河中石兽 纪昀 永春延清中学潘顺钦
河中石兽 纪昀 永春延清中学 潘顺钦
教学目标: 1、理解实践出真知道的道理 2、积累文言词汇,掌握古汉语的意义 和用法 3、训练阅读浅近文言文的能力。 教学重点 1、积累文言词汇,掌握古汉语的 意义和用法 2、训练阅读浅近文言文的能力 教学难点: 理解实践出真知道的道理
教学目标: 1、 理解实践出真知道的道理。 2、 积累文言词汇,掌握古汉语的意义 和用法。 3、 训练阅读浅近文言文的能力。 教学重 点: 1、积累文言词汇,掌握古汉语的 意义和用法。 2、训练阅读浅近文言文的能力。 教学难点: 理解实践出真知道的道理
作者简介: 纪昀,字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。谥文 达公。清代学者、文学家。纪昀 (i yun)清代有名的才子 学识渊博,自幼聪慧过人,再加之后来对人情事故之通达, 24岁便中进士,31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不 阿,机智善辩,其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识,曾 任《四库全书》总编纂官十余年,其作品涉猎文学、历史、 哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历,详述一切他认为值得注意的 事件,又对所叙内容常常加以讥讽和评论 本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》 (代表作)。该书主要记述狐鬼神怪故事,其中也有不少关 于考据的文字。文字质朴简约,有魏晋之风,是明清笔记小 试中较著名的一部,与蒲松龄的《聊斋志异》并行享誉文坛
作者简介: 纪昀,字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。谥文 达公。清代学者、文学家。纪昀(jì yún)清代有名的才子, 学识渊博,自幼聪慧过人,再加之后来对人情事故之通达, 24岁便中进士,31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不 阿,机智善辩,其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识,曾 任《四库全书》总编纂官十余年,其作品涉猎文学、历史、 哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历,详述一切他认为值得注意的 事件,又对所叙内容常常加以讥讽和评论。 本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》 (代表作)。该书主要记述狐鬼神怪故事,其中也有不少关 于考据的文字。文字质朴简约,有魏晋之风,是明清笔记小 试中较著名的一部,与蒲松龄的《聊斋志异》并行享誉文坛
朗读课文 1、注意下列划线字的读音。 圮()于河募()金重修棹()数小舟曳铁钯 木柿()湮()没啮()沙遡()欤() 2、感知课文的内容
朗读课文 1、注意下列划线字的读音。 圮( )于河 募( )金重修 棹( )数小舟 曳铁钯( ) 木柿( ) 湮( )没 啮( )沙 溯( ) 欤( ) 2、感知课文的内容
注意下列划线字的读音 圮(p)于河募(mu)金重修棹 (zhao)数小舟曳(ye)铁钯(pa) 纪(yuin)木柿(fei)湮(yan) 没啮(ne)沙遡(Su)欤 yu
注意下列划线字的读音。 圮( pǐ )于河 募(mù)金重修 棹 (zhào)数小舟 曳(yè)铁钯( pá) 纪昀(yún)木柿(fèi) 湮(yān) 没 啮(niè)沙 溯(sù) 欤 ( yú )
生根据课文的注释试翻译课文,师点拨 沧州南,一寺临于河干,山门圮于河,二石 沧州南面,有一座寺庙靠近河岸,寺庙大门倒塌在河水里,二个石兽 兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石 一起沉没了。经历十多年,和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找 兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹 石兽,最终没找到,(和尚们认为)(石兽)顺着水流流到下游。伐着 数小船,曳铁钯,寻十余里,无迹。 几只小船,拉着铁耙,寻找十多里,没有任何石兽的踪迹 临:靠近。河:指黄河。干:水边,河岸。山门:佛寺的外门。焉:兼词,于此, 在那里。圮:倒塌。阅:经历。余:多。岁:年 棹:船桨,这里用作动词,伐船。曳:拖着。钯:同“耙”,平整土地用的农具
生根据课文的注释试翻译课文,师点拨 ◼ 沧州南,一寺临于河干,山门圮于河,二石 ◼ 沧州南面,有一座寺庙靠近河岸,寺庙大门倒塌在河水里,二个石兽 ◼ 兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石 ◼ 一起沉没了。经历十多年, 和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找 ◼ 兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹 ◼ 石兽,最终没找到,(和尚们认为)(石兽)顺着水流流到下游。伐着 ◼ 数小船,曳铁钯,寻十余里,无迹。 ◼ 几只小船,拉着铁耙, 寻找十多里,没有任何石兽的踪迹。 临:靠近。河:指黄河。干:水边,河岸。山门:佛寺的外门。焉:兼词,于此, 在那里。圮:倒塌。阅:经历。余:多。岁:年。 棹:船桨,这里用作动词,伐船。曳:拖着。钯:同“耙”,平整土地用的农具
生根据课文的注释试翻译课文,师点拨 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能 学者在寺庙里设立了学官讲学,听了这件事嘲笑说:“你 们这些人不能 ■究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去? 探究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢? 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉 石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽埋没于沙上,越沉 ■渐深耳。沿河求之,不也颠乎?”众服为确 越深罢了。顺着河流寻找石兽,不是颠倒了吗?”大家都 级倾骏量的徐,你们。物里:指客观事物的道理、 规律。是:这,此。木柿:木片。岂:怎么。为:被。暴涨:指洪水。 湮:湮没。沿:顺着。颠:颠倒。为:当做,认做
