试卷代号：1185 座位号 中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“升放本科”期末考试 领导学基础 试题 2012年7月 题 号 三 四 五 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内) 1权变领导理论的研究重点在()。 A领导者的个性特质 B不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C领导者的影响力 D领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 2下列夫于权力起原的学说除了( )外，其他王张都有-定程度上的合理性。 A暴力说 B契约论 C智慧说 D神权说 3领导体制的核心是( )。 A各级各类领导机关职责与权限的划分 B组织结构的设置 C领导层次与幅度 D人事制度 4领导环境发展的第-一原则是( ）。 A科学性原则 B实践性原则 C系统性原则 D超前性原则 5人力资源区别于物质资原的根本所在是由于它的()。 A开发性 B能动性 C时效性 )增值性 1103
试卷代号 1 1 座位号 中央广播电视大学 11 2学年度第二学期"开放本科"期末考试 领导学基础 试题 2012 年7 - 分数 得分评卷人 一、单项选择题(每小题 1分，笋 0分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内) 权变领导 究重 )。 导者 特质 领导行为 和 领 导 者 环境 说B JJj )外，其他￡张都有定程度上的合理性。 说D 契 约 l:; 领导 )。 级各类领 关职 层次与 幅 环境 则B 原则 是 )。 则D fE 超前 性B 资 晴 根本所在 )。 性D 能功 1103
6领导关系的两重属性中，( )占据主导地位。 A自然属性 B管理属性 C权力属性 D社会属性 7激发思维创新的首要因素是( )。 A灵感 B知识和经验 C目标 D意志 8通过指挥渠道来协周组织内部的关系属于()。 A内部协调 B纵向协调 C上行协调 D下行协调 9封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A领导组织 B领导者 C领导者个人特质 D领导效益 10电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个()。 A虚拟政府 B便民政府 C高效政府 D精简政府 得 分 评卷人 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分) 11中国古代领导思想中的民本思想主要包括( )。 A冶民 B富民 C爱民 D教民 E信民 12领导环境的基本特征包括( )。 A客观实在性与部分可塑性的统一 B多样性与类别性的统一 C稳定性与动态性的统一 D连锁性与定向性的统一 E常规性与突发性的统一 13按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。 A主动出击 B理顺法 C避开法 D不干涉法 E预防法 14电子政务对外体现为( ) A行政业务网络化 B信息公开 C行政业务程序化 D便民服务 E公民监督 1104
领导 系 的 两重 ( )占据主导地位。 力 属 感B 首要 )。 经验 通过指 C 目 标D 道来协 调B 组织 )。 上行 调D 协调 封建 导效 织B 理论 )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 导者 个人特质D领导效 10 务最 府B 及精髓是建 )。 府D 政府 得分|评卷人 样性 锁性 统一 服务 二、多项选择题(每小题 2分，共 10分，每小题至少有-项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号肉。多选、少选均不得分) 11 古代 民B 要包括 )。 民D 12 领导环境 在性 与 动态性 发性 13 照 老 处理 突 的 法有 主动 避开 14 政务 行政 行政 程序化 1104
15领导者的自然性影响力包括( ）。 A职位因素 B才能因素 C品格因素 D知识因素 E情感因素 得 分 评卷人 三、名同解释（每小题5分，共20分）】 16行政领导 17委员会制 18近因效应 19模拟测评法 得 分 评卷人 四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分）】 20 良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。（辨析） 21简述群体产生冲突的主要原因。（简答） 得分 评卷人 五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22试述如何对领导权力进行有效的制约？ 23什么是领导决策体制？科学的领导决策体制应该如何设置？ 1105
15 领导 性影 响 力 职位 情感 得分|评卷人 才能 三、名词解释(每小题 5分，共 0分) 16 行政 17 18 19 模拟 得分|评卷人 四、简答题(含辨析题) (每小题 0分，共 0分} 20 班子 21 主要 得分|评卷人 五、论述题(含案例分析题)(每小题 0分，共 0分) 22 进行 23 是领导决 1105
试卷代号：1185 中央广播电视大学20]1一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试 领导学基础试题答案及评分标准 (供参考) 2012年7月 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括 号内) 1D 2D 3A 4A 5B 6D 7C 8B 9C 10A 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在括号内。多选、少选均不得分)】 11 BDE 12 ABCDE 13 CDE 14 BD 15 BCDE 三、名词解释（每小题5分，共20分） 16行政领导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为 组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。 17委员会制，又称之为会议制或者合议制，是指在-个系统或者组织的领导机夫内部，其 法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制。 18近因效应指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和-贯表现 的一种现象。 19模拟侧评法是一种比较直观的侧评方法，具体说来就是让被侧评的领导者进人一个模 拟的工作环境，要求他按照既定的条件进行模拟操作，同时运用多种方法观察他的行为方式、 心理素质、反应能力等，并根据这些观察的结果来评价他的领导效能。 四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分）】 20这种看法是正确的。(2分) 任何一个领导群体，都是由若干人组成的系统，把不同心理素质类型的领导者组合起来形 成一个“班子”，这里面就存在一个群体心理素质结构的问题。(2分)群体的心理素质结构如 何，将对“班子”的整体效应产生重大的影响。(2分)科学而合理的群体心理素质结构，能够弥 补领导者个体心理素质上的某些缺陷，产生最佳的整体效应。(2分)反之，如果群体心理素质 1106
