无锡市滨湖区2013年苏教版七年级第一学期期中考试语文试卷_无锡滨湖区13-14学年初一上期中考试-语文.doc_大学文库

无锡市滨湖区2013-2014学年第一学期期中考试初一语文试卷201311 注意事项 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上 2.考试时间为120分钟。试卷满分为100分。一、积累与运用(25分) 1.根据拼音写汉字或给加点字注音(4分) ①呜咽()②忌dan()③qi()息④xi()来攘往 2.下列词语中有四个错别字,把它们填入表中,然后改正(2分) 谈笑风生锱铢必较眼花缭乱陈词烂调雅雀无声无动于衷一事同仁厉厉在目错别字改正 3.对下面文段中的加点词作出解释(4分) 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或干或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 ①拟 ②强 ③素: ④唳: 4.下列句子中没有语病的一项是(3分) A.我们由衷地感谢老师多年来的默默付出 B.学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力 C.这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养, D.最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。 5.下列句子语言表达得体的一项是(2分) A.会议开始前,主持人特别提醒:“为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负!” B.有人从公交车上往外扔香蕉皮,一位乘客冲着他说:“老兄,你太过分了!积点德吧!” C.酒店经理对员工们说:“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。” D.提到自己的父亲,老刘动情地说:“令尊经常告诫我们,做人要清清白白。” 6.名著《汤姆·索亚历险记》相关内容的表述不正确的一项是(2分) A.长篇小说《汤姆·索亚历险记》,以汤姆·索亚的传奇式经历为线索,颂扬了汤姆·索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵,鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。 B.《当“海盜”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活,体验了人情的冷暖和情感的孤独之后,所产生的一系列心理活动,表现了青少年在成长期所特有的反抗心态 C.在《“海盗”生活》这个片段中,写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活,充分地表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境

无锡市滨湖区 2013-2014 学年第一学期期中考试初一语文试卷 2013.11 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。 2.考试时间为 120 分钟。试卷满分为 100 分。一、积累与运用（25 分） 1．根据拼音写汉字或给加点字注音（4 分） ①呜咽．（） ②忌 dàn（） ③qī( )息 ④xī（）来攘往 2．下列词语中有四个错别字，把它们填入表中，然后改正（2 分）谈笑风生锱铢必较眼花缭乱陈词烂调雅雀无声无动于衷一事同仁厉厉在目错别字改正 3．对下面文段中的加点词作出解释（4 分）夏蚊成雷，私拟．作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强．。又留蚊于素．帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳．云端，怡然称快。 ①拟： ②强： ③素： ④唳： 4.下列句子中没有语病的一项是（3 分） A．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。 5.下列句子语言表达得体的一项是（2 分） A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！” C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。” D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。” 6.名著《汤姆•索亚历险记》相关内容的表述不正确的一项是（2 分） A. 长篇小说《汤姆•索亚历险记》，以汤姆•索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆•索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。 B.《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。 C．在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境

D．在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和哈克在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖威胁的困境。 7. 默写（8 分） ①乡书何处达，。（王湾《次北固山下》） ②中庭地白树栖鸦，。（王建《十五夜望月》） ③ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） ④山下兰芽短浸溪，，萧萧暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》） ⑤我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，。（苏轼《水调歌头》） ⑥但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》） ⑦海纳百川，有容乃大；，。（林则徐书两广总督府对联）二、阅读与欣赏（35 分） (一)（5 分）夜书所见叶绍翁萧萧梧①叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑②促织③，夜深篱落④一灯明。 [注释] ①梧：梧桐树。 ②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。 8．这首诗中触动诗人情感的景物有哪些？（2 分） 9．结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？试作具体分析。（3 分）（二）（10 分）李贺作诗李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫铈①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程课⑥者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率⑦如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！” 《新唐书》【注释】①皇甫铈（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。 ②援：拿。 ③《高轩过》（xuān）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。 ④奚（xī）奴：童仆，奴仆。 ⑤牵合：指受到束缚。 ⑥程课：固定的格式。 ⑦率：大概，大略。 10．解释下列句中加点的词。（4 分） ①皇甫铈始闻未信．信．： ②援笔辄就．如素构就．：