生根据课文的注释试翻译课文,师点拨 ◼ 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能 ◼ 一学者在寺庙里设立了学官讲学,听了这件事嘲笑说:“你 们这些人不能 ◼ 究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去? ◼ 探究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢? ◼ 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉 ◼ 石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽埋没于沙上,越沉 ◼ 渐深耳。沿河求之,不也颠乎?”众服为确 论。 ◼ 越深 罢了。顺着河流寻找石兽,不是颠倒了吗?”大家都 很佩服,认为是正确的结论。 设帐:设馆授徒,即教书。尔:你,你们。物理:指客观事物的道理、 规律。是:这,此。木杮:木片。岂:怎么。为:被。暴涨:指洪水。 湮:湮没。沿:顺着。颠:颠倒。为:当做,认做
生根据课文的注释试翻译课文,师点拔 老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上 游。 个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:“凡是丢失在河里的石头,都 应当到河的上游寻找 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力 因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的 反冲力” ■必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半 定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲越深,到石头底部一半 时 石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已, 石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击,石头又会再次转动,这样不停地转动, ■遂反溯流上矣。求之下游,固颠;求之地中,不更颠 于是反而逆游而上。到河的下游寻找石兽,本来就颠倒了;在远处深处寻找 它们,不是更颠倒了 乎?”如其言,果得于数里外。 1吗?”按照他的话去寻找,果然在上游几里外寻到了石兽
生根据课文的注释试翻译课文,师点拨 ◼ 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上 游。 ◼ 一个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:“凡是丢失在河里的石头,都 应当到河的上游寻找。 ◼ 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力, ◼ 因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的 反冲力” ◼ 必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半, ◼ 一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲越深,到石头底部一半 时, ◼ 石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已, 石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击,石头又会再次转动,这样不停地转动, ◼ 遂反溯流上矣。求之下游,固颠;求之地中,不更颠 ◼ 于是反而逆游而上。到河的下游寻找石兽,本来就颠倒了;在远处深处寻找 它们,不是更颠倒了 ◼ 乎?”如其言,果得于数里外。 ◼ 吗?”按照他的话去寻找,果然在上游几里外寻到了石兽
河兵:镇守河防的兵。凡:所有的。求:觅也, 找,寻求。盖:连词,表示原因,因为。啮: 本义是“咬”,这里是“冲击”。为:变成, 形成。掷(zhi):扔,投,抛,这里指倒。坎 穴:洞穴。转( zhuan:改变位置。已:停止。 遂:于是。溯(su):逆着水流的方向走,逆游 而上。固:本来,原来。如:依照,按照。果: 果然
河兵:镇守河防的兵。凡:所有的。求:觅也, 找,寻求。 盖:连词,表示原因,因为。啮: 本义是“咬”,这里是“冲击”。为:变成, 形成。掷(zhì):扔,投,抛,这里指倒。坎 穴:洞穴。转(zhuǎn):改变位置。已:停止。 遂:于是。溯(sù):逆着水流的方向走,逆游 而上。固:本来,原来。如:依照,按照。果: 果然
生根据课文的注释试翻译课文,师点拨 然则天下之事,但知其一,不知其二者多 既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根 本道理的人和事有很多啊, ■矣,可据理臆断欤? 难道可以根据自己所知道的道理主观地推断吗? 然则:连词,用在句子开头,表示“既然这样,那么… 但但: 者:这里指 的人”。(“者”,用在名 词、动词、形容词、数词、词组后,并与其相结合,指人 指事、指物、指时等)。理:指常理。臆断:主观地推断。 屿(yu):表示疑问的句末语气词
生根据课文的注释试翻译课文,师点拨 ◼ 然则天下之事,但知其一,不知其二者多 ◼ 既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根 本道理的人和事有很多啊, ◼ 矣,可据理臆断欤? ◼ 难道可以根据自己所知道的道理主观地推断吗? 然则:连词,用在句子开头,表示“既然这样,那么…” 但但:只。者:这里指“……的人” 。(“者”,用在名 词、动词、形容词、数词、词组后,并与其相结合,指人、 指事、指物、指时等)。理:指常理。臆断:主观地推断。 屿(yú):表示疑问的句末语气词