新都区2011年(春)七年级期末调研测试 语文试卷 说明:1.全卷分为A卷和B卷,A卷满分为100分,B卷满分为50分,考试时间为120分 钟。A卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷答在答题卡上,其余的答在试卷上 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上规定的地方。 卷 B 全卷 总分 三四五总分 四总分 号得分 A卷(共100分) 第Ⅰ卷(选择题共18分) 、基础知识(共9分,每小题3分) 下面句子中加点字注音完全正确的一项是() A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆(fan)船,来势汹汹地向他走来,瞪着一双大眼 ,脸涨( zhang)得通红。 B.她只顾使出浑身解(ji)数,用她灵活熟(shu)练的四肢五官,来讲说着卬度古代 的优美的诗歌故事。 C.他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚 (shan)的步履(16)。 D.它们在劳动中经常是披着鞍辔(pi)的;人家从来不解除它们的羁绊(pan),纵然 是在休息的时候。 2.下面句子没有错别字的一项是() A.老于旅途的人,走到平坦的地方,故是高高兴兴向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣 横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。 B.这腰鼓,使冰冷的空气立即变得躁热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世 界立即变得亢奋了。 C.现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚 硬的冰雪荒原 ·下语文期末测试题第1页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 1 页 （共 12 页） 新都区 2011 年（春）七年级期末调研测试 语 文 试 卷 说明：1.全卷分为 A 卷和 B 卷，A 卷满分为 100 分，B 卷满分为 50 分，考试时间为 120 分 钟。A 卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷答在答题卡上，其余的答在试卷上。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试科目用 2B 铅笔涂写在答题卡上规定的地方。 题 号 A 卷 B 卷 全 卷 总 分 一 二 三 四 五 总分 一 二 三 四 总分 得 分 A 卷（共 100 分） 第Ⅰ卷（选择题 共 18 分） 一、基础知识（共 9 分，每小题 3 分） 1．下面句子中加点字注音完全正确的一项是（ ） A．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆．（fán）船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼 睛，脸涨．（zhàng）得通红。 B．她只顾使出浑身解．（jiě）数，用她灵活熟．（shú）练的四肢五官，来讲说着印度古代 的优美的诗歌故事。 C．他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚． （shān）的步履．（lǚ）。 D．它们在劳动中经常是披着鞍辔．（pèi）的；人家从来不解除它们的羁绊．（pàn），纵然 是在休息的时候。 2．下面句子没有错别字的一项是（ ） A．老于旅途的人，走到平坦的地方，故是高高兴兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣 横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 B．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世 界立即变得亢奋了。 C．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚 硬的冰雪荒原
D.半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下,就像踏在一块跳板上,它在 空中再度起跳,下堕的身体奇迹般地再度升高。 3.结合课文内容,下面句中空白处应填入的一组词语是() (1)能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先 (2)他们的身后是一片高粱地。他们得就像那片高粱 (3)它们甘心情愿用生命为下一代一条生存的道路 A.庆幸朴素开创 B.庆幸朴实开辟 高兴朴素开辟 D.高兴朴实开创 阅读下面文言文,完成4~6题。(共9分,每小题3分) 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭俄而百千人大呼,百千儿哭, 百干犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百干求救声,曳屋许 许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端; 人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战 几欲先走 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 4.对下面句子中加点词的解释,错误的一项是() A.又夹百千求救声(夹:夹杂)B.曳屋许许声(曳:推倒) C.不能名其一处也(名:说出)D.变色离席(色:脸色) 5.下面句子中加点的“之”字与“中间力拉崩倒之声”的“之”含义相同的一项是() A.不能称前时之闻 B.大兄何见事之晚乎 C.撤屏视之 D.两狼之并驱如故 6.对上面文段分析不准确的一项是( A.第一段文字写口技者表演一场突然而至的大火灾的情形,以及宾客以假为真的神态、 动作。 B.第二段再次交代口技者“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的道具,照应文章的开头, 表明口技者未添加任何道具,口技表演的确是“善”。 C.“虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也” ·下语文期末测试题第2页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 2 页 （共 12 页） D．半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下，就像踏在一块跳板上，它在 空中再度起跳，下堕的身体奇迹般地再度升高。 3．结合课文内容，下面句中空白处应填入的一组词语是（ ） （1）能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先 ！ （2）他们的身后是一片高粱地。他们 得就像那片高粱。 （3）它们甘心情愿用生命为下一代 一条生存的道路。 A．庆幸 朴素 开创 B．庆幸 朴实 开辟 C．高兴 朴素 开辟 D．高兴 朴实 开创 二、阅读下面文言文，完成 4～6 题。（共 9 分，每小题 3 分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许 许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 4．对下面句子中加点词的解释，错误的一项是（ ） A．又夹．百千求救声（夹：夹杂） B．曳．屋许许声（曳：推倒） C．不能名．其一处也（名：说出） D．变色．离席（色：脸色） 5．下面句子中加点的“之”字与“中间力拉崩倒之．声”的“之”含义相同的一项是（ ） A．不能称前时之．闻 B．大兄何见事之．晚乎 C．撤屏视之． D．两狼之．并驱如故 6．对上面文段分析不准确的一项是（ ） A．第一段文字写口技者表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、 动作。 B．第二段再次交代口技者“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的道具，照应文章的开头， 表明口技者未添加任何道具，口技表演的确是“善”。 C．“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也
