寓言故事 滥竽充数 自相矛盾 守株待兔 买椟还珠
滥竽充数 自相矛盾 守株待兔 买椟还珠 寓言故事
郑人买履 《韩非子》
郑人买履 《韩非子》
寓言 寓言是一种厉史悠久的文学体裁, 辶通常是通过短小精悍而又富于风趣的 动物故事或人物故事,采用象征、拟人 夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓 一种思想、哲理或经验教训,给人以劝 诫作用。 (简言之:通过短小的故事,表达深刻的道理 如:自相矛盾,守株待兔,亡羊补牢…
寓言 寓言是一种历史悠久的文学体裁， 它通常是通过短小精悍而又富于风趣的 动物故事或人物故事，采用象征、拟人、 夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓 一种思想、哲理或经验教训，给人以劝 诫作用。 （简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理） 如：自相矛盾，守株待兔，亡羊补牢……
学习目标 1、熟读并背诵这两则寓言, 2、积累文言词汇,能准确翻译全文。 3、分析人物形象,理解寓意,并用来指 导现实生活
学习目标 1、熟读并背诵这两则寓言。 2、积累文言词汇，能准确翻译全文。 3、分析人物形象，理解寓意，并用来指 导现实生活
着顶作者简个 韩非:战国末年著名的哲学家,法家 的主要代表人物,出身于韩国贵族家庭。 在政治上主张变法图强,积极向韩国君 主献计献策,却不被采用,于是他转而 埋头著述之中。他的作品传到秦国后, 受到了秦王的高度重视。继而受到秦王 的重用。他的著作后人称《韩非子》。 本篇出自《韩非子外储说左上》
韩非：战国末年著名的哲学家，法家 的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。 在政治上主张变法图强，积极向韩国君 主献计献策，却不被采用，于是他转而 埋头著述之中。他的作品传到秦国后， 受到了秦王的高度重视。继而受到秦王 的重用。他的著作后人称《韩非子》。 本篇出自《韩非子.外储说左上》
验頭 你能读准吗? suI du uo 履 遂 先自度其足 du ning du 吾忘持度 宁信度
履 遂 先自度其足 吾忘持度 宁信度 lǚ suì duó dù nìng dù
初读课文 要求:读准字音,读出节奏和感情,注 意人物的语气。 (3分钟后期待你带给大家的精彩朗读。)
要求：读准字音，读出节奏和感情，注 意人物的语气。 （3分钟后期待你带给大家的精彩朗读。）
小帮助 郑人买履 郑人/有欲/买履者,先/自厦其足,而/ 置之/其坐。至之市,而忘操之。已得履 乃曰:“吾//度。”反归/取之。及反 市罢,遂/不得履。人曰:“何不试之/以 足?”曰:“宁/信度,无自信也
郑人买履 郑人/有欲/买履者，先/自度/其足，而/ 置之/其坐。至之市，而忘操之。已得履， 乃曰：“吾/忘/持度。”反归/取之。及反， 市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之/以 足？”曰：“宁/信度，无/自信也。” 小帮助
有感嘖、有节奏地蔚读全文 》要读出郑人忘持度的懊恼 之情和回答别人时的执迷 不悟的神气,另外还要表 现别人问话时的应表现出 的疑惑之情
有感情、有节奏地朗读全文 »要读出郑人忘持度的懊恼 之情和回答别人时的执迷 不悟的神气，另外还要表 现别人问话时的应表现出 的疑惑之情
再读课文,理解文意 合作探究(8分钟) 1、以小组为单位对照文中注解弄 清重点词语的含义并翻译全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论
1、以小组为单位对照文中注解弄 清重点词语的含义并翻译全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论。 合作探究（8分钟）