新课标七年级下语文期中素质检测(B卷) 班级 姓名 基础知识积累及其运用 1.根据拼音写汉字,给加点字注音 依然在人生的大门口徘徊逡()巡、 choucha()着不知该走哪条路的人们, 记住吧,等到岁月流shi( ),你们在黑的山路上步()踉跄()时,再 来痛苦地叫喊,“青春啊,回来!还我韶()华",那只能是徒劳的了 2.下面是有关人士对中国古典名著的评价,请在横线上填书名。 ①“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”( ②“文不甚深,字不甚俗。”( 3.猜谜语 ①战斗不紧张(打一个《水浒传》人物) ②无可奈何花落去(打一《红楼梦》人物) 4.根据你的观察和生活的感悟,正确判断,将下列选项的序号填入横线上 爱心是 使饥寒交迫的人感到人间有温暖;爱心是 使濒临绝 境的人重新看到生活的希望;爱心是 ,使孤独无依的人获得心灵的慰藉;爱心 使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、一泓沙漠中的清泉 C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光 5.仿写横线上的句子,使上下文连贯 生活中种种苦涩,曾使人失望流泪,历程中多少挫折, 漫漫岁月里的辛苦挣扎, 。但由于忍耐,由于奋斗,也由于不 断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难,而从生活自身获得智慧。 6.填空: ①成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,原句是 ②《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的 诗句是 ③人无远虑, ④有则改之 ⑤写出连续两句关于春天的诗句 7根据语境回答问题 刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认 真,书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢?”刘军听了,怪不好意思。 ①管理员的言外之意是 吴云命题
吴 云 命题 1 新课标七年级下语文期中素质检测(B 卷) 班级 姓名 一、基础知识积累及其运用 1.根据拼音写汉字,给加点字注音: 依然在人生的大门口徘徊逡.( )巡、chóuchú( )着不知该走哪条路的人们, 记住吧,等到岁月流 shì( ),你们在黑的山路上步 lǚ( )踉跄..( )时,再 来痛苦地叫喊,“青春啊,回来!还我韶.( )华”,那只能是徒劳的了。 2.下面是有关人士对中国古典名著的评价,请在横线上填书名。 ① “字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”( ) ②“文不甚深,字不甚俗。”( ) 3.猜谜语: ①战斗不紧张(打一个《水浒传》人物) ②无可奈何花落去(打一《红楼梦》人物) 4.根据你的观察和生活的感悟,正确判断,将下列选项的序号填入横线上。 爱心是____________,使饥寒交迫的人感到人间有温暖;爱心是____________,使濒临绝 境的人重新看到生活的希望;爱心是____________,使孤独无依的人获得心灵的慰藉;爱心 是____________,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、一泓沙漠中的清泉 C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光 5.仿写横线上的句子,使上下文连贯 生活中种种苦涩,曾使人失望流泪,历程中多少挫折, , 漫漫岁月里的辛苦挣扎, 。但由于忍耐,由于奋斗,也由于不 断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难,而从生活自身获得智慧。 6.填空: ①成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,原句是: 。 ②《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的 诗句是: , 。 ③人无远虑, 。 ④有则改之, 。 ⑤写出连续两句关于春天的诗句: 。 7.根据语境回答问题 刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认 真,书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢?”刘军听了,怪不好意思。 ①管理员的言外之意是:
②如果你是刘军,你应该怎样说: 二、现代文阅读: (-)怀鲁迅 ()真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅的死。 (2)发了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天,我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 3)二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆 去,遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸,和干干万万将要破裂似的青年男女的心肺 与紧捏的拳头。 (4)这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞 在天地之间的一瞬间的寂静。 (5)生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了。在鲁迅死 的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光 (6)没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知 拥护、爱戴、崇仰的国家,晨钟没有希望的奴隶之邦,因鲁迅的—死,使人们自觉出了民族 的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 (η)鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月。 8.第(1)段中的“晴天霹雳”形容什么? 9.第(2)(3)中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情? 10.第(4)段用了怎样的修辞手法?有什么作用? l1对第(6)段理解最恰当的一项是() A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。 B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物,说明我们的民族是很有希望的 C.鲁迅这样伟大的人物死了,预示着我们的民族没有希望 D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨 吴云命题