③每旦日出旦 ④及暮归,足成之及: 11.下列句中的“之”与“及暮归,足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是(2分) A.鞭数十,驱之别院至之市 C.故时有物外之趣 D.心之所向,则或千或百果然鹤也 12.翻译下列句子。(2分) 是儿要呕心乃已耳! 13.李贺在孩提时代的作诗轶事,对你写作有哪些启示?(2分) (三)(12分) 佛张丽钓 ①初秋时节,我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。 ②我们乘坐的是辆小面包车,一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩,很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕掌声雷动,妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》,但叶子说:“我没情绪背这首词。″大家哄笑起来。妈妈再强求,叶子便斜睨着妈妈说:“唉,你真不懂得孩孑的心!妈妈和整车的人都笑翻了,但叶子不笑,很忧郁地看着车窗外面。 ③过了一会儿,叶子蹭到司机跟前,小声问他:“叔叔,后面那个小猴是你的吗?”大家见她这样问,便都回头去看——在后面的一边,悬着一只小布猴,两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上,身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说:“喜欢吗?喜欢就送给你啦叶子听了,连忙摆手说:“叔叔,我没有想要你的小猴子,我只是想动动它。”司机笑笑说动吧,我批准了。叶子走到后窗边,爬上座位,摘下小猴,让它“坐”在了后排的椅背上,然后,舒了口气跟旁边的人说:“好了,换个姿势,它就不累了。” ④安顿好了小布猴叶子又蹭到司机跟前疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说叔叔,你的汽车玻璃脏了『司机说那不是脏,是车开得太快,一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声,伸长了脖子去看那昆虫究竞是怎样“殉难”的。这时,一个小蚂蚱样的东西,“咚”一下撞在了玻璃上面,飞行的生命,顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说:"叔叔,你慢点开好吗?别撞死这么多的虫子! 我们晚一点到峨眉山没有关系的。” ⑤临近中午的时候,我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走初秋的天气,依然酷热难当,知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候,我们当中有一位老先生不解地问导游:"这地上怎么这么多一截截的电线呀?″导游笑着说:“您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来,这么毒的太阳,还不很快就给晒成电线’啦!大家听罢笑起来。过了一会儿,突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫,大家纷纷跑过去,惊问原委。叶子妈妈说:“叶子在路上看到条蚯蚓,怕它晒死,就勇敢地捏起了它,把它扔进了草地里。但不知怎么的,扔完了就吓哭了哭成这样

③每旦．日出旦．： ④及．暮归，足成之及．： 11．下列句中的“之”与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（2 分） A．鞭数十，驱之别院 B．至之市 C．故时有物外之趣 D．心之所向，则或千或百果然鹤也 12．翻译下列句子。（2 分）是儿要呕心乃已耳！ 13．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？（2 分）答： (三) (12 分) 佛心张丽钧 ①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。 ②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。５岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。 ③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！” 叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说： “动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。” ④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说： “叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。” ⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！

⑥到了报国寺,我没去礼佛,而一颗虔敬的心,不由朝向了小小的叶子。一路上,她让我通过她明亮的眼睛看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱让一只布猴坐得更舒服一些, 让布制的心脏也感觉到人寰的温暖佛,把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面,让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了,在这个物质的世界上,并非只有“到达”才算得上真正的到达,途程遥迢,但到达的意义无处不在。终极的眼神,将神韵赋予了沿途的毎一汪清泉毎方湖泊 14.第③段画线句子运用了哪些描写方法?有何表达作用?(3分 15.请根据第④⑤段的内容,补全第⑥段空白处的语句。(2分) 16.文中多次写到周围人的“笑”,请说出下面句子中的“笑”的含义和在文中所起的作用。(4 分) 导游笑着说:“您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来这么毒的太阳,还不很快就给晒成电线′啦!”大家听罢笑起来答 17.到了报国寺,“我”为什么没去“礼佛”?(3分) 答: (四)(8分) 寓言课上的预言李克南 ①刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳,正在给孩孑们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》只狐狸见到乌鸦嘴里衔着块肉,就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美,并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌,可是刚开口,嘴里的肉就掉在了地上,狐狸叼起肉得意洋洋地走了。 ②姜琳讲完故事的寓意,让大家做练习,她说:同学们,请你们毎人对受骗的乌鸦说句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说,以后别再虚荣了,听了恭维话就得意忘形,要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说:“乌鸦,你别难过了,再吃肉时我分给你一块。” ③小女孩说完,班上同学一阵哄笑。姜老师说:“你这个孩子,是非不分,就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样,将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气:乌鸦受骗心里正难过呢,它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。 ④接着,姜老师又说:“大家再想想,如果乌鸦和孤狸再见面,会发生什么故事呢? 同学们抢着回答:无论狐狸怎么夸奖乌鸦,乌鸦就是不理它,最后,狐狸只好垂头丧气地走

⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；，；， ……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。 14.第③段画线句子运用了哪些描写方法？有何表达作用？（3 分）答： _____________________________________________________________________________ 15.请根据第④⑤段的内容，补全第⑥段空白处的语句。（2 分）答：，， 16.文中多次写到周围人的“笑”，请说出下面句子中的“笑”的含义和在文中所起的作用。（4 分）导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。答： _____________________________________________________________________________ 17．到了报国寺，“我”为什么没去“礼佛”？（3 分）答： _____________________________________________________________________________ （四）（8 分）寓言课上的预言李克南 ①刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。 ②姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。” ③小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。 ④接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？” 同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走

⑤老师说:"同学们回答得都很正确。”这时,一个小男孩高高地举起手说:“狐狸是狡猾的,它不会再重复老一套办法了。”老师问:“那你说会怎样?″ ⑥于是,那男孩绘声绘色地讲道:“狐狸再一次见到乌鸦,就对乌鸦说:‘乌鸦老弟,上次我骗了你的肉,真是对不起,我妈妈知道后狠狠地批评了我,要我再见到你时,一定要向你道歉,如果你不肯原谅我,我就站在这里不走了。乌鸦见它说得很诚恳,就对它说,狐狸大哥,我原谅你了。′乌鸦一说话,嘴里的肉又掉了,狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去,忽听乌鸦在树上哈哈大笑,“臭狐狸,这回你死定了,我在肉里下了毒! 狐狸一听,连忙把叼到嘴里的肉吐出来,跑向不远处的小溪边,不停地用水漱口。这时,乌鸦从树上飞下来,不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。” ⑦小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来,姜老师也用赞许的目光看着他说吴宝河同学想象力很丰富故事讲得也很精彩好好努力日后你一定会成为一个作家的 ⑧转眼20年过去了,当年的年轻老师姜琳,已经成为一名著名的特级教师。 ⑨这天,她作为教育界知名人士,应邀到一所监狱,为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现,一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理,她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是, 演讲结束,代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人,竟是她当初预言会成为作家的吴宝 ⑩两个身份悬殊的人同时叫她老师,让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)″公司经营理念,以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话, 姜琳老师突然明白,当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩,不顾老师提示的所谓正确答案,去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦,这是多么可贵的童心、爱心!那个年纪小小,连狐狸都敢骗的孩子,所表现出的那种“智慧″后面,又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭?为什么会有这样狡诈的心计?自己当年怎么就没有想过呢? (选自《小说选刊》) 18.姜老师在寓言课上的预言是什么?最终结果又如何?(4分) 19.这篇小说的情节安排有什么巧妙之处,试作简要分析。(4分) 三、表达与交流(40分) 20.小说《寓言课上的预言》中的姜老师所犯的“错误”,其实在我们的生活中很多人都有过,无论成人,还是小孩。有的错误酿成了遗憾或祸端,有的错误却成就了一段美妙的故事成为成长历程中难得的财富。一个从不犯错的人,也许就是一个没有创造性的人;一个从不直面错误的人,也许就是一个逃避生活的人。相信,在你的生活中,也曾发生过或遇到过这

了。 ⑤老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？” ⑥于是，那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!’ 狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。” ⑦小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说： “吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。” ⑧转眼 20 年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。 ⑨这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。 ⑩两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？（选自《小说选刊》） 18．姜老师在寓言课上的预言是什么？最终结果又如何？（4 分）答： _____________________________________________________________________________ 19．这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（4 分）答： _____________________________________________________________________________ 三、表达与交流（40 分） 20．小说《寓言课上的预言》中的姜老师所犯的“错误”，其实在我们的生活中很多人都有过，无论成人，还是小孩。有的错误酿成了遗憾或祸端，有的错误却成就了一段美妙的故事，成为成长历程中难得的财富。一个从不犯错的人，也许就是一个没有创造性的人；一个从不直面错误的人，也许就是一个逃避生活的人。相信，在你的生活中，也曾发生过或遇到过这

