儿童家庭教育指导学习大纲 儿童家庭教有指导是广播电视大学学前教育专业（本科）学生的 一门重要的专业必修课。本课程通过阐述0-6岁儿童家庭教育的基 本原理、主要任务与内容、基本原则和方法，使学生对此年龄段儿童 的家庭教有有一个整体认知，从而具备从事学前儿童家庭教有指导的 初步知识与能力。并为学前教有专业的其他课程学习和能力培养奠定 必要的专业知识基础。儿童家庭教有指导学习大纲如下： 第一章儿童家庭教育及其指导概述 【教学内容】 第一节儿童家庭教有的特点、作用与地位 一、儿童家庭教育的特点 二、家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用 三、儿童家庭教育在教有体系中的地位 第二节儿童家庭教育的任务、内容与方法 一、儿童家庭教育的任务 二、儿童家庭教有的内容 三、儿童家庭教有的方法 第三节儿童家庭教有指导 一、儿童家庭教育指导的性质与目的 二、儿童家庭教育指导的内容 三、儿童家庭教育指导的渠道 四、儿童家庭教有指导的形式与方法
1 儿童家庭教育指导 学习大纲 儿童家庭教育指导是广播电视大学学前教育专业（本科）学生的 一门重要的专业必修课。本课程通过阐述 0-6 岁儿童家庭教育的基 本原理、主要任务与内容、基本原则和方法，使学生对此年龄段儿童 的家庭教育有一个整体认知，从而具备从事学前儿童家庭教育指导的 初步知识与能力。并为学前教育专业的其他课程学习和能力培养奠定 必要的专业知识基础。儿童家庭教育指导学习大纲如下： 第一章 儿童家庭教育及其指导概述 【教学内容】 第一节 儿童家庭教育的特点、作用与地位 一、儿童家庭教育的特点 二、家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用 三、儿童家庭教育在教育体系中的地位 第二节 儿童家庭教育的任务、内容与方法 一、儿童家庭教育的任务 二、儿童家庭教育的内容 三、儿童家庭教育的方法 第三节 儿童家庭教育指导 一、儿童家庭教育指导的性质与目的 二、儿童家庭教育指导的内容 三、儿童家庭教育指导的渠道 四、儿童家庭教育指导的形式与方法
【教学重点】儿童家庭教有的特点、作用、任务、内容、方法 【教学要求】 重点掌握：儿童家庭教有的特点、作用、任务、内容、方法 掌 握：儿童家庭教育指导的性质与目的：儿童家庭教育指 导的内容、渠道、形式与方法 了 解：儿童家庭教育的地位 第二章家庭因素对儿童家庭教育的影响 【教学内容】 第一节家长素质对儿童家庭教有的影响 一、家长文化素质对儿童家庭教育的影响 二、家长道德素质对儿童家庭教有的影响 第二节家长教育观念对儿童家庭教育的影响 一、家长的儿童观对儿童家庭教育的影响 二、家长的亲子观对儿童家庭教有的影响 三、家长的人才观对儿童家庭教有的影响 四、家长的教有观对儿童家庭教育的影响 第三节家长教育方式对儿童家庭教育的影响 一、家长教育方式的类型 二、家长教有方式的特点 三、家长教育方式对儿童家庭教有的影响 第四节家庭环境对儿童家庭教育的影响 一、家庭物质环境对儿童家庭教育的影响 2
2 【教学重点】儿童家庭教育的特点、作用、任务、内容、方法 【教学要求】 重点掌握：儿童家庭教育的特点、作用、任务、内容、方法 掌 握：儿童家庭教育指导的性质与目的；儿童家庭教育指 导的内容、渠道、形式与方法 了 解：儿童家庭教育的地位 第二章 家庭因素对儿童家庭教育的影响 【教学内容】 第一节 家长素质对儿童家庭教育的影响 一、家长文化素质对儿童家庭教育的影响 二、家长道德素质对儿童家庭教育的影响 第二节 家长教育观念对儿童家庭教育的影响 一、家长的儿童观对儿童家庭教育的影响 二、家长的亲子观对儿童家庭教育的影响 三、家长的人才观对儿童家庭教育的影响 四、家长的教育观对儿童家庭教育的影响 第三节 家长教育方式对儿童家庭教育的影响 一、家长教育方式的类型 二、家长教育方式的特点 三、家长教育方式对儿童家庭教育的影响 第四节 家庭环境对儿童家庭教育的影响 一、家庭物质环境对儿童家庭教育的影响
