当前位置:高等教育资讯网  >  中国高校课件下载中心  >  大学文库  >  浏览文档

农业专业教学:《美术A》实验教学大纲

一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《美术A》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以使学生学习到素描的画法,掌握素描的基本规律。增强造型能力,体积、空间的塑造能力,通过实验能够完全了解及熟练掌握设计工具的使用方法;培养观察能力,准确的表现力;了解绘画与园林学习的联系与辅助作用;掌握基本的表现技法、设计手法。
资源属性:文库,文档格式:DOC,文档大小:30KB,文档页数:2,下载需支付 0.6元 下载券,团购合买
点击下载完整版文档(DOC)

《美术A》实验教学大纲 课程类别:基础课、必修 适用专业:园林 学时数:10 制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《美术A》教学大纲编写 、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以使学生学习到素描的画法,掌握素描的基本规律。増强 造型能力,体积、空间的塑造能力,通过实验能够完全了解及熟练掌握设计工具的使 用方法;培养观察能力,准确的表现力;了解绘画与园林学习的联系与辅助作用;掌 握基本的表现技法、设计手法。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1、熟悉素描工具的使用方法,学会调子的打法。 2、掌握造型、结构、体积、空间等基本的素描知识。能正确绘画石膏几何形体 重点是透视关系准确。 3、掌握石膏头像的画法,增强造型能力。能够了解头部结构 4、掌握素描静物的画法,能够区别不同质感的物体,把握画面的整体感,理解 画面主次物体的关系,前后的空间感。 四、学时分配、教学形式及实验性质 1、学时分配:本课程实验教学共10学时。分成3个实验,1实验4学时,2实 验2学时,3实验4学时。 2、教学形式:学生依照教师上课时进行的示范,进行素描写生。教师进行指导 修改错误 3、实验性质:实践性实验 五、实验成绩评定 根据学生在实验中的表现及实验完成的作品情况综合评分。实验成绩与理论课综 合记分 六、实验项目、内容及学时分配 序号实验项目 学时 实验内容提要 进行素描几何形体的写生,使学 石膏几何形体的写生 生掌握造型、结构、体积、空间 等基本的素描知识。注意形体结 构关系。 进行素描石膏头像的写生,锻炼 造型能力,体会复杂行体的结构 石膏头像的写生 关系,了解人头部的结构。增强 绘画能力

《美术 A》实验教学大纲 课程类别:基础课、必修 适用专业:园林 学时数:10 一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《美术 A》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以使学生学习到素描的画法,掌握素描的基本规律。增强 造型能力,体积、空间的塑造能力,通过实验能够完全了解及熟练掌握设计工具的使 用方法;培养观察能力,准确的表现力;了解绘画与园林学习的联系与辅助作用;掌 握基本的表现技法、设计手法。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1、熟悉素描工具的使用方法,学会调子的打法。 2、 掌握造型、结构、体积、空间等基本的素描知识。能正确绘画石膏几何形体, 重点是透视关系准确。 3、 掌握石膏头像的画法,增强造型能力。能够了解头部结构。 4、 掌握素描静物的画法,能够区别不同质感的物体,把握画面的整体感,理解 画面主次物体的关系,前后的空间感。 四、学时分配、教学形式及实验性质 1、 学时分配:本课程实验教学共 10 学时。分成 3 个实验,1 实验 4 学时,2 实 验 2 学时,3 实验 4 学时。 2、教学形式:学生依照教师上课时进行的示范,进行素描写生。教师进行指导 修改错误。 3、实验性质:实践性实验 五、实验成绩评定 根据学生在实验中的表现及实验完成的作品情况综合评分。实验成绩与理论课综 合记分。 六、实验项目、内容及学时分配 序号 实验项目 学时 实验内容提要 1 石膏几何形体的写生 4 进行素描几何形体的写生,使学 生掌握造型、结构、体积、空间 等基本的素描知识。注意形体结 构关系。 2 石膏头像的写生 2 进行素描石膏头像的写生,锻炼 造型能力,体会复杂行体的结构 关系,了解人头部的结构。增强 绘画能力

以形状相对复杂的形体、质地不 同的物体为静物主题,透明与非 素描静物的写生 透明相结合,光滑与粗糙相结 合,组成高低错落的一组静物。 让学生的造型能力在上一个台 七、教材 《素描》,园林专业用

3 素描静物的写生 4 以形状相对复杂的形体、质地不 同的物体为静物主题,透明与非 透明相结合,光滑与粗糙相结 合,组成高低错落的一组静物。 让学生的造型能力在上一个台 阶。 七、教材 《素描》,园林专业用

点击下载完整版文档(DOC)
已到末页,全文结束
相关文档

关于我们|帮助中心|下载说明|相关软件|意见反馈|联系我们

Copyright © 2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有