家庭猴四 2 因数和倍数 2.2、5、3的倍数 第3课时 2、5、3的倍数的特征练习课
2 因数和倍数 2.2、5、3的倍数 第3课时 2、5、3的倍数的特征练习课
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基础梳理 一、填一填。 1.在5,14,15,130,70,1500,6中，2的倍数有14,130,70,1500,6)；3的 倍数有15,1500,6；5的倍数有(5,15,130,70,1500 )同时 是2,3的倍数有(1500,6)；同时是2,5的倍数有(130,70,1500)；同 时是2,3,5的倍数有(1500)。 2.同时是2,3,5的倍数的最小自然数是(30)。 导航页
导航页 基础梳理 一、填一填。 1.在5,14,15,130,70,1500,6中,2的倍数有( );3的 倍数有( );5的倍数有( );同时 是2,3的倍数有( );同时是2,5的倍数有( );同 时是2,3,5的倍数有( )。 2.同时是2,3,5的倍数的最小自然数是( )。 14,130,70,1500,6 15,1500,6 5,15,130,70,1500 1500,6 130,70,1500 1500 30
基础梳理 二、选一选。 1.下面数中，既是3的倍数，又是偶数的数是(C)。 A.15 B.38 C.24 2.一堆苹果，一次拿2个、一次拿3个或者一次拿5个，都正好拿 完，这堆苹果可能有(B)个。 A.18 B.30 C.20 3.要使12o这个数是5的倍数，口里可以填( g。 A.2 B.3 C.5 导航页
导航页 基础梳理 二、选一选。 1.下面数中,既是3的倍数,又是偶数的数是( )。 A.15 B.38 C.24 2.一堆苹果,一次拿2个、一次拿3个或者一次拿5个,都正好拿 完,这堆苹果可能有( )个。 A.18 B.30 C.20 3.要使12□这个数是5的倍数,□里可以填( )。 A.2 B.3 C.5 C B C
基础梳理 三、判一判。（对的画“√”，错的画“X) 1.同时是2,3,5的倍数的数一定是偶数。（√) 2.3个连续自然数的和一定是3的倍数。（√） 3.偶数一定比奇数大。(×) 4.2的倍数是偶数，3的倍数是奇数。（×) 导航页
导航页 基础梳理 三、判一判。(对的画“√”,错的画“×”) 1.同时是2,3,5的倍数的数一定是偶数。( ) 2.3个连续自然数的和一定是3的倍数。( ) 3.偶数一定比奇数大。( ) 4.2的倍数是偶数,3的倍数是奇数。( ) √ √ × ×
能力提升 四、先连一连，再想一想9的倍数有什么特征。 3的倍数 9的倍数 6 9的倍数的特征：各位上的数字的和是9的倍数 导航页
导航页 能力提升 四、先连一连,再想一想9的倍数有什么特征。 9的倍数的特征:各位上的数字的和是9的倍数
能力提升 五、解决问题。 1.某超市新进一批不同样式的书包，每个书包的价格都既是2 的倍数，也是3的倍数，同时还是5的倍数。 (1)每个书包的价格最低是多少元？ 30元 (2)如果每个书包的价格都大于100元而不超过200元，那么有 哪几种价格？ 有120元，150元，180元三种价格。 导航页
导航页 能力提升 五、解决问题。 1.某超市新进一批不同样式的书包,每个书包的价格都既是2 的倍数,也是3的倍数,同时还是5的倍数。 (1)每个书包的价格最低是多少元? (2)如果每个书包的价格都大于100元而不超过200元,那么有 哪几种价格? 30元 有120元,150元,180元三种价格
能力提升 2.张阿姨去超市买大米（所买大米的质量为整千克数），已知每 千克大米的价格是5元。张阿姨给了收银员50元钱，找回12元。 你认为收银员找给张阿姨的钱对吗？为什么？ 不对。因为张阿姨所买大米的质量为整千克数，而每千克大 米的价格是5元，说明张阿姨买大米花掉的钱数是5的倍数，50 减去5的倍数，剩下的钱数的个位上要么是0，要么是5，所以找 回12元不对。 导航页
导航页 能力提升 2.张阿姨去超市买大米(所买大米的质量为整千克数),已知每 千克大米的价格是5元。张阿姨给了收银员50元钱,找回12元。 你认为收银员找给张阿姨的钱对吗?为什么? 不对。因为张阿姨所买大米的质量为整千克数,而每千克大 米的价格是5元,说明张阿姨买大米花掉的钱数是5的倍数,50 减去5的倍数,剩下的钱数的个位上要么是0,要么是5,所以找 回12元不对
智慧石展 六、做一做。 在56的后面添上3个数字组成五位数，要使这个五位数既是偶 数，又同时有因数3和5，这个五位数最大是多少？最小呢？ 最大：56970最小：56010 导航页
导航页 智慧拓展 六、做一做。 在56的后面添上3个数字组成五位数,要使这个五位数既是偶 数,又同时有因数3和5,这个五位数最大是多少?最小呢? 最大:56970 最小:56010
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索