无量山镇中学2011年语文版七年级（下）语文期中检测试卷.doc_大学文库

3 2. 诗歌第四联抒写了诗人_________________ _的情感。(2 分) (二) 爱莲说周敦颐（18 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1．解释下列语句中加点的词。（4 分）可爱者甚蕃．（）濯．清涟而不妖（）不蔓．不枝（）香远益．清（） 2．翻译文言语句。（2 分）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？译文：________________________________________ 3．理解填空。（4 分） ①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是________________________， __________________。描写莲花正直的语句是_______________________。 ②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_____________________。 ③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是（_____________ 。）（2 分） 4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（2 分）答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________ ___ 5、“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“ ”，这一结句表达了作者的思想感情。（2 分） 6、《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹” 在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？（2 分）答：

(二)阅读下面文段,回答9-12题。(8分) 那年发生了严重的饥荒,长沙有成千上万的人饿饭。饥民派了一个代表团到抚台衙门请求救挤。但抚台傲慢地回答他们说:“为什么你们没有饭吃?城里有的是。我就总是吃得饱饱的。”抚台的答复一传到人们的耳朵里,大家都非常愤怒。他们举行了群众大会,并且组织了一次游行示威。他们攻打清朝衙门砍断了作为官府标志的旗杆,赶走了抚台。这以后,一个姓庄的布政使骑马出来,晓谕百姓,说官府要采取措施帮助他们。这个姓庄的说话显然是有诚意的, 可是皇上不喜欢他,责他同“暴民”勾结。结果他被革职,接着来了一个新抚台,马上下令逮捕闹事的领袖,其中许多人被斩首示众,他们的头挂在旗杆上, 作为对今后的“叛逆”的警告这件事在我们学堂里讨论了许多天,给我留下了深刻的印象。大多数学生都同情“造反的”,但他们仅仅是从旁观者的立场出发。他们并不懂得这同他们自己的生活有什么关系。他们单纯地把它看作一件耸听的事而感兴趣。我却始终忘不掉这件事。我觉得“造反的”人也是些像我自己家里人那样的老百姓, 对于他们受到冤屈,我深感不平, 9、选文的第二段开始的“这件事”指的是什么?(2分) 10、少年毛泽东对“造反”一事是怎样看的?大多数同学是怎样看的?(2分) 11、从少年毛泽东对“造反”一事的态度上,表现了他什么精神?2分 12、“对于他们受到冤屈,我深感不平。”这句话属于什么表达方式,作用是什么?(2分) (三)弯弯的月亮(14分) 星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招同学们的喜欢。一天老师在课堂上向同学门提问:“同学们,你们想一想,弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答:“像一一小船一—儿一一” 年轻的老师听了同学门的回答后,高兴地说:“好,同学们的回答很正确

4 （二）阅读下面文段，回答 9—12 题。（8 分）那年发生了严重的饥荒，长沙有成千上万的人饿饭。饥民派了一个代表团到抚台衙门请求救挤。但抚台傲慢地回答他们说：“为什么你们没有饭吃?城里有的是。我就总是吃得饱饱的。”抚台的答复一传到人们的耳朵里，大家都非常愤怒。他们举行了群众大会，并且组织了一次游行示威。他们攻打清朝衙门，砍断了作为官府标志的旗杆，赶走了抚台。这以后，一个姓庄的布政使骑马出来，晓谕百姓，说官府要采取措施帮助他们。这个姓庄的说话显然是有诚意的，可是皇上不喜欢他，责他同“暴民”勾结。结果他被革职，接着来了一个新抚台，马上下令逮捕闹事的领袖，其中许多人被斩首示众，他们的头挂在旗杆上，作为对今后的“叛逆”的警告。这件事在我们学堂里讨论了许多天，给我留下了深刻的印象。大多数学生都同情“造反的”，但他们仅仅是从旁观者的立场出发。他们并不懂得这同他们自己的生活有什么关系。他们单纯地把它看作一件耸听的事而感兴趣。我却始终忘不掉这件事。我觉得“造反的”人也是些像我自己家里人那样的老百姓，对于他们受到冤屈，我深感不平。 9、选文的第二段开始的“这件事”指的是什么？（2 分） __________________________________________________ ___________ 10、少年毛泽东对“造反”一事是怎样看的？大多数同学是怎样看的？（2 分） ______________________________________________________ _______ 11、从少年毛泽东对“造反”一事的态度上，表现了他什么精神？2 分 ____________________________________ _________________ 12、“对于他们受到冤屈，我深感不平。”这句话属于什么表达方式，作用是什么？（2 分） (三)弯弯的月亮（14 分）星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招同学们的喜欢。一天老师在课堂上向同学门提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小船——儿——” 年轻的老师听了同学门的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确

这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手, 还喊了一句:“老师!” 老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。”星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后,星子开始变得寡言少语,她很不喜欢这位年轻漂亮的老师, 在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题… 很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:“同学们,在讲课之前,我首先提一个问题一你们想一想,弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:“像一小一船儿一”星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满着期待地注视着大家,接着,她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?” 个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们的不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答第一个问题时,应该大胆发挥你们的想象力,多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?” 学生们抱以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌

5 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后，星子开始变得寡言少语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题…… 很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么？” 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满着期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？” 一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答第一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？” 学生们抱以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