新都区2012年（春）人教版七年级期末调研测试语文试卷.doc_大学文库

七年级·下语文期末测试题第 2 页（共 10 页）屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4．对下列语句中加点词语解释，不正确．．．的一项是（） A. 意．暇甚意：神情 B. 缀．行甚远缀：紧跟 C. 屠自后断其股．股：屁股 D. 狼亦黠．矣黠：狡猾 5.下列句子中加点词的意义不相同．．．的一组是（） A．复投之．，后狼止而前狼又至久之．，目似瞑 B．意将隧入以．攻其后也乃悟前狼假寐，盖以．诱敌 C．恐前后受其．敌屠自后断其．股 D．蒙乃．始就学乃．悟前狼假寐 6.对这篇文章的中心归纳正确的一项是（） A．说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把他们消灭掉。 B．说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。 C．说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。 D．说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。第Ⅱ卷（非选择题共 82 分）三、（10 分） 7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4 分）（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。译文：（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。得分评卷人

8.默写古诗文中的名篇名句。(6分 (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分) ①此夜曲中闻折柳, 。(李白《春夜洛阳城闻笛》) 凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) ③万里赴戎机 (宋·郭茂倩《乐府诗集〈木兰诗〉》) 各领风骚数百年。(清·赵翼《论诗》) (2)在王维的《竹里馆》和韦应物的《滁州西涧》中任选一首默写。(4分) 题目分评卷人四、阅读下面的文章,然后完成9-13题。(12分) 干万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现,这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了——对人类来说,第一个到达者拥有切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳,历尽干辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽干辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而岀。尽管精疲力竭,这天晩上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望,闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。” 这就是罗伯特福尔肯斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西, 不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信,等待着这个不相识的第二名的到来,他相信这第二名一定会随他之后到达这里,所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自所热烈追求的。 9.“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”是指什么事?(2分) ·下语文期末测试题第3页(共10页)

七年级·下语文期末测试题第 3 页（共 10 页）译文： 8．默写古诗文中的名篇名句。(6 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2 分) ①此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛阳城闻笛》） ② ，凭君传语报平安。 (岑参《逢入京使》) ③万里赴戎机，。 (宋·郭茂倩《乐府诗集〈木兰诗〉》) ④ ，各领风骚数百年。（清·赵翼《论诗》） (2)在王维的《竹里馆》和韦应物的《滁州西涧》中任选一首默写。(4 分) 题目四、阅读下面的文章，然后完成 9—13 题。（12 分）千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿—— 这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1 月 18 日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”—— 这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这．一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 9．“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”是指什么事？(2 分) 答：得分评卷人

得分评卷人、阅读下面的文言文,完成3~6题。(12分) 司马光好学司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编, 迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵, 或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。 (《三朝名臣言行录》) 【注释】①司马温公:即司马光(l019-1086年),北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》 ②下帷绝编:“下帷”,是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学,三年不看窗外事:“绝编”,是指孔子读《易》时,好几次把穿简(书)的牛皮绳子翻断了,这里借此指读书勤奋。③迨(dai):等到 3.解释下列句中加点的词(2分) ①患记问不若人( ②众兄弟既成诵 ③温公尝言 ④乃终身不忘也( 4.翻译下面的句子。(6分) ①独下帷绝编,迨能倍诵乃止, 译文 ②书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时。 5.本文中能表现主旨(中心思想)的句子是(2分)() A.用力多者收功远。 B.其所精诵,乃终身不忘 C.书不可不成诵。 D.咏其文,思其义,所得多矣 6.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。我们学过一些类似的成语,也是形容读书勤奋,请你列举一个: 。(2分) 三、名著及现代文阅读(22分) (一)名着阅读(4分) 7.《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者(姓名) 笔下, 像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕礼服为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的会“愉快的进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭 (二)阅读下面的文章,完成8~13题。(18分) 永远的红丝带 ①那时候,学校的教学设备还很简陋,班里刚刚添置了幻灯机,学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时,我常常用一根废弃的扫帚把,在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生,背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次,我偶尔听到了,故作 ·下语文期末测试题第7页(共10页)