的议论,含蓄地表达了作者对口技者高超演技的赞美 D.“于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”是通过写听众的反应来 衬托口技表演者技艺的高超 第Ⅱ卷(非选择题共82分) 得分评卷人 、(共10分) 7.用现代汉语翻译第I卷文言文阅读材料中画横线的句子。(4分 (1)中间力拉崩倒之声 (2)两股战战,几欲先走 8.默写填空。(任选6句作答,共6分) 关山度若飞。(《南北朝·木兰诗》) (2)此夜曲中闻折柳, (唐·李白《春夜洛城闻笛》) (3)深林人不知, (唐·王维《竹里馆》) (4) ,野渡无人舟自横。(唐·韦应物《滁州西涧》) (5) 落花时节又逢君。(唐·杜甫《江南逢李龟年》) ,青草池塘处处蛙。(南宋·赵师秀《约客》) (7)江山代有才人出, (清·赵翼《论诗》) (8)假如生活欺騙了你 !(俄国·普希金《假如生 活欺骗了你》) 得分评卷人 四、阅读下面的文段,完成9-13题。(12分) 夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。只有顶峰还露岀隐约的轮廓。王富洲、屈银 华和贡布三人匍匐在地上,依靠着星光和反照的雪光,辨认路途,毎前进一步都要付岀巨 ·下语文期末测试题第3页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 3 页 （共 12 页） 的议论，含蓄地表达了作者对口技者高超演技的赞美。 D．“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”是通过写听众的反应来 衬托口技表演者技艺的高超。 第Ⅱ卷（非选择题 共 82 分） 三、（共 10 分） 7．用现代汉语翻译第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子。（4 分） （1）中间力拉崩倒之声。 译： （2）两股战战，几欲先走。 译： 8．默写填空。（任选 6 句作答，共 6 分） （1） ，关山度若飞。（《南北朝·木兰诗》） （2）此夜曲中闻折柳， 。（唐·李白《春夜洛城闻笛》） （3）深林人不知， 。（唐·王维《竹里馆》） （4） ，野渡无人舟自横。（唐·韦应物《滁州西涧》） （5） ，落花时节又逢君。（唐·杜甫《江南逢李龟年》） （6） ，青草池塘处处蛙。（南宋·赵师秀《约客》） （7）江山代有才人出， 。（清·赵翼《论诗》） （8）假如生活欺骗了你， ， ！（俄国·普希金《假如生 活欺骗了你》） 四、阅读下面的文段，完成 9-13 题。（12 分） 夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银 华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光，辨认路途，每前进一步都要付出巨 得分 评卷人 得分 评卷人
大的努力。 夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑 影在他们面前开始变得非常低矮了。 到达8830米左右的地方,王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风 也渐渐变小了,这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说 同志们,我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了,继续前进虽然可能发生 危险。但是我们能后退吗?” 屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答:“继续前进! 他们拋掉背上的空氧气筒,大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的 攀登 现在,他们每前进一步,就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧,他们感到 眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了,他们的行动更加迟缓了,甚至攀过一米高的 岩石,也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦,互相帮助,互相鼓励,继续朝 顶峰走去。 在越过东面一段雪坡以后,王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀 登,终于登上了—个岩石和积雪交界的地方。举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群 峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下。现在,在他们三人的头顶上,只有闪闪发光的星斗, 再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史 上从北路攀上世界最高峰的创举 9.用简明的语言概括上面文字的主要内容。(2分) 主要内容 ·下语文期末测试题第4页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 4 页 （共 12 页） 大的努力。 夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑 影在他们面前开始变得非常低矮了。 到达 8830 米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风 也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说： “同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生 危险。但是我们能后退吗?” 屈银华和贡布用斩钉截铁 ．．．．的语气异口同声 ．．．．地回答：“继续前进!” 他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的 攀登。 现在，他们每前进一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到 眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的 岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝 顶峰走去。 在越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀 登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群 峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，在他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗， 再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史 上从北路攀上世界最高峰的创举。 9．用简明的语言概括上面文字的主要内容。（2 分） 主要内容：