二、家庭精神环境对儿童家庭教有的影响 【教学重点】家长教育观念对儿童家庭教育的影响：家长教育方 式对儿童家庭教育的影响 【教学要求】 重点掌握：家长教有观念对儿童家庭教有的影响：家长教有方 式对儿童家庭教育的影响 掌 握：家长素质对儿童家庭教有的影响 了 解：家庭环境对儿童家庭教育的影响 第三章0-3岁儿童家庭教育指导 【教学内容】 第一节0-3岁儿童身心发展特点 一、0-1岁儿童身心发展特点 二、1-2岁儿童身心发展特点 三、2-3岁儿童身心发展特点 第二节0-3岁儿童身心发展的教育目标与任务 一、0-3岁儿童身心发展的基本日标 二、0-3岁儿童身心发展的任务 第三节0-3岁儿童身体发展的家庭教有指导 一、食物喂养 二、生活起居 三、卫生护理 四、疾病防治 3
3 二、家庭精神环境对儿童家庭教育的影响 【教学重点】家长教育观念对儿童家庭教育的影响；家长教育方 式对儿童家庭教育的影响 【教学要求】 重点掌握：家长教育观念对儿童家庭教育的影响；家长教育方 式对儿童家庭教育的影响 掌 握：家长素质对儿童家庭教育的影响 了 解：家庭环境对儿童家庭教育的影响 第三章 0-3 岁儿童家庭教育指导 【教学内容】 第一节 0-3 岁儿童身心发展特点 一、0-1 岁儿童身心发展特点 二、1-2 岁儿童身心发展特点 三、2-3 岁儿童身心发展特点 第二节 0-3 岁儿童身心发展的教育目标与任务 一、0-3 岁儿童身心发展的基本目标 二、0-3 岁儿童身心发展的任务 第三节 0-3 岁儿童身体发展的家庭教育指导 一、食物喂养 二、生活起居 三、卫生护理 四、疾病防治
五、身体锻炼 第四节0-3岁儿童心理发展的家庭教有指导 一、智力启蒙 二、语言培养 三、情意萌发 四、习惯养成 第五节家庭游戏指导 一、0-3岁儿童游戏发展特点 二、玩具和游戏材料配备 三、亲子游戏指导 【教学重点】03岁儿童发展的教有目标与任务：0-3岁儿童身 心发展的家庭教育指导 【教学要求】 重点掌握：0-3岁儿童发展的教有目标与任务：03岁儿童身 心发展的家庭教育指导 掌 握：0-3岁儿童身心发展特点：亲子游戏指导 了 解：03岁儿童游戏发展的特点：玩具和游戏材料的配 备要点 第四章3-6岁儿童家庭教育指导 【教学内容】 第一节3-6岁儿童的身心发展特点 一、3-4岁儿童身心发展特点
4 五、身体锻炼 第四节 0-3 岁儿童心理发展的家庭教育指导 一、智力启蒙 二、语言培养 三、情意萌发 四、习惯养成 第五节 家庭游戏指导 一、0-3 岁儿童游戏发展特点 二、玩具和游戏材料配备 三、亲子游戏指导 【教学重点】0-3 岁儿童发展的教育目标与任务；0-3 岁儿童身 心发展的家庭教育指导 【教学要求】 重点掌握：0-3 岁儿童发展的教育目标与任务；0-3 岁儿童身 心发展的家庭教育指导 掌 握：0-3 岁儿童身心发展特点；亲子游戏指导 了 解：0-3 岁儿童游戏发展的特点；玩具和游戏材料的配 备要点 第四章 3-6 岁儿童家庭教育指导 【教学内容】 第一节 3-6 岁儿童的身心发展特点 一、3-4 岁儿童身心发展特点
二、4-5岁儿童身心发展特点 三、5-6岁儿童身心发展特点 第二节3-6岁儿童身心发展的教有目标和任务 一、3-6岁儿童身心发展的教育目标 二、3-6岁儿童身心发展的任务 第三节3-6岁儿童身体发展的家庭教有指导 一、提供均衡营养 二、加强体有锻炼 三、培养良好习惯 四、培养自护能力 第四节3-6岁儿童心理发展的家庭教有指导 一、语言发展 二、认知发展 三、社会性发展 四、美的熏陶 【教学重点】3-6岁儿童身心发展的家庭教育指导策略 【教学要求】 重点掌握：3-6岁儿童身心发展的家庭教育指导策略 掌 握：3-6岁儿童身心发展的教有目标和任务 了 解：3-6岁儿童身心发展的特点 第五章特殊儿童的家庭教育指导 【教学内容】 5
