安塞腰鼓一 刘成章
2021/2/14 安塞腰鼓 刘成章
LOGO 说教 本册教材继续以语文与生活的联系为线 索,按照人与自我、人与社会、人与自 然三大版块组织单元。第四单元是以文 化艺术为主题,其中《安塞腰鼓》是舞 蹈艺术,表现了鲜明的民族特色。 本课作者刘成章运用高超的语言技巧来 表现腰鼓这门独特的民族艺术,尽可能 地把视觉形象转化为语言形象,使读者 能够以读促想。本课既是对安塞腰鼓的 热切的赞美,更是对陕北人民蓬勃生命 力的赞美。学习本课要积极投入的放声 朗读,体会课文的思想内容,品味有张 力的语言,从而提高自己的文化素养和
LOGO 说教材本册教材继续以语文与生活的联系为线 索，按照人与自我、人与社会、人与自 然三大版块组织单元。第四单元是以文 化艺术为主题，其中《安塞腰鼓》是舞 蹈艺术，表现了鲜明的民族特色。 本课作者刘成章运用高超的语言技巧来 表现腰鼓这门独特的民族艺术，尽可能 地把视觉形象转化为语言形象，使读者 能够以读促想。本课既是对安塞腰鼓的 热切的赞美，更是对陕北人民蓬勃生命 力的赞美。学习本课要积极投入的放声 朗读，体会课文的思想内容，品味有张 力的语言，从而提高自己的文化素养和 审美情趣
广安实验中学周璐 说教学目标 1>知识与技能 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等,感受充沛的语言气 势,理解其作用;品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 2>过程与方法 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等,感受充沛的语言气势, 理解其作用;品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。结合 自己的生活体验,敢于发表自己的见解。 3>情感态度与价值观 体会安塞腰鼓的恢弘气势,感受西北汉子的奔腾力量,同时体会本 民族的深厚文化底蕴,提高我们的文化素养和艺术情操
广安实验中学周璐 说教学目标 1 知识与技能： 2 过程与方法： 3 情感态度与价值观： 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等，感受充沛的语言气势， 理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 结合 自己的生活体验，敢于发表自己的见解。 体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，同时体会本 民族的深厚文化底蕴，提高我们的文化素养和艺术情操。 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等，感受充沛的语言气 势，理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情
广安实验中学周璐 说教学重难点 重 1、学习朗读课文,学习排比手法及 作用。 2、理解课文的思想内容,品味充沛 的语言气势。 点 理解课文的思想内容,体会安塞腰鼓 的的恢弘气势
广安实验中学周璐 1、学习朗读课文，学习排比手法及 作用。 2、理解课文的思想内容，品味充沛 的语言气势。 理解课文的思想内容，体会安塞腰鼓 的的恢弘气势。 说教学重难点 重 点 难 点
广安实验中学周璐 说学洁 教法 学法 创设情境法美读鉴赏法 朗读鉴赏法自主探究法 精讲点拨法质疑解疑法 合作探究法
广安实验中学周璐 说教法.学法 创设情境法 朗读鉴赏法 精讲点拨法 合作探究法 教法 美读鉴赏法 自主探究法 质疑解疑法 学 法
广安实验中学周璐 说教学准备 教具准备:多媒体课件及朗读录音 预习目标: 1、初读课文,扫清字词障碍。 2、收集作家及安塞腰鼓的资料,以 备课堂展示
广安实验中学周璐 说教学准备 教具准备： 多媒体课件 及朗读录音 预习目标： 1、初读课文，扫清字词障碍。 2、收集作家及安塞腰鼓的资料，以 备课堂展示
广安实验中学周璐 说教学流程 令教学安排:一课时 今教学步骤: 、创设情境,激趣导课(3分钟) 预习展示,夯实基础(3分钟) 、朗读训练,整体感知(15分钟) 四、合作探究,品析语言(15分钟) 五、拓展延伸,教练结合(7分钟)
说教学流程 ❖教学安排：一课时 ❖教学步骤： 一、创设情境，激趣导课（3分钟） 二、预习展示，夯实基础（3分钟） 三、朗读训练，整体感知（15分钟） 四、合作探究，品析语言（15分钟） 五、拓展延伸，教练结合（7分钟） 广安实验中学周璐
广安实验中学周璐 创设情景激导课 今安塞腰鼓表演可由几人或上千人 同进行,磅礴的气势,精湛的表 现力令人陶醉,被称为“天下第 鼓”。下面请看。 令(播放多媒体课件一安塞腰鼓表演图片)
创设情景.激趣导课 广安实验中学周璐 ❖安塞腰鼓表演可由几人或上千人 一同进行，磅礴的气势，精湛的表 现力令人陶醉，被称为“天下第一 鼓”。下面请看…… ❖（播放多媒体课件—安塞腰鼓表演图片）
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