吴 云 命题 2 ②如果你是刘军,你应该怎样说: 二、现代文阅读: (一)怀鲁迅 ⑴真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅的死。 ⑵发了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天,我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 ⑶二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆 去,遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺 与紧捏的拳头。 ⑷这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞 在天地之间的一瞬间的寂静。 ⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了。在鲁迅死 的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。 ⑹没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知 拥护、爱戴、崇仰的国家,晨钟没有希望的奴隶之邦,因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族 的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 ⑺鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月。 8.第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么? 9.第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情? 10.第⑷段用了怎样的修辞手法?有什么作用? 11 对第⑹段理解最恰当的一项是( ) A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。 B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物,说明我们的民族是很有希望的。 C.鲁迅这样伟大的人物死了,预示着我们的民族没有希望。 D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨
(三)美丽的谎言 酷爱音乐的索菲蒙特娜,15岁那年冬天,因坚持迎着暴风雪去上钢琴课而患了肺炎, 住进了医院。病床右面是位文化不高的老太太,左面是位女教师,女教师的女儿是医生,对 母亲的病历总是严密收藏。 有一天,女儿不在,小护士竟稀里糊涂地把诊断报告送到女教师手中。女教师见报告 上写着:肝¤a(癌症的缩写)晩期。这无疑是纸死亡宣判书。她掩面而泣,一头倒在床 上再也没起来,半月后便离开了人世。蒙特娜非常震惊——“诚实”竟然加速了患者的死 亡,妈妈经常讲的“狼来了”的故事,在这里竟然绝对禁用。 女教师的“窝去”,让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。这天半夜,她溜进护土的值 班室,偷来了自己的病历,病历上写着:右肺下叶中心型Ca。"ca是什么病?″老奶奶问 从没说过半句谎话的蒙特娜一时很为难怎么办?此时她灵机—动想起一根救命稻草啊 那是说您肺叶上有钙过去有肺结核,现在钙化了。”老奶奶半信半疑:“Ca是钙吗? 你不骗我?″“当然,你看——”蒙特娜翻开化学课本中的元素周期表,指着上面的Ca给 老奶奶看,“您看,a在这里,是钙的缩写,教科书还能骗人?″老奶奶凝视着蒙特娜天 真无邪、渴望信任的大眼睛,紧紧抱住这位报喜的天使哭了 当时,老奶奶美美地睡了一宿踏实觉。第二天,她主动向护士承认了自己偷拿病历的 错误。护士惊讶地看着者奶奶:这个病人知道自己得了癌症为什么还会如此乐观? 蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士,护土说 医生谎称老奶奶 肺部感染扩大,切掉了她患癌的肺叶。令所有医生和护土感到惊讶的是,不到个月,老奶 奶竟康复岀院了。她的大女儿为了感谢蒙特娜,义务教蒙特娜钢琴课。当蒙特娜得知新老师 的大名时,惊呆了—德国最著名的钢琴家安妮索菲穆特尔! 吴云命题
吴 云 命题 3 (三)美丽的谎言 酷爱音乐的索菲·蒙特娜,15 岁那年冬天,因坚持迎着暴风雪去上钢琴课而患了肺炎, 住进了医院。病床右面是位文化不高的老太太,左面是位女教师,女教师的女儿是医生,对 母亲的病历总是严密收藏。 有一天,女儿不在,小护士竟稀里糊涂地把诊断报告送到女教师手中。女教师见报告 上写着:肝 Ca(癌症的缩写)晚期。这无疑是一纸死亡宣判书。她掩面而泣,一头倒在床 上再也没起来,半月后便离开了人世。蒙特娜非常震惊——“诚实”竟然加速了患者的死 亡,妈妈经常讲的“狼来了”的故事,在这里竟然绝对禁用。 女教师的“离去”,让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。这天半夜,她溜进护士的值 班室,偷来了自己的病历,病历上写着:右肺下叶中心型 Ca。“Ca 是什么病?”老奶奶问。 从没说过半句谎话的蒙特娜一时很为难,怎么办?此时她灵机一动,想起一根救命稻草:“啊, 那是说您肺叶上有钙——过去有肺结核,现在钙化了。”老奶奶半信半疑:“Ca 是钙吗? 你不骗我?”“当然,你看——”蒙特娜翻开化学课本中的元素周期表,指着上面的 Ca 给 老奶奶看,“您看,Ca 在这里,是钙的缩写,教科书还能骗人?”老奶奶凝视着蒙特娜天 真无邪、渴望信任的大眼睛,紧紧抱住这位报喜的天使哭了…… 当时,老奶奶美美地睡了一宿踏实觉。第二天,她主动向护士承认了自己偷拿病历的 错误。护士惊讶地看着老奶奶:这个病人知道自己得了癌症为什么还会如此乐观? 蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士,护士说:“ 。”医生谎称老奶奶 肺部感染扩大,切掉了她患癌的肺叶。令所有医生和护士感到惊讶的是,不到一个月,老奶 奶竟康复出院了。她的大女儿为了感谢蒙特娜,义务教蒙特娜钢琴课。当蒙特娜得知新老师 的大名时,惊呆了——德国最著名的钢琴家安妮·索菲·穆特尔!
