七年级语文阶段性测试卷2019.5 、积累与运用(22分) 1.根据拼音写汉字(4分) ①竹me()②累zhui()③修q()④nidn走() 2.课文默写(10分) ①马上相逢无纸笔 ②不畏浮云遮望眼 ,何人不起故园情。④ 草色入帘青。 览众山小。 ⑥造化钟神秀, ⑦无丝竹之乱耳, ⑧予独爱莲之出淤泥而不染, ⑨《游山西村》中描写农村自然风光而又有一定哲理的句子是 3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是(2分)( A.中国足球的发展壮大不是,蹴而就的,这需要各方的共同努力 B.《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖,嬴得了观众的一致好评。 优秀的文学作品能够丰富人的精神世界,它对人的影响是潜移默化的 D.市民秩序井然地上下公交车,这已成为古城一道靓丽的风景线。 4.下列句子中没有语病的一项是(2分)( A.我校采取了丰富多彩的读书活动,激发学生们的阅读热情 B.在教育部公示的《通用规范汉字表》中,对44个汉字的字形进行了微调 C.拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点,为学生创造个性发展的平台。 D.央视举办的“汉字听写大赛”,使人们重拾汉字之美,越发珍惜纸质时代的美好。 5.下列有关文学常识和名著阅读有误的一项是(2分)( A.《驿路梨花》的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句。“驿 路梨花”一语双关,字面上指驿路上的梨花,实指梨花其人、梨花精神。 B.《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己 或称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。 C.《骆驼祥子》作者老舍,作品对老北京的风土人情、市井生活、北京人独特的语 言习惯等做了细致入微的描绘,散发着浓浓的“京味儿”。 D.《海底两万里》是法国著名的科幻小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一,小说讲 述了一个神奇的故事:一位叫尼德兰的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”, 大海中自由航行
七年级语文阶段性测试卷 2019.5 一、积累与运用（22 分） 1. 根据拼音写汉字（4 分） ①竹 miè（ ） ②累 zhui （ ） ③修 qì（ ） ④niǎn 走（ ） 2. 课文默写（10 分）[w%~ww@.zzstep*.^com] ①马上相逢无纸笔，____________ 。 ②不畏浮云遮望眼， 。 ③_______________，何人不起故园情。 ④_______________，草色入帘青。 ⑤ ，一览众山小。 ⑥造化钟神秀， 。 ⑦无丝竹之乱耳， 。 ⑧予独爱莲之出淤泥而不染， 。 ⑨《游山西村》中描写农村自然风光而又有一定哲理的句子是： ， 3．下列各句中加点成语使用不恰当 ．．．的一项是（2 分）（ ）[来源^:中&国教育出%版网*@] A．中国足球的发展壮大不是一蹴而就 ．．．．的，这需要各方的共同努力。 B．《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖 ．．．．，赢得了观众的一致好评。 C．优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化 ．．．．的。 D．市民秩序井然 ．．．．地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。[中*@^国%教育出~版网] 4．下列句子中没有语病 ．．．．的一项是（2 分）（ ） A．我校采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。 B．在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对 44 个汉字的字形进行了微调。 C．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。 D．央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。 5.下列有关文学常识和名著阅读有误．．的一项是（2 分）( ) A．《驿路梨花》的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句。“驿 路梨花”一语双关，字面上指驿路上的梨花，实指梨花其人、梨花精神。 B．《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己 或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。 C．《骆驼祥子》作者老舍，作品对老北京的风土人情、市井生活、北京人独特的语 言习惯等做了细致入微的描绘，散发着浓浓的“京味儿”。 D．《海底两万里》是法国著名的科幻小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说讲 述了一个神奇的故事：一位叫尼德·兰的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”， 大海中自由航行
6.阅读下面文段,回答问题。(2分) 这时候,我听到相当响的啸声,我晓得船上储水池盛满水了,诺第留斯号潜入大西洋水 底下去了。 我留在我的房中。我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过 这很愁闷的一天,一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯 号,使我的海底研宄不能完成!这样离开这海洋,像我喜欢说的,这样离开“我的大西洋” 并没有观察它的最深水层,并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密我的小说刚 翻完第一章就从手中掉下去了,我的梦正在最美好的时候就被打断了!多少苦闷的时间就这 样过去,有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上,有时又不顾自己的理性,希望有意外的机 会,阻止尼德·兰的计划实现我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向 是不是接近或离开海岸。不,诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸 向北开行。所以,这时候必须打定主意,准备逃走。我的行李并不重,只有我的笔记,没有 什么别的了。至于尼摩船长,我心中问,他对于我们的逃走将怎样想,使他心中有怎样的苦 恼,或者使他有多少的损害,以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下,他将怎么办当然 我没有什么可以埋怨他,与此相反。待客的态度,从没有像他那么坦白真诚。我离开他,我 不能说是忘思负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的, 只是客观环境的力量,而不是我们的约言。但他的这种公然承认,永远把我们留在船上作囚 人的想法,正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。 我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来,就没有再看见他。在我们出走之前是不是有机 会使我再见他一面呢? 我同时又想见他,又怕见他,我注意听,我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没 有什么声响传到我的耳边来。 (1)、一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜? 、阅读与欣赏(38分) )(4分) 己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花
