华南师范大学01教育学专业《课程与教学论》 第五单元学习测试题 选答题。下列各小题有四个备选答案,请选出其中一个最适合的答案,并将其序号填入 试题的括号中。 1、一定意义上说,课程是( )的媒体。 a、教育活动 b、教育、教学活动 C、教学活动 d、教育改革 (正确答案:b) 2、任何课程研制都是具体化的,都打着时代的烙印和 )的主观取向 a、教育决策者 b、教师 教材编制者 d、课程研制者 (正确答案:d 3、( )既包含在课程变迁之中,也是课程变迁的实现机制 a、课程改革 b、课程研制 C、课程创新 d、课程运动 (正确答案:a) 、填空题 1、课程研制由 及三个阶段构成。 (正确答案∶课程规划阶段、课程实施阶段和课程评价阶段) 2、在课程硏制过程结构中,包含着 两个亚结构 (正确答案:课程亚结构和教学亚结构)
华南师范大学 01 教育学专业《课程与教学论》 第五单元学习测试题 一、选答题。下列各小题有四个备选答案，请选出其中一个最适合的答案，并将其序号填入 试题的括号中。 1、一定意义上说，课程是（ ）的媒体。 a、教育活动 b、教育、教学活动 c、教学活动 d、教育改革 （正确答案：b） 2、任何课程研制都是具体化的，都打着时代的烙印和（ ）的主观取向。 a、教育决策者 b、教师 c、教材编制者 d、课程研制者 （正确答案：d） 3、（ ）既包含在课程变迁之中，也是课程变迁的实现机制。 a、课程改革 b、课程研制 c、课程创新 d、课程运动 （正确答案：a） 二、填空题 1、课程研制由 、 及 三个阶段构成。 （正确答案：课程规划阶段、课程实施阶段和课程评价阶段） 2、在课程研制过程结构中，包含着 和 两个亚结构。 （正确答案：课程亚结构和教学亚结构）
3、现代有影响的课程硏制模式有 正确答案:目标模式、过程模式、情境模式、硏究模式、自然模式、实践折衷模式和 批判模式) 4、课程研制是一个动态过程,包括了从提出变革课程的动 到实施课程与的一系列环节。 正确答案:确立理论原理、制定课程文件、评价课程) 三、是非判断题。请判断下列题目陈述的对错 1、实践折衷模式由美国著名学者司滕浩斯提出。(错) 2、一场课程改革,既标志着一个课程变迁周期的结尾,也标志着接踵而至的另一 个课程变迁周期的开始。(对) 3、波比特1924提岀了以目标占据支配地位的课程硏制三步骤:(1)确定目标, (2)选择经验,(3)组织课程。(错) 四、名词解释 课程研制; 课程变迁; 目标模式 泰勒原理。 五、简述题 1、简述课程硏制的过程模式。 2、简述课程研制的自然模式
3、现代有影响的课程研制模式有： 、 、 以 及 、 、 和 。 （正确答案：目标模式、过程模式、情境模式、研究模式、自然模式、实践折衷模式和 批判模式） 4 、课程研制是一个动态过程，包括了从提出变革课程的动 议、 、 ，到实施课程与 的一系列环节。 （正确答案：确立理论原理、制定课程文件、评价课程） 三、是非判断题。请判断下列题目陈述的对错。 1、实践折衷模式由美国著名学者司滕浩斯提出。（错） 2、一场课程改革，既标志着一个课程变迁周期的结尾，也标志着接踵而至的另一 个课程变迁周期的开始。（对） 3、波比特 1924 提出了以目标占据支配地位的课程研制三步骤：（1）确定目标， （2）选择经验，（3）组织课程。（错） 四、名词解释 课程研制； 课程变迁； 目标模式； 泰勒原理。 五、简述题 1、简述课程研制的过程模式。 2、简述课程研制的自然模式
3、简述课程硏制的研究模式。 4、简述课程硏制的实践折衷模式 5、简述课程目标的三大资源。 6、简述课程目标筛选的两把筛子。 六、论述题 你是否赞同泰勒的课程研制中最重要的三种资源是学生、社会和科目主题的主张?为什么? 七、应用题 1、试运用课程硏制目标模式硏制岀—个微型活动课程方案草稿。 2、您倾向于选用哪种课程硏制模式?为什么?
3、简述课程研制的研究模式。 4、简述课程研制的实践折衷模式。 5、简述课程目标的三大资源。 6、简述课程目标筛选的两把筛子。 六、论述题 你是否赞同泰勒的课程研制中最重要的三种资源是学生、社会和科目主题的主张？为什么？ 七、应用题 1、试运用课程研制目标模式研制出一个微型活动课程方案草稿。 2、您倾向于选用哪种课程研制模式？为什么？