名师出高徒,蒙特娜进步神速。去年她录制岀版了老师安妮作曲、她本人演奏的唱片, 名字就叫《美丽的谎言》。老奶奶倾听唱片,大惑不解地问:“我怎么听不岀这谎言到底美 在哪?″安妮对蒙特娜使个眼色,狡黠一笑:“妈妈,您仔细听,这美丽就在七彩的音乐里, 在人类的心灵里! 13.根据文章内容填空。(2分) 蒙特娜震惊的原因是 蒙特娜说谎的原因是 14.看文中画线处,联系上下文,想象蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士后,护士当 时会说些什么?(2分) 15.“美丽的谎言”中“美丽”的意思是()(2分 A.形容事情干得出色B.美观大方C.善意的D.漂亮 16最能体现文章主旨的句子是 17.“老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信仼的大眼睛,紧紧抱住这位报喜的天使哭了……” 这句话主要描写了( (2分) A.老奶奶的动作和蒙特娜的神态 B.蒙特娜的神态和动作 C.老奶奶和蒙特娜的神态 D.老奶奶和蒙特娜的动作 (三)(16分 ①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人、造 福梓里的念头。 ②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生的名 单,以便他从中确定人选,作为资助对象。 ③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式,譬如 通过“希望工程”或者“春蓄计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好? ④老人摇摇头说:“我的血汘钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资 助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。 ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》 《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑:这样微 薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中 的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言∵赠给品学兼优的学生ⅹⅹⅹ。落款是老人 的住址、姓名、电话和电子邮箱。 ⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他——寄出那些书。 ⑦光阴荏苒,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞, 谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:感谢您给我寄 来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小 叫:“有回音了,有回音了,终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟,终于明白老 人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有 资格得到他的资助。 ⑨老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩 的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温 暖,也不配得到别人的爱。 吴云命题
吴 云 命题 4 名师出高徒,蒙特娜进步神速。去年她录制出版了老师安妮作曲、她本人演奏的唱片, 名字就叫《美丽的谎言》。老奶奶倾听唱片,大惑不解地问:“我怎么听不出这谎言到底美 在哪?”安妮对蒙特娜使个眼色,狡黠一笑:“妈妈,您仔细听,这美丽就在七彩的音乐里, 在人类的心灵里!” 13. 根据文章内容填空。(2 分) 蒙特娜震惊的原因是 蒙特娜说谎的原因是 14. 看文中画线处,联系上下文,想象蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士后,护士当 时会说些什么?(2 分) 15. “美丽的谎言”中“美丽”的意思是( )(2 分) A. 形容事情干得出色 B. 美观大方 C. 善意的 D. 漂亮 16.最能体现文章主旨的句子是 。 17.“老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛,紧紧抱住这位报喜的天使哭了……” 这句话主要描写了( )(2 分) A. 老奶奶的动作和蒙特娜的神态 B. 蒙特娜的神态和动作 C. 老奶奶和蒙特娜的神态 D. 老奶奶和蒙特娜的动作 (三)(16 分) ①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人、造 福梓里的念头。 ②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生的名 单,以便他从中确定人选,作为资助对象。 ③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式,譬如 通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好? ④老人摇摇头说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资 助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。 ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》 《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑:这样微 薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中 的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:赠给品学兼优的学生 x x x 。落款是老人 的住址、姓名、电话和电子邮箱。 ⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书。 ⑦光阴荏苒,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞, 谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:感谢您给我寄 来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小 叫:“有回音了,有回音了,终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟,终于明白老 人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有 资格得到他的资助。 ⑨老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩 的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温 暖,也不配得到别人的爱
⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的;所以,没有一种领 受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会 因一缕舂风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满 感激之情。 18.选文第④段中老人说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人眼里,哪些孩 子才配得到他的资助?(3分) 19理解下面加点词语在语境中的含义。(4分) (1)大家断定书中自有“黄金屋”。( (2)寄出去的书原来是块“试金石”……( 20选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,请你用一小段话 (60字左右)来描绘老人此时的心理活动。(4分) 21.选文中的老人说“不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人”,你同意他的话吗?为什么? 请你联系生活实际来谈。(5分) 文言文阅读 木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里 诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军。溯黄河,度黑 山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻,男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军 之事因益信 解释上文中加点的词: 值( )里( )以( )易( )市( )度 )数( 23.翻译划线句子: 24.《木兰诗》中与本文“溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年”意思大致相同的几句是 (2分) 25.文中表明主旨的句子是 (2分) 四、作文 26.题目:又到 花(盛)开时 (字数550) 吴云命题
吴 云 命题 5 ⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的;所以,没有一种领 受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会 因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满 感激之情。 18.选文第④段中老人说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人眼里,哪些孩 子才配得到他的资助?(3 分) 19.理解下面加点词语在语境中的含义。(4 分) (1)大家断定书中自有“黄金屋 ...”。( ) (2)寄出去的书原来是块“试金石 ...”……( ) 20 选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,请你用一小段话 (60 字左右)来描绘老人此时的心理活动。(4 分) 21.选文中的老人说“不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人”,你同意他的话吗?为什么? 请你联系生活实际来谈。(5 分) 三、文言文阅读: 木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值.可汗点兵,其父名在军书,与同里. 诸少年皆次当行。因其父以.老病不能行。木兰乃易男装,市.鞍马,代父从军。溯黄河,度黑 山,转战驱驰凡十有二年,数.建奇功。嘻,男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军 之事因益信。 22.解释上文中加点的词: 值( )里( )以( )易( )市( ) 度( )数( ) 23.翻译划线句子: 24.《木兰诗》中与本文“溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年”意思大致相同的几句是: (2 分) 25.文中表明主旨的句子是 (2 分) 四、作文 26. 题目:又到 花(盛)开时 (字数 550)