6. 阅读下面文段，回答问题。（2 分）[来#源:中*国教育出版^网%~] 这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水 底下去了。 我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过 这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯 号，使我的海底研宄不能完成!这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋” 并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密|我的小说刚 翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了!多少苦闷的时间就这 样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机 会，阻止尼德·兰的计划实现|我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向 是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸 向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有 什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦 恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办当然 我没有什么可以埋怨他，与此相反。待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我 不能说是忘思负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的， 只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚 人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。 我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前是不是有机 会使我再见他一面呢？ 我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没 有什么声响传到我的耳边来。[w*w&w.zste^~p.c@om] （1）、一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？ [www.#z&zst%e~p.c@om] 二、阅读与欣赏（38 分）[来源:z&z*step.com%~@] （一）（4 分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花
7.试分析首句写“白日斜”的作用。(2分) 8.这首诗的最后两句千古传诵,请作简要赏析。(2分) (二)(4分) 宿建德江唐·孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 9.这是一首即景生情的佳作,它描绘了建德江边 时分恬静清新有景色,抒发 了诗人淡淡的 (2分) 10.用自己的语言,说说诗歌后两句所描绘的美丽景象。(2分) (三)(8分) 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去? 石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不 能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中 如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠:求之地中,不更颠乎?” 如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 11.解释下列语句中加点的词语(4分) (1)一讲学家设帐寺中( (2)众服为确论 (3)转转不已( (4)如其言( 12.下列句中加点的“之”与“一老河兵闻之”的“之”用法和意义相同的一项是() (2分) A其反激之力B睨之久不去C无丝竹之乱耳D久之,目似瞑 13.用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2分) 尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去? (四)(10分) 刘羽冲偶得古兵书 刘羽冲偶得古兵书,伏读经年°,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角。全队溃 覆,几为所擒。又得古水利书伏读经年自谓可使千里成壤。绘图列说干州官,州官亦好事
7．试分析首句写“白日斜”的作用。（2 分）[来源:%中*&教网~^] [www.%z@&zste^#p.com] 8．这首诗的最后两句千古传诵，请作简要赏析。（2 分） （二）（4 分） 宿建德江 唐·孟浩然[中国教育出版~*#%@网] 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 9．这是一首即景生情的佳作，它描绘了建德江边 时分恬静清新有景色，抒发 了诗人淡淡的 。（2 分） 10．用自己的语言，说说诗歌后两句所描绘的美丽景象。（2 分） （三）（8 分）[来@源#:^中国教育&出版~网] 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 11．解释下列语句中加点的词语（4 分） （1）一讲学家设帐．．寺中 （ ） （2）众服．为确论 （ ） （3）转转不已． （ ） （4）如．其言（ ） 12．下列句中加点的“之”与“一老河兵闻之”的“之”用法和意义相同的一项是（ ） （2 分） A 其反激之力 B 睨之久不去 C 无丝竹之乱耳 D 久之，目似瞑 13．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2 分) 尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （四）（10 分） 刘羽冲偶得古兵书 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃 覆，几为所擒。又得古水利书伏读经年自谓可使千里成壤。绘图列说干②州官，州官亦好事
