吉林大学远程散育课件 心NNE8ScHW 1946 民俗学 主讲人王晓平 学时：32
吉林大学远程教育课件 民俗学 (第一讲) 主讲人 王晓平 学 时：32
教学目的 通过对民族的概念、民俗的概念、民族民俗与旅游的 关系、中国民族概况、中国部分民族的民俗、世界民 族概况、世界部分民族的民俗等知识的分类介绍，使 学生在了解中国及中国各主要客源国、世界主要民族 及由其衍生出来的民俗文化的发展演变及主要特点的 基础上，结合大纲要求学握中国及世界部分民族的主 要民族民俗，重点掌握汉族、壮族、满族、回族、苗 族、维吾尔族、彝族、或古族、藏族、朝鲜族、俸族 民俗，理解掌握黎族、白族、瑶族、哈萨克族、土家 族、鄂伦春族等民俗，了解亚洲州、欧洲、非洲、 美洲、 大洋洲的民族概况和部分民族的民俗。在此基础上， 结合相关科目的学习，进一步提高旅游品位，培养文 化情趣和民族自豪感，增强对民族民俗旅游资源的认 识、开发、 挖掘能力， 达到能够独立完成导游工作的 目的
通过对民族的概念、民俗的概念、民族民俗与旅游的 关系、中国民族概况、中国部分民族的民俗、世界民 族概况、世界部分民族的民俗等知识的分类介绍，使 学生在了解中国及中国各主要客源国、世界主要民族 及由其衍生出来的民俗文化的发展演变及主要特点的 基础上，结合大纲要求掌握中国及世界部分民族的主 要民族民俗，重点掌握汉族、壮族、满族、回族、苗 族、维吾尔族、彝族、蒙古族、藏族、朝鲜族、傣族 民俗，理解掌握黎族、白族、瑶族、哈萨克族、土家 族、鄂伦春族等民俗，了解亚洲、欧洲、非洲、美洲、 大洋洲的民族概况和部分民族的民俗。在此基础上， 结合相关科目的学习，进一步提高旅游品位，培养文 化情趣和民族自豪感，增强对民族民俗旅游资源的认 识、开发、挖掘能力，达到能够独立完成导游工作的 目的
绪1 论 民族的概念 二、中国民族的形成与发展 三、世界民族的构成与分布 ·四、民俗与旅游
绪 论 ◼一、民族的概念 ◼二、中国民族的形成与发展 ◼三、世界民族的构成与分布 ◼四、民俗与旅游
民族的概念 民族：是指人们在一定的历史发展阶段形成的有 共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于 共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定的 共同体。 广义的民族概念：指人们在历史上形成的、处于 不同社会发展阶段的各种共同体。如原始民族 古代民族、近代民族、现代民族；或作为多民族 国家内所有民族的总称，如中华民族、印度民族 或作为一个地域内所有民族的统称。如欧洲州民族 非洲民族、美州民族、阿拉伯民族等。 ■狭义的民族概念：专指在资本主义上升时期形成 的具有共同语言、共同地域、共同经济生活及表 现于共同民族文化特点上的共同心理素质的稳定 共同体。如意大利人、， 美利坚人、德意志人等
一、民族的概念 ◼ 民族：是指人们在一定的历史发展阶段形成的有 共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于 共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定的 共同体。 ◼ 广义的民族概念：指人们在历史上形成的、处于 不同社会发展阶段的各种共同体，如原始民族、 古代民族、近代民族、现代民族；或作为多民族 国家内所有民族的总称，如中华民族、印度民族； 或作为一个地域内所有民族的统称，如欧洲民族、 非洲民族、美洲民族、阿拉伯民族等。 ◼ 狭义的民族概念：专指在资本主义上升时期形成 的具有共同语言、共同地域、共同经济生活及表 现于共同民族文化特点上的共同心理素质的稳定 共同体。如意大利人、美利坚人、德意志人等
二、中国民族的形成与发展 ■ 中国共有56个民族，除汉族外，有55个少数民族。 ■ 父系氏族社会后，中国各部落联盟大体分三大集团：西 北的华夏集团、东方的东夷集团、南方的苗蛮集团。三 大部落集团经长期交往、争斗、融合为华夏族体，即汉 族的前身。 华夏、夷、苗族一开发黄河流域、东部沿海一带、长江 流域；氏、羌、戎一开发西北、西部地区；濮、越等 族—开发长江中下游以南地区；狄、匈奴等族一开发北 部草原地区；肃慎、东胡等族一开发东北地区。 ■ 夏商周时期：华夏族逐渐形成时期。 夏族居中原，四夷 分居各方（东夷、南蛮、西戎、北狄） 秦汉时期：中国多民族初步形成时期。 秦统一中国为汉 族形成奠定了基础，一民族融合。汉朝 —汉族形成，匈 奴朝臣，民族融合。 ■ 魏晋南北朝时期：中国民族大融合和进一步形成时期。 怕更称宝胡十六国”时期。 隋唐宋辽金时期：中国各民族大发展时期，汉族壮大。 ■ 元明清时期：中国多民族进一步发展时期。各少数民族 在这一时期族称基本确立，民族共同体业已形成，中国 民族多元一体的格局确定
