课程类烈 华南师大课程与教学系陈冬梅 电话:85216001(0) 31875375(M) Email:cocs@scnu.edu.cn
课程类型 华南师大课程与教学系 陈冬梅 电话: 85216001(O) 31875375(M) Email: cocs2@scnu.edu.cn
●课程作为一种教育化、再生性文 课程的基本性质和特征 化,有以下基本性质和特征: 3规定性与关则行的统 3学科与经验的统 8分科与整合的统 8显在与潜在的统
课 程 的 基 本 性 质 和 特 征 课程作为一种教育化、再生性文 化,有以下基本性质和特征: 规定性与关则行的统一 学科与经验的统一 分科与整合的统一 显在与潜在的统一
鲁必修课程与选修课程 课程的类型 ●学科课程与经验课程 鲁分科课程与整合课程 鲁显在课程和隐性课程 last
课程的类型 必修课程与选修课程 学科课程与经验课程 分科课程与整合课程 显在课程和隐性课程 last
必修课程与选修课程 具体的课程总是社会规定与儿 童选择的统 作为一种统一性的客观存在 课程既要实现社会的规定性, 同时又要实现儿童的选择性, 并找到二者统一的平衡 管理的角度
必修课程与选修课程 具体的课程总是社会规定与儿 童选择的统一 作为一种统一性的客观存在, 课程既要实现社会的规定性, 同时又要实现儿童的选择性, 并找到二者统一的平衡 管理的角度
●内涵: 法定性的要求全体学生或某一学科专 业学生必须学习的课程种类 ●特性: 鸯强制性 必修课程 ●功能: 睿选择传递主流文化 帮助儿童掌握系统化知识,形成特定 的技能、能力和态度 鸯促进社会政治、经济、科技的发展 帮助儿童获取某一教育程度的文凭和 某种职业的资格 促进儿童的体制、认知、情感和技能 的发展
必 修 课 程 内涵: 法定性的要求全体学生或某一学科专 业学生必须学习的课程种类。 特性: 强制性 功能: 选择传递主流文化 帮助儿童掌握系统化知识,形成特定 的技能、能力和态度 促进社会政治、经济、科技的发展 帮助儿童获取某一教育程度的文凭和 某种职业的资格 促进儿童的体制、认知、情感和技能 的发展
内涵 38法定性的,学生可以按照一定规则 自由地选择学习的课程种类。 选修课程 ●源于社会经济和文化的多元发展 鲁分类: 3限定选修 3任意选修 back
选 修 课 程 内涵: 法定性的,学生可以按照一定规则 自由地选择学习的课程种类。 源于社会经济和文化的多元发展 分类: 限定选修 任意选修 back
学科课程与经验课程 学科课程 8与经验课程或活动课程对应; 3偏向社会本位主义; 8重在实现教育的社会经济功能; 8注重理论和间接经验; 8具有内在的有机结构。 ε特性 悫系统性、选择性、对象性、理性 与情意统
学科课程与经验课程 学科课程 与经验课程或活动课程对应; 偏向社会本位主义; 重在实现教育的社会经济功能; 注重理论和间接经验; 具有内在的有机结构。 特性: 系统性、选择性、对象性、理性 与情意统一
●经验课程(活动课程) 3既是与学科课程相对立和对 应的课程,也是超越和整合 学科课程的一种独特课程。 3七大特性 參活动的自主性 内容的广泛性 參过程的实践性 个体的创造性 命形式的多样性 组织的整合性 结果的非唯一性 back
经验课程(活动课程) 既是与学科课程相对立和对 应的课程,也是超越和整合 学科课程的一种独特课程。 七大特性 活动的自主性 内容的广泛性 过程的实践性 个体的创造性 形式的多样性 组织的整合性 结果的非唯一性 back