10.下面句子中加点的“斩钉截铁”和“异口同声”各有什么表达作用?作者这样写的用 意是什么?(4分) 屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答:“继续前进! 11.三位登山队员在冲顶的过程中遇到的三个最大的困难是什么?他们是怎样战胜这些困 难的?(3分) 答: 12.文段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分) 得分评卷人 五、作文(60分,两题任选一题) 13.(1)我们每个人都在爱的怀抱中成长。爱,让陌生的心灵靠近;爱,让沉寂的热情爆发 爱,让无数双温暖的手编织动人的故事……只要心还在跳动,血还在流淌,我们就不会停 止对爱的追求,我们就会感受到深深的爱! 请以“献给的爱”或 给我的爱”为题,写一篇600字以上的记叙 。注意:文章中不能出现真实的人名、校名。 (2)“我能行”是一种自信,是一种勇气,也是一种动力。只要我们坚信“我能行”, 切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题,自拟题目,写一篇600字左右的记 叙文。注意:文章中不能出现真实的人名、校名 七年级·下语文期末测试题第5页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 5 页 （共 12 页） 10．下面句子中加点的“斩钉截铁”和“异口同声”各有什么表达作用？作者这样写的用 意是什么？（4 分） 屈银华和贡布用斩钉截铁 ．．．．的语气异口同声 ．．．．地回答：“继续前进!” 答： 11．三位登山队员在冲顶的过程中遇到的三个最大的困难是什么？他们是怎样战胜这些困 难的？（3 分） 答： 12．文段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3 分） 答： 五、作文（60 分，两题任选一题） 13.(1)我们每个人都在爱的怀抱中成长。爱，让陌生的心灵靠近；爱，让沉寂的热情爆发； 爱，让无数双温暖的手编织动人的故事……只要心还在跳动，血还在流淌，我们就不会停 止对爱的追求，我们就会感受到深深的爱！ 请以“献给 的爱”或“ 给我的爱”为题，写一篇 600 字以上的记叙 文。注意：文章中不能出现真实的人名、校名。 (2)“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一 切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇 600 字左右的记 叙文。注意：文章中不能出现真实的人名、校名。 得分 评卷人
·下语文期末测试题第6页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 6 页 （共 12 页） 200 400 500
B卷(共50分) 、诗歌鉴赏(4分) 得分评卷人 品读下面古代诗歌,完成1~2题 逢入京使岑参 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。 作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”?意在表达怎样的思想感情?(2分) ·下语文期末测试题第7页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 7 页 （共 12 页） 600 700 800 B 卷（共 50 分） 一、诗歌鉴赏(4 分) 品读下面古代诗歌，完成 1～2 题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 1．作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？意在表达怎样的思想感情？(2 分) 得分 评卷人
答: 2.任选一个角度,赏析诗的后两句。(2分) 得分评卷人 、文言文阅读(12分) 阅读下面课外文言文,完成后面的题目 ①羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻,妻日:“妾闻志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟 来之食,况拾遗求利以污其行乎!羊子大惭,乃捐金于野,而远寻师学。 ②一年来归,妻跪问其故,羊子日:“久行怀思,无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰 此织生自蚕茧,成于机杼③。一丝而累③,以至于寸,累寸不已,遂成大匹。今若断斯③ 织也,则捐失成功,稽度时日。夫子积学,当‘日知其所亡′以就懿德;若中道而归, 何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业 节选自(后汉书·列女传〈乐羊子妻)) 【注释】①捐:丢弃,舍弃。现在,此义仅保存在成语中,如“为国捐躯”。②“跪”:古人席地而 坐,跪时腰伸直,示敬之意。③成于机杼:(倒装句,今语要倒过来说),在织布机上织成。“机”,最早 就是指织布机。杼,机上的梭子。④一丝而累:一根丝一根丝的积累起来。⑤斯:此,这。⑥捐失:即失 去,这是两个近义词组成的双音词。捐,也有“失”义。⑦稽:迟延。⑧懿(yi):美好(多指德行)。⑨ 何异断斯织乎:(倒装句,要倒过来说)跟割断这块帛有什么不同。异:不同。 3.解释下列句中加点词的含义。(2分) (1)羊子尝行路,得遗金一饼。遗: (2)妻乃引刀趋机而言曰。 4.翻译下列句子。(4分) (1)久行怀思,无它异也 【译文】 (2)羊子感其言,复还终业 【译文】 ·下语文期末测试题第8页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 8 页 （共 12 页） 答： 2.任选一个角度，赏析诗的后两句。(2 分) 答： 二、文言文阅读（12 分） 阅读下面课外文言文，完成后面的题目。 ①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟 来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。 ②一年来归，妻跪②问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰： “此织生自蚕茧，成于机杼③。一丝而累④，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯⑤ 织也，则捐失⑥成功，稽⑦度时日。夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿⑧德；若中道而归， 何异断斯织乎⑨？”羊子感其言，复还终业。 节选自（后汉书·列女传〈乐羊子妻〉） 【注释】①捐：丢弃，舍弃。现在，此义仅保存在成语中，如“为国捐躯”。 ②“跪”：古人席地而 坐，跪时腰伸直，示敬之意。③成于机杼：（倒装句，今语要倒过来说），在织布机上织成。“机”，最早 就是指织布机。杼，机上的梭子。④一丝而累：一根丝一根丝的积累起来。⑤斯：此，这。⑥捐失：即失 去，这是两个近义词组成的双音词。捐，也有“失”义。⑦稽：迟延。⑧懿（yì）：美好（多指德行）。⑨ 何异断斯织乎：（倒装句，要倒过来说）跟割断这块帛有什么不同。异：不同。 3．解释下列句中加点词的含义。（2 分） （1）羊子尝行路，得遗．金一饼。 遗： （2）妻乃引刀趋．机而言曰。 趋： 4．翻译下列句子。（4 分） （1）久行怀思，无它异也。 【译文】 （2）羊子感其言，复还终业。 【译文】 得分 评卷人
