免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 第13章三角形中的边角关系 13.1三角形中的边角关系 第二课时三角形中的边角关系(二) 教学目标 1、理解三角形三个内角等于1809的推导过程,会应用三角形内角和定理解决实际问题 2、经历观察、思考、互动的过程,提升合情推理的能力,发展条理化的思维意识 3、发展空间想象思维,形成良好的说理能力 重、难点与关键 重点:应用三角形内角和定理 难点:对三角形内角和定理的认识. 关键:从操作感知入手,采用折叠、剪拼或量角器度量的方法进行多角度的认知三角形内角 之间的关系 教学过程 创设情境,导入新知 动手操作: 剪出一块三角形,并将这个三角形三个角剪下拼接在一起,形成平角180 试一试,有几种不同的方法 评析:在探究的过程中,引入了几何学中的“辅助线”,这里必须说明辅助线的作用以及表 达辅助线的书写文字 范例学习,应用所学 1、例1.(课本70页例2 已知:如图,BD是ABC的高,∠ABD=54,∠DBC=180.求∠A和∠C的度数 2、例2 如图,B处在A处的南偏西45°方向,C处在A处的南偏东15方向.C处在B处的北偏东80° 方向,求从C处看A、B两处的视角∠ACB的度数 随堂练习,巩固深化 课本70—71页练习第1、2、3、4题 如左图,一个四边形ABCD模板,设计要求AD与BC的夹角应是30°,CD与BA的夹角应是 20,现已测量∠A=809,∠B=709,∠C=909,请你判断这块模板是否合格?说明理由 如右图,∠A=320,∠B=450,∠C=38,求∠DFE的度数 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 第 13 章 三角形中的边角关系 13 .1 三角形中的边角关系 第二课时 三角形中的边角关系（二） 教学目标 1、理解三角形三个内角等于 1800 的推导过程，会应用三角形内角和定理解决实际问题. 2、经历观察、思考、互动的过程，提升合情推理的能力，发展条理化的思维意识. 3、发展空间想象思维，形成良好的说理能力. 重、难点与关键 重点：应用三角形内角和定理. 难点：对三角形内角和定理的认识. 关键：从操作感知入手，采用折叠、剪拼或量角器度量的方法进行多角度的认知三角形内角 之间的关系. 教学过程 创设情境，导入新知 动手操作： 剪出一块三角形，并将这个三角形三个角剪下拼接在一起，形成平角 1800 . 试一试，有几种不同的方法. 评析：在探究的过程中，引入了几何学中的“辅助线”，这里必须说明辅助线的作用以及表 达辅助线的书写文字. 范例学习，应用所学 1、例 1.（课本 70 页 例 2） 已知：如图，BD 是⊿ABC 的高，∠ABD=540，∠DBC=180 .求∠A 和∠C 的度数. 2、例 2 如图，B 处在 A 处的南偏西 450 方向，C 处在 A 处的南偏东 150 方向.C 处在 B 处的北偏东 800 方向，求从 C 处看 A、B 两处的视角∠ACB 的度数. 随堂练习，巩固深化 课本 70—71 页 练习第 1、2、3、4 题. 如左图，一个四边形 ABCD 模 板，设计要求 AD 与 BC 的夹角应是 300，CD 与 BA 的夹角应是 200，现已测量∠A=800，∠B=700，∠C=900，请你判断这块模板是否合格？说明理由. 如右图，∠A=320，∠B=450，∠C=380，求∠DFE 的度数
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 课堂总结,发展潜能 互动复习: 本节课推导三角形内角和定理,用了哪些方法? 对于几何问题中的辅助线的添法,你有什么看法? 布置作业,专题突破 课本74页习题13.1第3,5,6题 选用课时同步作业 六、教学设计与课后反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 课堂总结，发展潜能 互动复习： 本节课推导三角形内角和定理，用了哪些方法？ 对于几何问题中的辅助线的添法，你有什么看法？ 布置作业，专题突破 课本 74 页 习题 13.1 第 3，5，6 题 选用课时同步作业 六、教学设计与课后反思