重视教学内容、课程和教材的训练价值和( )的发展功能 a、心理能力 b、思维能力 C、活动能力 d、交往能力 (正确答案:a) 3、在教学活动中,儿童有生长的目的,教师有培养社会需要人才的目的,内容有 )的目的。 智育和德育 b、传播和传递文化 C、推动社会发展 d、实现教育目的 (正确答案:b) 填空题 1、教学活动的主要特点有 (正确答案:目的的多元特点、活动的双边特点、结构的三体特点和认识的双主体特点
1 华南师范大学 01 教育学专业《课程与教学论》 第十一单元学习测试题 一、选答题。下列各小题有四个备选答案，请选出其中一个最适合的答案，并将其序号填入 试题的括号中。 1、 教学内容作为教育化的文化，具有再生性和（ ） a、选择性 b、系统性 c、教育性 d、简洁性 （正确答案：d） 2、形式教育格外重视教学内容、课程和教材的训练价值和（ ）的发展功能。 a、心理能力 b、思维能力 c、活动能力 d、交往能力 （正确答案：a） 3、在教学活动中，儿童有生长的目的，教师有培养社会需要人才的目的，内容有 （ ）的目的。 a、智育和德育 b、传播和传递文化 c、推动社会发展 d、实现教育目的 （正确答案：b） 二、填空题 1、教学活动的主要特点有 、 、 及 。 （正确答案：目的的多元特点、活动的双边特点、结构的三体特点和认识的双主体特点）
2、关于教学活动中的主客体结构,不同的观点有 (正确答案:主导主体说、单一主体说、双主客体论和主客体否定说) 3、现代学生的发展包括、_、 (正确答案:身体发育、认知智力的发展、情感智力的发展和非智力因素的发展) 4、现代教学内容构成观的内涵包括 (正确答案:客观基础、价值观念和功能观念) 5、教学活动的内部关系主要有 (正确答案:主客体关系、师生关系和同学关系 6、教学活动的师生关系的三个方面是 和 (正确答案:业务关系、伦理关系和情感关系 7、按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析,同学关系可以可以分为三种类型,即 和 (正确答案:情感型、兴趣型和利益型 三、是非判断题。请判断下列题目陈述的对错 1、教学活动是教师组织学生开展学习的活动,不仅存在着人与物的关系,而且存在着 人与人的关系。(对 2、教学活动就存在着智育和德育、教师与教学内容、学生与教学内容三对基本矛盾。 (错) 3、现代学生观认为学生是教学认识的主体。(对) 2
2 2、关于教学活动中的主客体结构，不同的观点有 、 、 和 。 （正确答案：主导主体说、单一主体说、双主客体论和主客体否定说） 3、现代学生的发展包括 、 、 、 和 。 （正确答案：身体发育、认知智力的发展、情感智力的发展和非智力因素的发展） 4、现代教学内容构成观的内涵包括： 、 和 。 （正确答案：客观基础、价值观念和功能观念） 5、教学活动的内部关系主要有： 、 和 。 （正确答案：主客体关系、师生关系和同学关系） 6、教学活动的师生关系的三个方面是 、 和 。 （正确答案：业务关系、伦理关系和情感关系） 7、按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析，同学关系可以可以分为三种类型，即 、 和 。 （正确答案：情感型、兴趣型和利益型） 三、是非判断题。请判断下列题目陈述的对错。 1、教学活动是教师组织学生开展学习的活动，不仅存在着人与物的关系，而且存在着 人与人的关系。（对） 2、教学活动就存在着智育和德育、教师与教学内容、学生与教学内容三对基本矛盾。 （错） 3、现代学生观认为学生是教学认识的主体。（对）
四、名词解释 教学活动; 学生和教师 教师素养; 教学内容 师生关系 同学关系 五、简述题 1、简述教学活动的主要特点。 2、简述现代学生观的基本内涵。 3、简述现代学生发展的主要内涵。 4、简述现代教师角色。 5、简述现代教学内容的文化本质。 6、简述教学活动中的主客体结构的几种不同观点 7、简述师生关系的三个方面。 8、简述教学活动中的同学关系。 六、论述题 1、论述教育教学活动主客体的双重结构。 2、论述师生关系优化的实质和途径 七、应用题 1、怎样把自己培养成为具有现代教师素养的优秀教师 2、在分析学校实际条件基础上,设计出有特色的教学活动样式并加以论证
3 四、名词解释 教学活动； 学生和教师； 教师素养； 教学内容； 师生关系； 同学关系。 五、简述题 1、简述教学活动的主要特点。 2、简述现代学生观的基本内涵。 3、简述现代学生发展的主要内涵。 4、简述现代教师角色。 5、简述现代教学内容的文化本质。 6、简述教学活动中的主客体结构的几种不同观点。 7、简述师生关系的三个方面。 8、简述教学活动中的同学关系。 六、论述题 1、论述教育教学活动主客体的双重结构。 2、论述师生关系优化的实质和途径。 七、应用题 1、怎样把自己培养成为具有现代教师素养的优秀教师？ 2、在分析学校实际条件基础上，设计出有特色的教学活动样式并加以论证
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