5 二、4-5 岁儿童身心发展特点 三、5-6 岁儿童身心发展特点 第二节 3-6 岁儿童身心发展的教育目标和任务 一、3-6 岁儿童身心发展的教育目标 二、3-6 岁儿童身心发展的任务 第三节 3-6 岁儿童身体发展的家庭教育指导 一、提供均衡营养 二、加强体育锻炼 三、培养良好习惯 四、培养自护能力 第四节 3-6 岁儿童心理发展的家庭教育指导 一、语言发展 二、认知发展 三、社会性发展 四、美的熏陶 【教学重点】3--6 岁儿童身心发展的家庭教育指导策略 【教学要求】 重点掌握：3--6 岁儿童身心发展的家庭教育指导策略 掌 握：3--6 岁儿童身心发展的教育目标和任务 了 解：3-6 岁儿童身心发展的特点 第五章 特殊儿童的家庭教育指导 【教学内容】
第一节特珠儿童的家庭教有指导概述 一、特殊儿童的定义与类型 二、特殊儿童家庭教育的目的与任务 三、特殊儿童家长所面临的挑战 四、特殊儿童家庭教有指导 第二节智力超常儿童的家庭教有指导 一、智力超常儿童的类型 二、超常儿童的特征与判定 三、超常儿童的家庭教有指导 第三节智力落后儿童的家庭教有指导 一、智力落后儿童的概念与类型 二、智力落后儿童的特征及辨别 三、智力落后儿童的家庭教有指导 第四节孤独症儿童的家庭教育指导 一、孤独症的定义及分类 二、孤独症儿童的特征与判定 三、孤独症儿童的家庭教有指导 第五节肢体残疾儿童的家庭教育指导 一、儿童肢体残疾的类型 二、肢体残疾儿童的家庭教有指导 第六节视听障碍儿童的家庭教有指导 一、视听障碍儿童的特点 6
6 第一节 特殊儿童的家庭教育指导概述 一、特殊儿童的定义与类型 二、特殊儿童家庭教育的目的与任务 三、特殊儿童家长所面临的挑战 四、特殊儿童家庭教育指导 第二节 智力超常儿童的家庭教育指导 一、智力超常儿童的类型 二、超常儿童的特征与判定 三、超常儿童的家庭教育指导 第三节 智力落后儿童的家庭教育指导 一、智力落后儿童的概念与类型 二、智力落后儿童的特征及辨别 三、智力落后儿童的家庭教育指导 第四节 孤独症儿童的家庭教育指导 一、孤独症的定义及分类 二、孤独症儿童的特征与判定 三、孤独症儿童的家庭教育指导 第五节 肢体残疾儿童的家庭教育指导 一、儿童肢体残疾的类型 二、肢体残疾儿童的家庭教育指导 第六节 视听障碍儿童的家庭教育指导 一、视听障碍儿童的特点
二、视听障碍儿童的家庭教育指导 【教学重点】不同类型特殊儿童的概念及分类：特征、判定及家 庭教育指导 【教学要求】 重点掌握：不同类型特殊儿童的概念及分类：特征、判定及家 庭教育指导 掌 握：特殊儿童的定义与类型：特殊儿童家庭教有目的与 任务：特殊儿童家庭教有指导 了解：特殊儿童家长所面临的挑战 第六章儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育 【教学内容】 第一节家庭、幼儿园、社区三方合作教育的必要性 一、家庭、幼儿园、社区合作教有是学前儿童学习和发展的需要 二、家庭、幼儿园、社区三方合作是教育现代化的必然趋势 第二节0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作 一、0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系 二、0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容及方法 三、0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育案例与评价 第三节3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作 一、3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系 二、3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教有的内容及方式 三、3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动案例与评价