二、中国民族的形成与发展 ◼ 中国共有56个民族，除汉族外，有55个少数民族。 ◼ 父系氏族社会后，中国各部落联盟大体分三大集团：西 北的华夏集团、东方的东夷集团、南方的苗蛮集团。三 大部落集团经长期交往、争斗、融合为华夏族体，即汉 族的前身。 华夏、夷、苗族—开发黄河流域、东部沿海一带、长江 流域；氐、羌、戎—开发西北、西部地区；濮、越等 族—开发长江中下游以南地区；狄、匈奴等族—开发北 部草原地区；肃慎、东胡等族—开发东北地区。 ◼ 夏商周时期：华夏族逐渐形成时期。夏族居中原，四夷 分居各方（东夷、南蛮、西戎、北狄） ◼ 秦汉时期：中国多民族初步形成时期。秦统一中国为汉 族形成奠定了基础，民族融合。汉朝——汉族形成，匈 奴朝臣，民族融合。 ◼ 魏晋南北朝时期：中国民族大融合和进一步形成时期。 旧史称“五胡十六国”时期。 ◼ 隋唐宋辽金时期：中国各民族大发展时期，汉族壮大。 ◼ 元明清时期：中国多民族进一步发展时期。各少数民族 在这一时期族称基本确立，民族共同体业已形成，中国 民族多元一体的格局确定
三、世界民族的构成与分布 全世界共有上百万人回的大民族300多个， 占 全球人▣60.67亿(2000年)的96%，小民族仅占4%。 人▣上亿的世界民族有七个： 汉人一11亿；印度斯坦人一2.1亿；美利坚人 1.82亿；孟加拉人一1.65亿：俄罗斯人1.45 亿：巴西人一1.31亿；日本人一1.2亿。 亚洲人▣36.84亿，占全球人口的60.7%，人口 上百万的民族112个；上千万的民族32个；上 亿的民族有4个，汉人、印度斯坦人、孟加拉 人、日本人。 非洲人口8亿，人▣上百万的民族112个。 欧洲人口7.28亿，人口上千万的民族13个。 美洲人口8.24亿，人口上百万的民族29个， 上 千万的9个。 大洋洲人口3100万，人口上百万的民族有2个， 英裔澳大利亚人和新西兰人
三、世界民族的构成与分布 全世界共有上百万人口的大民族300多个，占 全球人口60.67亿（2000年）的96%，小民族仅占4% 。 人口上亿的世界民族有七个： 汉人—11亿；印度斯坦人—2.1亿；美利坚人— 1.82亿；孟加拉人—1.65亿；俄罗斯人—1.45 亿；巴西人—1.3亿；日本人—1.2亿。 亚洲人口36.84亿，占全球人口的60.7%，人口 上百万的民族112个；上千万的民族32个；上 亿的民族有4个，汉人、印度斯坦人、孟加拉 人、日本人。 非洲人口8亿，人口上百万的民族112个。 欧洲人口7.28亿，人口上千万的民族13个。 美洲人口8.24亿，人口上百万的民族29个，上 千万的9个。 大洋洲人口3100万，人口上百万的民族有2个， 英裔澳大利亚人和新西兰人
四、民俗与旅游 (一)民俗 即民间风俗， 是一个国家地区或民族中 广大民众所创造和传承的一种文化现家。 包括生产习俗、生活习俗、礼仪习俗和 信仰习俗等内容。 (二)民俗的基本特征 1、 社会性和群体性 2、 民族性和地域性 3、 传承性和传播性 4、 稳定性和变异性 5、丰富性和多样性
四、民俗与旅游 （一）民俗 即民间风俗，是一个国家地区或民族中 广大民众所创造和传承的一种文化现象。 包括生产习俗、生活习俗、礼仪习俗和 信仰习俗等内容。 *（二）民俗的基本特征 1、社会性和群体性 2、民族性和地域性 3、传承性和传播性 4、稳定性和变异性 5、丰富性和多样性
(三)民俗的社会功能 1、规范功能 2、 教育功能 3、凝聚功能/维系功能 4、 娱乐功能 5、审美功能 民族民俗内容丰富，极具旅游价值。各民族的 神话传说、音乐舞蹈、戏曲艺术、建筑形式、 绘画雕塑、民族工艺、节日游乐、婚丧嫁娶、 文娱体育、宗教礼仪、集是贸易、饮食服饰、 待客礼仪等，成为重要的人文旅游资源，在旅 游业的发展中发挥着重要的作用
（三）民俗的社会功能 1、规范功能 2、教育功能 3、凝聚功能/维系功能 4、娱乐功能 5、审美功能 民族民俗内容丰富，极具旅游价值。各民族的 神话传说、音乐舞蹈、戏曲艺术、建筑形式、 绘画雕塑、民族工艺、节日游乐、婚丧嫁娶、 文娱体育、宗教礼仪、集是贸易、饮食服饰、 待客礼仪等，成为重要的人文旅游资源，在旅 游业的发展中发挥着重要的作用
第一章中国民族民俗概述 國氏怡 Chinese Folklore 注特人：陶立墙
第一章 中国民族民俗概述
第~节中国民旅的分有与乳状 地区分布和人口 语言与文字
◼一、地区分布和人口 ◼二、语言与文字
