《子》
秋 水 《庄子》
庄子 战国时期宋国蒙人,大约与孟子 同思辦恚帶趴 触想代表算崖派的重要表 属于主观 唯心主义;主张保身、全生、养亲 尽年庄子》散文是战国中叶最重要 的散文成果之一。它的文章写得汪洋 恣肆,不拘绳墨,变化无端,充满了 浪漫主义色彩和浓郁的诗意。 4454-445 V
战国时期宋国蒙人，大约与孟子 同时而稍后，他继承并发展了老子 的思想，为道家学派的重要代表人 物，世称“老庄”。 庄子的思辨的哲学智慧常常令人 神往。代表作《庄子》，现存33篇。 《庄子》散文是战国中叶最重要 的散文成果之一。它的文章写得汪洋 恣肆，不拘绳墨，变化无端，充满了 浪漫主义色彩和浓郁的诗意。 庄子 庄子思想比较复杂，基本上属于主观 少年倜傥 唯心主义；主张保身、全生、养亲、 尽年
教学目标: 1、理解课文阐发的人生哲理,力戒骄傲。 2、学习对比的方法。 3、理解重点词语和句式。 4、背诵全文
教学目标： 1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。 2、学习对比的方法。 3、理解重点词语和句式。 4、背诵全文
文章出处 这篇大章节选自《庄子·外篇》中 《秋水》篇的前部分。它以河神 见海神为喻。说明个人的见识有 限。经过比较。就会显示出自己 的不足。如果骄傚自满。就难免 贻关大方
文章出处 这篇文章节选自《庄子·外篇》中 《秋水》篇的前部分。它以河神 见海神为喻，说明个人的见识有 限，经过比较，就会显示出自己 的不足，如果骄傲自满，就难免 贻笑大方
根据课文注释自读课文完成下列问题: 1、找出古今异义词,并理解。 2、找出词性活用词语,并理解。 3、找出特殊旬式,并分析。 4、找出文中的成语,并理解。 5、理解这则寓言故事包含的道理?
根据课文注释自读课文完成下列问题： 1、找出古今异义词，并理解。 2、找出词性活用词语，并理解。 3、找出特殊句式，并分析。 4、找出文中的成语，并理解。 5、理解这则寓言故事包含的道理？
古今异义:三示北海 官川灌河 于是焉河泊始旋其面目 晋长见笑于大方之家 至于:古义,到了。今义,表示达到某种程度, 或表示另提一事。 河:古义,特指黄河。今义,天然的或人工 的大水道,泛指河流
古今异义：至于北海 百川灌河 于是焉河泊始旋其面目 吾长见笑于大方之家 至于： 河： 古义，到了。今义，表示达到某种程度， 或表示另提一事。 古义，特指黄河。今义，天然的或人工 的大水道，泛指河流
古义,脸。今义:脸的形 状,相貌。 大方:古义深明大义的人,或专通某种学问的 人。今义:①不吝啬;②自然,不狗東; 不俗气
面目： 大方： 古义，脸。今义：脸的形 状，相貌。 古义深明大义的人，或专通某种学问的 人。今义：①不吝啬；②自然，不拘束； 不俗气
词性活用: 秋水时至 顺流而东行 东面而视 少仲尼之闻,而轻伯夷之义
词性活用： 秋水时至 顺流而东行 少仲尼之闻，而轻伯夷之义 东面而视
秋水时至:名词做状语,按时。 顺流而东行:名词做状语,向东。 东面而视:名询用作动词,面对。 少仲尼之闻:意动用法,以……为少, 为轻
秋水时至： 顺流而东行： 东面而视： 少仲尼之闻： 名词做状语，按时。 名词做状语，向东。 名词用作动词，面对。 意动用法，以……为少， 以……为轻
Sr eco 闻道百 定语后置 特殊以为已语前置 句式我之调也宾语前置 晋长见笑于大方之家被动句
特殊 句式 闻道百 以为莫己若 我之谓也 吾长见笑于大方之家 定语后置 宾语前置 宾语前置 被动句