7 二、视听障碍儿童的家庭教育指导 【教学重点】不同类型特殊儿童的概念及分类；特征、判定及家 庭教育指导 【教学要求】 重点掌握：不同类型特殊儿童的概念及分类；特征、判定及家 庭教育指导 掌 握：特殊儿童的定义与类型；特殊儿童家庭教育目的与 任务；特殊儿童家庭教育指导 了 解：特殊儿童家长所面临的挑战 第六章 儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育 【教学内容】 第一节 家庭、幼儿园、社区三方合作教育的必要性 一、家庭、幼儿园、社区合作教育是学前儿童学习和发展的需要 二、家庭、幼儿园、社区三方合作是教育现代化的必然趋势 第二节 0-3 岁儿童家庭与幼儿园的合作 一、0-3 岁儿童家庭与幼儿园的合作关系 二、0-3 岁儿童家庭与幼儿园的合作内容及方法 三、0-3 岁儿童家庭与幼儿园合作共育案例与评价 第三节 3-6 岁儿童家庭与幼儿园的合作 一、3-6 岁儿童家庭与幼儿园的合作关系 二、3-6 岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容及方式 三、3-6 岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动案例与评价
第四节0-6岁儿童家庭与社区的合作 一、家庭与社区的合作过程中双方的关系 二、家庭与社区的合作内容及方法 三、家庭与社区合作共有活动的案例与评价 【教学重点】0-3岁和36岁儿童家庭与幼儿园、社区合作教 有的内容、方法及方式：家庭、社区、幼儿园合 作共育活动的设计、指导与评价 【教学要求】 重点掌握：0-3岁和3-6岁儿童家庭与幼儿园、杜区合作教 有的内容、方法及方式：家庭、社区、幼儿园合作共 有活动的设计、指导与评价 掌 握：家庭、社区、幼儿园在合作中的关系 了解：家庭、幼儿园、社区三方合作的必要性 第七章国内外儿童家庭教育及其指导的现状与变革 【教学内容】 第一节当代中国儿童家庭教育及其指导现状 一、儿童家庭教有的社会和时代背景 二、儿童家庭教育及其指导现状 三、儿童家庭教有及其指导的变革 第二节外国儿童家庭教育及其指导现状 一、日本儿童家庭敦有 二、韩国儿童家庭教有
8 第四节 0-6 岁儿童家庭与社区的合作 一、家庭与社区的合作过程中双方的关系 二、家庭与社区的合作内容及方法 三、家庭与社区合作共育活动的案例与评价 【教学重点】0-3 岁和 3-6 岁儿童家庭与幼儿园、社区合作教 育的内容、方法及方式；家庭、 社区、幼儿园合 作共育活动的设计、指导与评价 【教学要求】 重点掌握：0-3 岁和 3-6 岁儿童家庭与幼儿园、社区合作教 育的内容、方法及方式；家庭、社区、幼儿园合作共 育活动的设计、指导与评价 掌 握：家庭、社区、幼儿园在合作中的关系 了 解：家庭、幼儿园、社区三方合作的必要性 第七章 国内外儿童家庭教育及其指导的现状与变革 【教学内容】 第一节 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 一、儿童家庭教育的社会和时代背景 二、儿童家庭教育及其指导现状 三、儿童家庭教育及其指导的变革 第二节 外国儿童家庭教育及其指导现状 一、日本儿童家庭教育 二、韩国儿童家庭教育
三、美国儿童家庭教有 四、外国儿童家庭教有对我国的启示 【教学重点】儿童家庭教育及其指导的变革：日本、韩国、美国 儿童家庭教育的特色：外国儿童家庭教育对中国 家庭教有的启示 【教学要求】 重点掌握：儿童家庭教有及其指导的变革；日本、韩国、美国 儿童家庭教育的特色；外国儿童家庭教育对中国家 庭教育的启示 掌 握：儿童家庭教育及其指导现状 了解：儿童家庭教育的社会和时代背景
9 三、美国儿童家庭教育 四、外国儿童家庭教育对我国的启示 【教学重点】儿童家庭教育及其指导的变革；日本、韩国、美国 儿童家庭教育的特色；外国儿 童家庭教育对中国 家庭教育的启示 【教学要求】 重点掌握：儿童家庭教育及其指导的变革；日本、韩国、美国 儿童家庭教育的特色；外国儿 童家庭教育对中国家 庭教育的启示 掌 握：儿童家庭教育及其指导现状 了 解：儿童家庭教育的社会和时代背景