七年级·下语文期末测试题第 7 页（共 10 页）二、阅读下面的文言文，完成 3～6 题。（12 分）司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086 年），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。 ②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨（dài）：等到。 3.解释下列句中加点的词（2 分） ①患．记问不若人（） ②众兄弟既．成诵（） ③温公尝．言（） ④乃．终身不忘也（） 4.翻译下面的句子。（6 分） ①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。译文： ②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。译文： 5.本文中能表现主旨（中心思想）的句子是（2 分）（） A．用力多者收功远。 B．其所精诵，乃终身不忘。 C．书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。 6.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。我们学过一些类似的成语．．，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。（2 分）三、名著及现代文阅读（22 分）（一）名著阅读（4 分） 7.《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者（姓名）笔下，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕礼服； “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。（二）阅读下面的文章，完成 8～13 题。（18 分）永远的红丝带 ①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作得分评卷人得分评卷人

严肃地说:"没想到我一介书生,竟然荣登丐帮帮主之位,实在是可喜可贺『周围的学生听了,先是一愣,随即笑作了一团。 ②那天,下课铃响后,我正收拾着讲桌上的东西,准备回办公室,偶一回头,只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上,靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起瞧,是一根光滑的青皮竹棍,心中不禁大喜,高声喊到:“嘿,谁做的好事?这根棍孑做教鞭真是再好不过了。”说着,我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来,扔进了旁边的废纸篓 ③这时,班上有个学生说:“这本来就是送给你的『我抬起头,愣了一下,忙问:“噢真的吗?是谁送的?″一时间,教室里唧唧喳喳,闹哄哄一片,似乎没有人能够立即说得清楚。我时也有些纳闷儿。 ④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道,教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去,只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿,有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的,羞涩地微笑着,向周围的同学看了看,又轻轻地向我点了点头。 ⑤这可是个很细心的女孩儿!她心灵手巧,上劳技课的严老师好几次在我面前提起她, 夸奖她的劳技作品毎次都是班上做得最好的。这时,我突然想到刚才那红丝带…….我意识到自己已经犯了一个严重的错误 ⑥愣了几秒钟,我把竹棍轻轻放在讲桌上,快步走到废纸篓前,捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花,这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢, 布置教室的时候,我曾亲眼看她露了这一手。而我,还没有将竹棍上缠着的东西看清楚,就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带,心中懊悔不已,又轻轻将它放回了废纸篓里。 ⑦我站起身来,对着全班学生深深地鞠了一躬,说:“¨谢谢,谢谢大家!又特意转过身对那个女孩儿说:“谢谢,谢谢你,阿萍!門脸上依旧红红的局促地笑着轻轻地说 “不用谢,老师。”听到这话,我心里却忍不住想,当我伸手扯下那几圈红色的丝带时,她看在眼里,心里会想些什么呢?哎,我怎么这么粗心! ⑧沮丧地走进办公室里,我抚摩着这根细细的竹棍,心情时难以平静。抬头透过窗户的玻璃,看着不远处的教室,我突然意识到,自己刚才又犯了一个错误。我本该把那经断成了几截的红丝带拿回来,却又…这时,上课的铃声却刺耳地响了 ⑨放学后,学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室,又来到那个废纸篓前我低头一看,纸篓里面空空如也。显然,值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿 ⑩第二天上课时,我提前几分钟进了教室,特意走到阿萍面前,当着大家的面,抚摩着那根青青的细细的竹棍,笑着说:“阿萍,你送给老师的这根教鞭,用起来真好!周围的学生微笑着,那个女孩也露出了甜甜的笑靥,她的脸已不再那么红了 ·下语文期末测试题第8页(共10页)

七年级·下语文期末测试题第 8 页（共 10 页）严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。 ②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。 ③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。 ④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。 ⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。 ⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。 ⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说： “不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！ ⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。 ⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。 ⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了