使试于一村。沟洫甫成。,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭听, 摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。 【注释】①经年,一年左右。②列说,到处游说:干,求见。③沟洫,沟渠;甫,刚。 14.用给下面的句子断句,仅限两处(2分) 又得古水利书伏读经年自谓可使千里成壤 15.解释下列语句中加点的词语(4分) (1)自谓可将十万( (2)会有土寇 (3)由是抑郁不自得( (4)如是日千百遍 16.用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2分) 沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。 17.读了这个故事,你得到了什么启示?(2分) (五)(12分) 匀速奔跑 ①我家附近有一所大学,每天晚上都有很多学生在那里跑步。 ②一天下午,下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿,体育场上的人已有不 少。我换上运动装,戴好耳机,听着富有激情的音乐,简单的做了几组热身运动之后便开始 沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃,感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是, 当我跑到第二圈的时候我又开始喘了,脚步也随之慢了下来。很明显,因为我又胖了,我才 变得比以前更容易透支。 ③此时,一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过,速度不快但 跑得明显很有节奏。我心想,自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了,于是心一横,我紧赶 了几步向前冲刺了50米,很轻松的把姑娘落在了后面 ④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重,慢慢的,我紧赶的步伐又缓了下来, 一边双手掐腰喘着粗气,一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时,红衣姑娘 又一次从我身边跑了过去,还是那个速度和节奏 ⑤“超就超吧,哥们先走一走,缓一缓,等下体力恢复了再赶上你…我心里不屑的盘 算着
使试于一村。沟洫甫成③，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听， 摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 【注释】①经年，一年左右。 ②列说，到处游说；干，求见。③沟洫，沟渠；甫，刚。 14．用/给下面的句子断句，仅限两处（2 分）[来源:~中%国#教@育&出版网] 又 得 古 水 利 书 伏 读 经 年 自 谓 可 使 千 里 成 壤。 15. 解释下列语句中加点的词语（4 分） （1）自谓可将．十万（ ） （2）会．有土寇（ ） （3）由是．抑郁不自得（ ） （4）如是日．千百遍 （ ） 16．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2 分) [来源:#zzst*ep.%co@^m] 沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 ___________________________________________ _ 17．读了这个故事，你得到了什么启示？（2 分） [www.~z#zste&*p%.com] （五）（12 分） 匀速奔跑[中国教育&%出@版网*#] ①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。 ②一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不 少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单的做了几组热身运动之后便开始 沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是， 当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。很明显，因为我又胖了，我才 变得比以前更容易透支。 ③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但 跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶 了几步向前冲刺了 50 米，很轻松的把姑娘落在了后面。 ④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢的，我紧赶的步伐又缓了下来， 一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘 又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。[来源:zs*tep^&.co@m~] ⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑的盘 算着
⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群,他们有的在一边慢走一边交 谈,有的时而奔跑时而停下,有的跑得大汗淋漓,有的跑的漫不经心 ⑦跑步真的是一件很有意思的事情,它把你的体力、耐力和速度暴露无遗,并将你的性 格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟,我觉得自己喘的不再那么痛苦, 体力貌似又恢复了一些,决定继续跑。 ⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘,心想这会我一定要赶上她 在前方扫了一眼后我没再看到她,我想她大概已经跑完回去休息了。结果,就在此时,一道 红光从我的右侧闪了过去,没错,就是那个红衣姑娘,她又一次超过了我,还是那个匀速奔 跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头 ⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由,来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终,我 忽然明白了一个道理:如果不努力,那些匀速奔跑的人你永远追不上 ⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏,在相对较长的一段 时间里按照这个节奏去掌控自己。 ①当一个人开始匀速奔跑起来的时候,他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来 的时候,他们已经把你甩得遥不可及 (文河城子,摘自《知识窗》) 18.阅读全文,概括文章内容,填写下表。(3分) 情节 心情 充满信心 首次被超越 再次被超越 最后被超越 放弃 19.请解释标题“匀速奔跑”的含义。(2分) 20.结合语境,品析文中画横线句子里加点词语的表达效果。(4分) ①一道红光从我的右侧闪过 ②我开始寻找各种冠冕堂皇的理由
⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交 谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不经心。 ⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性 格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘的不再那么痛苦， 体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。 ⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。 在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道 红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔 跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。 ⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我 忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。 ⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一段 时间里按照这个节奏去掌控自己。 ⑪当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来 的时候，他们已经把你甩得遥不可及。 （文/河城子，摘自《知识窗》） 18．阅读全文，概括文章内容，填写下表。（3 分） 19．请解释标题“匀速奔跑”的含义。（2 分） 20．结合语境，品析文中画横线句子里加点词语的表达效果。（4 分） ①一道红光从我的右侧闪．过。 ②我开始寻找各种冠冕堂皇 ．．．．的理由。 情节 心情 ① 充满信心 首次被超越 ② 再次被超越 ③ 最后被超越 放弃
21.文章第六段描写了跑道上三三两两的人群的表现,这样写有什么用意?请结合 全文简要分析。(3分) 三、作文(40分) 请以“不一样的他(她)”为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求:(1)不得 出现真实的校名、姓名:(2)写真事,诉真情,内容完整。(3)书写工整,卷面整洁
21．文章第六段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合 全文简要分析。（3 分） 三、作文（40 分） 22.请以“不一样的他（她）”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。要求：（1）不得 出现真实的校名、姓名；（2）写真事，诉真情，内容完整。（3）书写工整，卷面整洁
七年级语文阶段性试卷答案 、积累与运用 1-2略 3.B 4.D 5.D 6.因为离开了,“我”就不能够完成海底研究,不能让大西洋也像印塘洋和太平洋那 样给“我”揭露的秘密,所以感到惜。 二、阅读与欣赏 (一)(4分) 7运用环境描写(点明时间),写出了夕阳西下,黄昏将至的景象,渲染了日暮穷途的 氛围,烘托了诗人心中的无限离愁。 8.这两句特以“落红”自喻,生动形象地表达了作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和 命运的思想感情(或体现奉献精神)。 (二) 9.(2分)日暮;羁旅之愁。 10.(2分)原野空旷辽阔,远处的天空显得比近处的树木还要低,高挂在天上的明月 映在澄清的江水中,与舟中人是那么近 (三)略 (四)(10分) 14.(4分)①带领 ②适逢,恰好遇到③这 ④每天 15.(2分)又得古水利书/伏读经年/自谓可使千里成壤 6.(2分)沟渠刚挖成,大水冲过来,顺着沟渠灌进村子里,人差一点儿都成了鱼 (至,几,为,句子通顺各0.5分) 17.(2分)做事要根据具体情况灵活运用,不能死搬书本(意思对即可)。 五) 18.热身后起跑;心有不甘;③心生不屑。 19.标題“匀速奔跑”表义指我在跑步时遇到的红衣姑娘跑步的均匀速度;实指人生路上, 我们要不急不躁,掌控好自己的节奏前进,定能走出一条美丽的人生路。 20.①句中的加点词“闪”,表现红衣姑娘的速度快,她的突然出现让我惊奇,从而引出 我追赶、反思的情节。 ②句中的“冠冕堂皇”表现我在无法追赶上红衣姑娘后,开始为自己寻找借口,为下文的 反省,表现文章的主旨作铺垫
七年级语文阶段性试卷答案 一、积累与运用 1—2 略 3.B 4.D 5.D 6. 因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印塘洋和太平洋那 样给“我”揭露的秘密，所以感到惜。[www#.z@zs*tep.c%om~] 二、阅读与欣赏 （一）（4 分） 7.运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的 氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 8．这两句特以“落红”自喻．生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和 命运的思想感情（或体现奉献精神）。[来源:z@zs^te%#p.com~] （二） 9.（2 分）日暮；羁旅之愁。 10.（2 分）原野空旷辽阔，远处的天空显得比近处的树木还要低，高挂在天上的明月 映在澄清的江水中，与舟中人是那么近。 （三）略[ww.z&^zs#tep.c*o~m] （四）（10 分）[来源#&:中教@^%网] 14.（4 分）①带领 ②适逢，恰好遇到 ③这 ④每天 [来%#^源*@:中教网] 15.（2 分）又得古水利书/ 伏读经年 /自谓可使千里成壤。 16.（2 分）沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人差一点儿都成了鱼。 （至，几，为，句子通顺各 0.5 分） 17.（2 分）做事要根据具体情况灵活运用，不能死搬书本 (意思对即可)。 （五） 18．热身后起跑；心有不甘；③心生不屑。 19．标题“匀速奔跑”表义指我在跑步时遇到的红衣姑娘跑步的均匀速度；实指人生路上， 我们要不急不躁，掌控好自己的节奏前进，定能走出一条美丽的人生路。[来~%#源:*中&教网] 20．①句中的加点词“闪”，表现红衣姑娘的速度快，她的突然出现让我惊奇，从而引出 我追赶、反思的情节。 ②句中的“冠冕堂皇”表现我在无法追赶上红衣姑娘后，开始为自己寻找借口，为下文的 反省，表现文章的主旨作铺垫
21.以人跑步人群的不同表现,侧面衬托出红衣姑娘的坚持不懈,跑步时间长,表现掌 控好自己的节奏是一个人获胜的关键,突出全文的主
21．以人跑步人群的不同表现，侧面衬托出红衣姑娘的坚持不懈，跑步时间长，表现掌 控好自己的节奏是一个人获胜的关键，突出全文的主旨。[来~源:%中教*&网@]