《社戏》试题 给下列加粗的字注音。(12分) (1)归省()(2)行辈()(3)撺掇()(4)凫水() (5)蕴藻()(6)潺潺() 下列多音多义字的读音有错误的一项是(4分)( A.泊(bo) B ∫吁气(x) 湖泊(po) 呼吁(yu) C.刚豆(b 豆壳(ke) 剥削(bao) 地壳(qo) 下列各组中加粗词语的意义相同的一组是(6分) N用之不./家誉疲乏D向米 竭力 向午 眷恋 缺乏 四.解释下列词语。(10分) (1)消夏 (2)不惮 (3)委实: (4)弄潮: (5)依稀: 五:默写(12分) 1、那声音大概是横笛,()(),()(),使我的心也()(), 然而又()()起来,觉得要和他()()在含着豆麦()() 之香的夜气里。 六.在下面一段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。(每个括号内限填一个 字)(6分) 那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄……() 在我是乐土:()()我在这里()()得到优待,( 可 以免念“秩秩斯干幽幽南山”了 七.对下列句子的分析,正确的一项是()(4分 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。 A.作者运用比喻的修辞手法,表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快 和喜悦 B.作者运用夸张的修辞手法,表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快 和喜悦 C.作者运用夸张的修辞手法,表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜 D.作者运用比喻的修辞手法,表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。 八.试从多方面感悟、思考,说说下列句子的各种妙处,说得越多越好,不受序 号限制。(30分)阅读下文,完成5~9题。 [甲]月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月 光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候
《社戏》试题 一．给下列加粗的字注音。（12 分） （1）归省（ ） （2）行辈（ ） （3）撺掇（ ） （4）凫水（ ） （5）蕴藻（ ） （6）潺潺（ ） 二．下列多音多义字的读音有错误的一项是（4 分）（ ） A b p B x y C b b o D k qi o ． 停泊（ ó） 湖泊（ ō） ． 吁气（ ū） 呼吁（ ù） ． 剥豆（ ō） 剥削（ ā ） ． 豆壳（ é） 地壳（ à ） 三．下列各组中加粗词语的意义相同的一组是（6 分）（ ） A． B C D 力 用之不 ． 家 恋 ． 疲 缺 ． 午 来 竭 竭 眷 眷 乏 乏 向 向 四．解释下列词语。（10 分） （1）消夏： （2）不惮: （3）委实： （4）弄潮： （5）依稀： 五：默写（12 分） 1、 那声音大概是横笛，（ ）（ ），（ ）（ ），使我的心也（ ）（ ）， 然而又（ ）（ ）起来，觉得要和他（ ）（ ）在含着豆麦（ ）（ ） 之香的夜气里。 六．在下面一段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。（每个括号内限填一个 字）（6 分） 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄……（ ） 在我是乐土：（ ）（ ）我在这里（ ）（ ）得到优待，（ ）可 以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 七．对下列句子的分析，正确的一项是（ ）（4 分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 A．作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快 和喜悦。 B．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快 和喜悦。 C．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜 悦。 D．作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。 八．试从多方面感悟、思考，说说下列句子的各种妙处，说得越多越好，不受序 号限制。（30 分）阅读下文，完成 5~9 题。 ［甲］月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月 光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一
般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是 横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。 [乙]不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑 暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑, 面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像 条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇 子看着喝采起来。 1甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么? 2.“漂渺”通常写作,意思是。 3甲段文字从视觉听觉两方面写社戏,这段对戏台的描写表现“我” 的什么样的心情? 视觉 听觉 我的心情: 4.乙段中“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运 用的修辞方法,作用是 ② 5.乙段中“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”的作 用是什么? 九.思考下列问题。(12分) (1)“他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有 几点火。料想便是戏台,但或者也许是渔火。”这段描写有什么特点? (2)双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人,哪一个是 详写的?他们两人都对“我”母亲打过“包票”,对小说中的这两个情节你 是怎样理解的? 参考答案 基础题 (1) xing(2) hang (3) cuan(4)fu (5) yun(6) chan C(“剥豆”应为“bao”;“剥削”应为“b6”) A(均为“尽”) 四.(1)过夏天(2)不怕(3)实在(4)在潮头搏浪嬉戏(5)隐隐约约
般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是 横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑 暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑， 一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一 条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇 子看着喝采起来。 1.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？ 2.“漂渺”通常写作 ，意思是 。 3.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我” 的什么样的心情？ 视觉： 听觉 我的心情： 4.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运 用的修辞方法 ，作用是 ① ② 。 5.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作 用是什么？ 九．思考下列问题。（12 分） （1）“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有 几点火。料想便是戏台，但或者也许是渔火。”这段描写有什么特点？ （2）双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人，哪一个是 详写的？他们两人都对“我”母亲打过“包票”，对小说中的这两个情节你 是怎样理解的？ 参考答案 基础题 一．（1）xǐng（2）háng（3）cuān（4）fú（5）yùn（6）chán 二．C（“剥豆”应为“bāo”；“剥削”应为“bō”） 三． A（均为“尽”） 四．（1）过夏天（2）不怕（3）实在（4）在潮头搏浪嬉戏 （5）隐隐约约
五.但因为不但又 六.C 七.宛转,悠扬,沉静,自失,弥散,蕴藻 八:1照应前文,引出下文,表达对社戏的情意依依 2缥缈隐隐约约 3(1)戏台在灯火中……满被红霞罩着了 (2)吹到耳边的又是横笛,很悠扬 (3)留恋 4比喻①突出航行之快②表现孩子的欢快的心情 5从侧面写归航之快,烘托孩子的驾船技术之高。 九.1①突出感受强烈②很好地总结上文③给人以余味不尽之感 ④文笔朴实而情意真切(2) 2.(1)这段描写从视觉、听觉、想像等方面写出了景色的美和“我” 的急切的心情,把情和景交融在一起。 3双喜是详写的。“我”能看上社戏,主要是因为双喜在母亲和外祖母面 前打了包票,这表现出双喜聪明能干、善解人意,富有同情心的性格特 点。六一公公给“我”母亲送豆,打包票,包含了他一种被人理解的感激 之情,表现了其淳朴、宽厚的性格特点
五．但因为 不但 又 六．C 七．宛转，悠扬，沉静，自失，弥散，蕴藻 八：1 照应前文，引出下文，表达对社戏的情意依依 2 缥缈 隐隐约约 3（1）戏台在灯火中……满被红霞罩着了 （2）吹到耳边的又是横笛， 很悠扬 （3）留恋 4 比喻 ①突出航行之快 ②表现孩子的欢快的心情 5 从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。 九．1①突出感受强烈 ②很好地总结上文 ③给人以余味不尽之感 ④文笔朴实而情意真切（2） 2．（1）这段描写从视觉、听觉、想像等方面写出了景色的美和“我” 的急切的心情，把情和景交融在一起。 3 双喜是详写的。“我”能看上社戏，主要是因为双喜在母亲和外祖母面 前打了包票，这表现出双喜聪明能干、善解人意，富有同情心的性格特 点。六一公公给“我”母亲送豆，打包票，包含了他一种被人理解的感 激 之情，表现了其淳朴、宽厚的性格特点