《黄生借书说》复习 (一)加点字及句子翻译 告之曰: 不相类 汗牛塞屋: 书非借不能读也: 非夫人之物而强假焉(要翻译): 惴惴焉摩玩之不已(要翻译): 必高束焉,庋藏焉(要翻译) 姑俟异旦观(要翻译 故有所览辄省记(翻译): 俸去书来,落落大满(翻译) 今黄生贫类予(翻译) 惟予之公书与张氏之吝书若不相类(翻译) 然则予固不幸而遇张乎(翻译) (二)《黄生借书说》课堂练习 1.给下面加点的字注音。 惴惴() 庋藏() 俟异日() 形诸梦( 辄() 素蟬() 3.下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是() A.而少时之岁月为可惜也B.然则予固不幸而遇张乎 C.子孙弃者无论焉 D.若业为吾所有 4.下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是 例:若业为吾所有 A.非独书为然 B.而少时之岁月为可惜也 C.为一说,使与书俱D.而身为宋国笑 5.按要求填空 (1)《黄生借书说》选自《 作者是(朝代)的 又号 (2)“说”是古代的一种 的文体,课题的“说”是 意思。 (3)课文中的第一人称代词有 写出3个自己所学过的第二人称代词 (4)课文为了论证“ 这一观点,作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是(1) ,(2) ,(3) 课外阅读·拓展提高] 甲)余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省 记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟬灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也 (乙)今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎
《黄生借书说》复习 (一)加点字及句子翻译 告．之曰： 不相类．： 汗．牛塞屋： 书非借不能读也： 非夫人之物而强假焉（要翻译）： 惴惴焉 ．．．摩玩之不已（要翻译）： 必高束焉，庋．藏焉（要翻译）： 姑俟．．异日观（要翻译）： 故有所览辄省记（翻译）： 俸去书来，落落大满（翻译）： 今黄生贫类予（翻译）： 惟予之公书与张氏之吝书若不相类（翻译）： 然则予固不幸而遇张乎（翻译）： （二）《黄生借书说》课堂练习 1. 给下面加点的字注音。 惴．惴（ ） 庋．藏（ ） 俟．异日（ ） 形诸．梦（ ） 辄．（ ） 素蟫．（ ） 3. 下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是（ ） A. 而少时之岁月为可惜也 B. 然则予固不幸而遇张乎 C. 子孙弃者无论焉 D. 若业为吾所有 4. 下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是（ ） 例：若业为吾所有 A. 非独书为然 B. 而少时之岁月为可惜也 C. 为一说，使与书俱 D. 而身为宋国笑 5. 按要求填空。 （1）《黄生借书说》选自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，字________，号_________， 又号_________。 （2）“说”是古代的一种_____________的文体，课题的“说”是________意思。 （3）课文中的第一人称代词有________，写出 3 个自己所学过的第二人称代词。 （4）课文为了论证“__________”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1） __________，（2）___________，（3）____________。 ［课外阅读•拓展提高］ （甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省 记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 （乙）今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎
生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 为一说,使与书俱。 6.作者幼时借书有过怎样的遭遇,黄生借书受到怎样的优待 7.乙段中,作者向黄生提出怎样的希望?(用原文回答) 8.甲段从正反两个方面来论证。正面是 反面是 9.最后一段起什么作用? 10.翻译下列句子。(1)往借不与,归而形诸梦。其切如是。 (2)而少时之岁月为可惜也。 (3)姑俟异日观云尔
生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。 6. 作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？ 7. 乙段中，作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答） 8. 甲段从正反两个方面来论证。正面是______________，反面是______________。 9. 最后一段起什么作用？ 10. 翻译下列句子。（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。 （2）而少时之岁月为可惜也。 （3）姑俟异日观云尔