文化课课时教案 第二单元 第 果时 2008年月日 教学内容 总第课时8、致女儿的一封信 知识|完成词语、名言警句和文学常识的积累 了解爱情的真谛 教学目标能力 培养学生的阅读分析能力 情感态度 了解爱情的真谛,培养正确的爱情观。 重点 体会用故事表达思想感情的写法 难点 如何理解爱的真谛,什么是真正的爱情 教法 引导探究点拨 教具 多媒体 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 查找关于作者苏霍姆林斯基\养学生的搜集整理 的介绍 p搜集有关爱情的名言警料的能力,激发学 习的兴趣。 3读准本课中生词。 从什么是爱情的话题发言中导入说说对于爱情的理解,个别发 本节,点评发言,组织学生说说作|言, 共同明确作者, 培养学生的阅读积累 者及贡献,检査词语的朗读。 个读、齐读文后的生词。 习惯。 布置速读课文7-23段,复述故 个别指导,限时进行。 组织个别复述,进行点评。 问题思考:上帝三次来到人间,从 人的眼神里分别看到了哪三种东明确要求,速读课文, 培养学生的阅读复述 思考、个别复述,其余补充。能力与语言概括表达 教学过程 西?引导共同明确板书关键词语 爱情、忠诚、心灵的追念。 自由发言,共同明确作者的爱能力,体会爱情的真 导入问题讨论:这三者间有何种关|情观。 系?听取学生自由发言,引导明 确作者要表达的爱情观,板书关键 词语一一爱情伴随忠诚,是心灵的 交融
文 化 课 课 时 教 案 第 二 单元 第 课时 2008 年 月 日 教学内容 总第 课时 8、致女儿的一封信 教学目标 知识 完成词语、名言警句和文学常识的积累； 了解爱情的真谛。 能力 培养学生的阅读分析能力。 情感态度 了解爱情的真谛,培养正确的爱情观。 重点 体会用故事表达思想感情的写法。 难点 如何理解爱的真谛，什么是真正的爱情。 教法 引导 探究 点拨 教具 多 媒 体 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 课前准备： 1 查找关于作者苏霍姆林斯基 的介绍。 2．搜集有关爱情的名言警 句； 3 读准本课中生词。 培养学生的搜集整理 资料的能力，激发学 习的兴趣。 一 从什么是爱情的话题发言中导入 本节，点评发言，组织学生说说作 者及贡献，检查词语的朗读。 说说对于爱情的理解，个别发 言， 共同明确作者， 个读、齐读文后的生词。 培养学生的阅读积累 习惯。 二 布置速读课文7—23段，复述故 事。 个别指导，限时进行。 组织个别复述，进行点评。 问题思考 ：上帝三次来到人间，从 人的眼神里分别看到了哪三种东 西？引导共同明确板书关键词语－ －爱情、忠诚、心灵的追念。 导入问题讨论：这三者间有何种关 系？ 听取学生自由发言，引导明 确作者要表达的爱情观，板书关键 词语－－爱情伴随忠诚，是心灵的 交融。 明确要求，速读课文， 思考、个别复述，其余补充。 自由发言，共同明确作者的爱 情观。 培养学生的阅读复述 能力与语言概括表达 能力，体会爱情的真 谛
三组织阅读课后练习三,结合课文 最后一段,组织探究对爱情的全面 理解,听取发言,点拨明确作者对 于爱情的理解:人类的爱情是高尚阅读思考,个别发言,共同|养学生高尚的爱情 的,远远超越了“传宗接代”的生明确爱情的崇高性与纯洁性。观。 理需要。人正因为有了爱情,才永 远不再沦为动物。 四点找本文采用故事来讲道理的明确文章讲故事来说明道理的养学生高尚的爱情 法,展示补充三则故事,组织学写法,说说其好处自由阅规。 生自由阅读,来谈谈自己的理解。读说说这三则故事的启示。 五课堂小结:,爱是美好的情 感,人的全部道德都可以在爱情上 反映出来。爱情是人类文明的产物同明确本节的作文要求。 提高学生的作文水平 。根据自己的理解,写一篇随笔, 谈谈学习本文的感悟。字数不限。 8、致女儿的一封信 苏霍姆林斯基:国籍,著作 地位 7-23段: 板书设计1人的眼神里一一爱情、忠诚、心灵的追念 p2爱情观一—爱情伴随忠诚,是心灵的交融 人类的爱情是高尚的,远远超越了“传宗接代”的生理需要 用故事来讲道理的写法:生动,形象 教学反思
教 学 过 程 三 组织阅读课后练习三，结合课文 最后一段，组织探究对爱情的全面 理解，听取发言，点拨明确作者对 于爱情的理解：人类的爱情是高尚 的，远远超越了“传宗接代”的生 理需要。人正因为有了爱情，才永 远不再沦为动物。 阅读思考 ，个别发言，共同 明确爱情的崇高性与纯洁性。 培养学生高尚的爱情 观。 四 点拨本文采用故事来讲道理的 写法，展示补充三则故事，组织学 生自由阅读，来谈谈自己的理解。 明确文章讲故事来说明道理的 写法，说说其好处。 自由阅 读说说这三则故事的启示。 培养学生高尚的爱情 观。 五 课堂小结：，爱是美好的情 感，人的全部道德都可以在爱情上 反映出来。爱情是人类文明的产物 。根据自己的理解，写一篇随笔， 谈谈学习本文的感悟。字数不限。 明确本节的作文要求。 提高学生的作文水平 。 板书设计 8、致女儿的一封信 一 苏霍姆林斯基：国籍 ，著作 ，地位 二 7—23段： 1 人的眼神里－－爱情、忠诚、心灵的追念。 2 爱 情 观 －－爱情伴随忠诚，是心灵的交融。 3 人类的爱情是高尚的，远远超越了“传宗接代”的生理需要。 三 用故事来讲道理的写法：生动，形象。 教学反思