5.第①段,乐羊子妻批评丈夫 的错误。为了说服丈夫,她引用了 两个典故,这两个典故是 6.乐羊子妻所说的道理,对我们的学习有什么启示。(3分) 得分评卷人 三、名著与现代文阅读(22分) (一)名著阅读(4分) 7.请在本学期课外阅读书目中任选一本(部),从作品特点和自己的阅读感受方面来向同 学介绍。 ①书名 ②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等,可任意选 取一点作简介) (2分) ③自己的阅读感受 (2分 (二)阅读下面的文章完成8~12题。(18分) 回望钱学森 卞毓方 天,炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲,你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好 笑,心想,这事还用你说?炊事员不慌不忙,接着讲,你爸爸毎次下楼吃饭,都穿得整整 ·下语文期末测试题第9页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 9 页 （共 12 页） 5．第①段，乐羊子妻批评丈夫 的错误。为了说服丈夫，她引用了 两个典故，这两个典故是 和 。(3 分) 6．乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示。（3 分） 答： 三、名著与现代文阅读（22 分） (一) 名著阅读 (4分) 7．请在本学期课外阅读书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向同 学介绍。 ①书名： ②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选 取一点作简介)： （2 分） ③自己的阅读感受： （2 分） （二）阅读下面的文章,完成 8～12 题。 (18分 ) 回望钱学森 卞毓方 一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好 笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整 得分 评卷人
齐齐,像出席正式场合,出来不穿拖鞋、背心。明白不,这是他看得起咱,尊重咱。钱学 森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习,毎逢去餐厅吃饭,必穿戴得整整齐齐。 还有一次,是在中科院位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。 我说是欣赏,他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学 森早期的手稿中遴选岀来的。笔者拿过来翻了翻,与其说是手稿,莫如说是艺术品。无论 中文、英文,大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也 长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》,张择端的《清明上河 图》,进而想到他唯美的人格。如是我闻:在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形 的难题,研究的手稿就累积了厚厚的一大摞,在工作进展到五百多页时,他的自我感觉是 不满意『直到八百多页时,才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最 后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后! 回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时是好学生,但 每次考试也就八十多分;我考取上海交大,并不是第一名,而是第三名;在美国的博土口 试成绩也不是第一等,而是第二等。”八十多分,第三名,第二等,这哪里像公众心目中的 天才?然而,事实就是事实,钱学森没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把 大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供,同时也纠正一个误区:一个人的成 才与否,跟考试成绩并不绝对成正比。 天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的位犹太籍的校友回忆:“有一天大早- 是个假日,感恩节或圣诞节——我在学校赶功课,以为全幢建筑物里只有我一个人,所以 把留声机开得特别响,还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。乐曲高潮到 半时,有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更 用功。”钱学森在麻省理工的位学生麦克则回忆∶钱学森教学很认真,全心全意放在课程 七年级·下语文期末测试题第10页(共12页)
七年级·下 语文期末测试题 第 10 页 （共 12 页） 齐齐，像出席正式场合，出来不穿拖鞋、背心。明白不，这是他看得起咱，尊重咱。钱学 森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。 还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。 我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学 森早期的手稿中遴选出来的。笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论 中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也 长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河 图》，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形 的难题，研究的手稿就累积了厚厚的一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是： “不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最 后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” 回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时是好学生，但 每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口 试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的 天才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把 大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成 才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。 天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有一天大早—— 是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以 把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。乐曲高潮到一 半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更 用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程