试卷代号 中央广播电视大学 2 0 2012 度 第 二学 开放 领导学基础试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年7 一、单项选择题(每小题 1分，共 0分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括 号内) 1 D 6 D 2 D 7 C 3 A 8 B 4 A 9 C 5 B 10 A 二、多项选择题{每小题 2分，共 0分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在括号内。多选、少选均不得分) 11 BDE 12 ABCDE 13 CDE 14 BD 15 BCDE 三、名词解释{每小题5分，共 0分) 16 行政领 政管 政机关 领导者 法 行 组织和管理国家行政事务发挥领寻职能的行为过程。 17 称之 制或 是指 组织 领导机夭 法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制 18 应指过 对 人 全部 贯表现 的一种现象。 19 是一 直观 体说 导者 入一 拟的工作环境，要求他按明既寇的条件进行模拟操作，同时4用多种方法观察他的行为方式、 心理素质、反应能力等，并根据这些观察的结果来评价他的领导效能。 四、简答题(含辨析题)(每小题 0分，共 0分) 。(2 任何一个领导群体9都是由若干人组成的系统，把不同心理素质类型的领导者组合起来形 成-个"班子"，这里面就存在一个群体....'1理素质结构的问题。 2分)群体的心理素质结构如 何，将对"班子"的整体效应产生重大的影响。 2分)科学而合理的群体心理素质结构，能够弥 补领导者个体心理素民上的某些缺陷，产生最佳的整体效应。 2分)皮之，如果群体心理素质 1106
结构不合理，即使每个领导者个体都是仇秀人才，有良好的能力素质，却也未必收到好的效果， 而且还有可能出现人才能量相互抵消的“内耗”情况。(2分) 21(1)目标因素，(2)资原因素，(3)责权因素，(4)信息沟通因素，(5)结构因素。（每点 2分) 五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22(1)权力制约机制以权力制约权力 以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督 或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现 的一是由一种高级的权力监督低级的权力，二是平行权力层级之间的监督与制约。(6分) (2)道德制约机制以道德制约权力 以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员 的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政为统冶利益 或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自党地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自 觉地严格地要求自己，行使好手中的权力。(6分) (3)权利制约机制以权利制约权力 此种制约机制是民主社会所独有的一项冶国战略。以公民权利制约政府权力这一机制的 实质是使公民成为监督政府的力量。(6分) 以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统冶体系的内部监督。而以权利 制约权力这一机制所要建立的是被冶者对于统冶者的监督。这三种机制是可以相互并存、相 辅相成的。 在制度建设中，这三种制约机制相互配合和相互支持，相辅相成，共同作用。就是在每一 种机制的内部也要相互配合。(2分) (论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分) 23所谓领导决策体制，是指在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式。这 里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个层次、各个部门在决策活动中的决策权限组 织形式、机构设置、调节机制和监督方法的整个体系。(5分) 领导决策体制在宏观上完整的结构，一般以下五大系统所组成(1)决策中枢系统，(3分) (2)智囊系统，(3分)(3)信息系统，(3分)(4)执行系统，(3分)(5)监督系统。(3分) （论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分) 1107
结构不合理，即使每个领导者个体都是优秀人才，有良好的能力素质，却也未必收到好的效果， 而且还有可能出现人才能量相互抵消的"内耗"情况。 2分) 21 (1)目标因素， (2) (3) (4) (5) 每 点 五、论述题{含案例分析题)(每小题 0分，共 0分) 22 (1)权力制约机制以权力制约权力 以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督 或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现 的一是由一种高级的权力监督低级的权力，二是平行权力层级之间的监督与制约。 6分) (2) 道德制约 以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员 的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立"正确"的权力观，培养他们勤政廉政为统宿利益 或公共利益服务的意讽和品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自 觉地严格地要求自己，行使好手中的权力。 6分) (3) 利制 权利 此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略。以公民权利制约政府权力这一机制的 实质是使公民成为监督政府的力量。 6分) 以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统治体系的内部监督。而以权利 制约权力这一机制所要建立的是被捕者对于统治者的监督。这三种机制是可以相互并存、相 辅相成的。 在制度建设中，这三种制约机制相互配合和相互支持，相辅相成，共同作用。就是在每一 种机制的内部也要相互配合。 2分) (论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分) 23 指在 策过 承担 组织形 里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个层次、各个部门在决策屑动中的决策权限组 织形式、机构设置、调节机制和监督方法的整个体系。 5分) 领导决策体制在宏观上完整的结构，一般以下五大系统所组成(1)决策中枢系统， (3 (2) ，(3 分)(3) ，(3 )( 执行 <3 分)(5) 监督 。(3 (论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分) 1107