⑦壁立千仞,无欲则刚二、阅读与欣赏(35分) (一)(5分 8.(2分)梧桐叶、秋风、蟋蟀、篱笆、灯。(答出两个得1分) 9.(3分)答案一:对比。(1分)这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照(1分),突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。(1分) 答案二:衬托。(1分)茫茫夜色中,闪现在篱笆间的灯火,表现了儿童欢乐愉快的情趣,以乐景写哀情,“以无知儿女之乐,反衬出有心人之苦”(1分),突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。(1分) (二)(10分) 10.(4分)①相信②完成③早晨④等到 11.(2分)A 12.(2分)这孩子要把心呕出来才肯罢休啊! 13.(2分)注意积累好词佳句。平时多注意观察生活,积累素材。多思多想,用心创作, 以上答出任意两点即得分 (三)(12分) 14.(3分)动作、神态、语言描写(1分)。这段话生动形象地描写了叶子怜爱生命(小布猴)的具体表现,突出了她的天真无邪、单纯善良(富有爱心)(2分)。 15.(2分)答案示例:给小虫子一个放心飞行的空间,让它们无忧无虑地做完纯真的梦; 把迷路的蚯蚓送回家,就算害怕了,也要在害怕来临之前完成壮举。 16.(4分)大家觉得把在水泥路面上被太阳晒干的蚯蚓想像成“电线”非常有趣,便都笑起来(2分)。通过大家对弱小生命的熟视无睹,与后面叶子即使吓得大哭也要把迷路的蚯蚓送回家进行对比,突出叶子的一颗关爱生灵的慈善的心(2分) 17.(3分)因为“我”已经找到了礼佛的对象,那就是叶子,她也有一颗大慈大悲的心(2 分);因为“我”领悟到,佛的神韵无处不在(1分 (四)(8分) 18.(4分)姜老师在寓言课上预言董玉素将来会吃亏,吴宝河会成为作家(2分);最终结果董玉素成了一个富有爱心的成功人士(女经理),吴宝河却沦为因犯(2分) 19.(4分)这篇小小说截取两个场面,非常集中的写两堂课一一寓言课,帮教课,时空跨度大,情节跳跃性强(或:小说将人物的思想、性格、命运聚焦于两堂课上,以少胜多,形象鲜明)(2分);结局与“预言”相反,对比强烈,具有强烈的戏剧性。(2分) 三.表达与交流(40分) 建议切入分为31分

⑦壁立千仞，无欲则刚二、阅读与欣赏（35 分） (一)（5 分） 8.（2 分）梧桐叶、秋风、蟋蟀、篱笆、灯。（答出两个得 1 分） 9．（3 分）答案一：对比。（1 分）这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照（1 分），突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（1 分）答案二：衬托。（1 分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦” （1 分），突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（1 分）（二）（10 分） 10．（4 分）①相信 ②完成 ③早晨 ④等到 11．（2 分）A 12．（2 分）这孩子要把心呕出来才肯罢休啊！ 13．（2 分）注意积累好词佳句。平时多注意观察生活，积累素材。多思多想，用心创作。以上答出任意两点即得分。 (三) (12 分) 14.（3 分）动作、神态、语言描写（1 分）。这段话生动形象地描写了叶子怜爱生命（小布猴）的具体表现，突出了她的天真无邪、单纯善良（富有爱心）（2 分）。 15．（2 分）答案示例：给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成壮举。 16．（4 分）大家觉得把在水泥路面上被太阳晒干的蚯蚓想像成“电线”非常有趣，便都笑起来（2 分）。通过大家对弱小生命的熟视无睹，与后面叶子即使吓得大哭也要把迷路的蚯蚓送回家进行对比，突出叶子的一颗关爱生灵的慈善的心（2 分）。 17．（3 分）因为“我”已经找到了礼佛的对象，那就是叶子，她也有一颗大慈大悲的心（2 分）；因为“我”领悟到，佛的神韵无处不在（1 分）。（四）（8 分） 18. （4 分）姜老师在寓言课上预言董玉素将来会吃亏，吴宝河会成为作家（2 分）；最终结果董玉素成了一个富有爱心的成功人士（女经理），吴宝河却沦为囚犯（2 分）。 19．（4 分）这篇小小说截取两个场面，非常集中的写两堂课――寓言课，帮教课，时空跨度大，情节跳跃性强（或：小说将人物的思想、性格、命运聚焦于两堂课上，以少胜多，形象鲜明）（2 分）；结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性。（2 分）三．表达与交流（40 分）建议切入分为 31 分