温州市2018学年第二学期七年级(下)学业水平期末检测 语文试题 2019.6 亲爱的同学 一年来,语文,向我们展示了最为五彩的一面。现在,就让我们行走在色彩的变换中 温故知新。预祝取得优秀的成绩! 本卷共6页,16小题,满分100分(含书写3分),考试时间120分钟 答案必须写在答题纸相应位置上,写在试卷、草稿纸上均无效 、积累(18分) 语文的色彩:五彩斑斓 1.阅读下列语段,根据要求填空。(4分) 语文的姿态变幻万千,携着de①起的历史风波,点zhu_②着沧桑的秦砖汉瓦;语文的颜色五 彩斑斓,可以是盎然的绿,可以是炽_③,(AhB.chi)热的红,也可以是mngl0ng④(A朦胧B (1)根据拼音,在①②处填写汉字。(2分) (2)选择恰当的选项,填入③④处。(2分) 2语文的色彩令人着迷,同学们对本学期的古诗文进行了“多彩”的整理,请你帮忙填写下表。(11分) 色彩 诗文整理 整理随感 绿色(0)上阶,▲(《室份》)“绿“或许是隐者的象缸,洗涤着诗人心灵 弹琴复长啸。(《竹里馆》)上的尘埃 色 (3)木末芙蓉花,▲·(《辛夷坞》)◎筑放是美,独 独自鲜艳。 。(《己亥杂诗》)◎凋零是美,不 不忘守护。 。(《约客》) 同是梅子黄熟、细雨绵绵,赵师秀看到的是 黄色 ▲.(《青玉案》一幅清新有声的画面;而贺铸却满眼萧索,满 ◎小结:及时整理是一种很好的学习方法。在整理中,我们能巩固知识,提升自我,正如孔子所言(7) “日知其所亡,▲,可谓好学也已矣。” 3.下列加点字词的意思与用法相同的一项是(▲)(3分) A.行有余力,则以学文(《论语》)公亦以此自矜。(《卖油翁》) B四海之内皆兄弟也(《论语》)凡河中失石,当求之于上流(《河中石兽》) C.学而不厌,诲人不倦(《论语》)可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) L其为仁之本与(《论语》) 愿为市鞍马(《木兰诗》) 七年级(下)语文试题第1页共6页
七年级(下)语文试题 二、阅读(49分) 想象的色彩:蓝 (一)思维导航 小兰在阅读名著《骆驼祥子》和《海底两万里》后,写下了“蓝色的天空,书写着祥子的惊喜与希望 蓝色的海洋,带给人们神秘与瑰丽”的感悟,并绘制了如下思维导图: 骆驼祥子:藍色的天空,书写着祥子的惊喜与希望 天特别的睛美,蓝 天土没有一点云… 《儡J 失车 钱被骗) 蓝 林 印度洋)(红海)(地中海 大西洋 百米之外,水底 蓝的海,希住来 海底两万里:蓝色的海洋,带给人们神秘与瑰丽· (二)思维溯源 在绘制思维导图时,小兰对相关材料进行了摘录,并有了新的发现: 阅读摘录 阅读发现 【摘录一】 正是牲口脱毛的时候,骆驼身上已经都露出那灰红的皮,只有东一缕西一块的挂着 些零散的,没力量的,随时可以脱掉的长毛,像兽中的庞大的乞丐。【】可是样子不①老舍的用 曾嫌它们不管它们是怎样的不体面,到底是些活东西,他承认自己是世上最有运气的极具地方特色, 人,上天送给他三条足以换一辆洋车的活宝贝;这不是天天能遇到的事。他忍不住地笑如画线句【A】: 了出来。东方的早霞变成一片深红,头上的天显出蓝色。老松的干上染上了金红,飞鸟▲ 的翅儿闪起金光,一切的东西都带出笑意。 【摘录二】 “没错!太太要不放心,我把她带来,教太太看看!”“那也好,”曹先生也笑了, “我先和太太提一声,改天你把她带来;太太点了头,咱们就算成功!”“那么先生, 我走吧?”祥子急于去找小福子,报告这个连希望都没敢希望过的好消息。 祥子出了曹宅,正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美,蓝天上没有 七年级(下)语文试题第2页共6页
七年级(下)语文试题 点云,日光从干凉的空气中射下,使人感到一些爽快的暖气。街心中汽车电车疾馳,地 上来往着人马,天上飞着白鸽,整个的老城处处动中有静,乱得痛快,静得痛快,一片 声音,万种生活,都覆在晴爽的蓝天下面,到处静静的立着树木。 【摘录三 尼摩船长走在前面,他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。阳光吓以照到洋面下 十英尺的地方,这股力量真使我惊奇。百米之外,水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不 同色度,在远处变成浅蓝…【B】太阳光在相当倾针的角度下,投射在水波面上,光②科学性和文 线由于曲折作用像通过三棱镜一样被分解…这种所有浓颜色的错综交结真正是学性的融合是 一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它就是士分讲究的水程科幻小说的 画家的一整套颜色!看来实在是神奇,实在是眼福! 特征,如画线 【摘录四】 句【B】 地中海,是最蓝的海,周围广植橘树、芦荟、仙人掌,喷出番石榴花的芳香,四周▲ 发峭的群山环抱,空气纯洁清新…虽然这海很美,但我只能很略微地望一下。尼摩船(2分) 长在这次快度的航海中,一次也没有出来。我估计诺第留斯号在这海底下所走过的路 程约有六百里,而这次旅行,他用四十八小时的时间就完成了。对我来说,事情很明显, 这地中海正处在尼摩船长要逃避的人所居住的陆地中间,他不喜欢这海。这海水和这海 风给他带来了纵然不是过多的悔恨,也一定是过多的回忆。 (三)思维共探 4.看图忆情节。(2分 A.祥子第一次失车的原因是(▲) B.尼摩船长一行人在南极海域被困冰山,最后是如何逃脱的?(▲) 5.请根据小兰的【阅读发现】,对画线句【A】【B】进行赏析。(4分) 6.你认为小兰的感悟有道理吗?请结合上述图文,分别进行阐述。(6分) (1)“蓝色的天空,书写着祥子的惊喜与希望。” (2)“蓝色的海洋,带给人们神秘与瑰丽。” 语文教材认为我们可以使用圈点批注的方法阅读(骆驼祥子》,可以使用快速阅读的方法阅读《海底两万 里》,请结合你的阅读积累和名著特点,阐述教材这样推荐的理由。(5分) 情感的色彩:红 爷爷的“红玛瑙”(17分) 早上,我从睡梦中酲来。爷爷正从我小枕头旁的席子里掏红枣,一把一把,红枣带着早晨的露珠,亮晶 晶,鼓鼓。眼睛还未睁开,我便顺手抓起一颗红枣,一骨碌爬起来,望着爷爷甜甜地笑。红枣的浆汁顺着 我的嘴角淌下来。爷爷豁开没牙的嘴,古鋼色的脸上便堆满了粗的细的深的浅的皱纹。 我说,爷爷,甜! 七年级(下)语文试题第3页共6页
七年级(下)语文试题 爷爷拍打一下满是露珠灰尘的双手,把我抱起来说,甜就多吃,甜就多吃。 这是自我记事以来发生在每个秋天早晨的故事。 过了八月十五,满坡满沟的红枣坠在沉甸甸的枝头,咧开了嘴儿笑。阳光还未跃出东山头,夜里的露珠 便尽情地拥抱这些“红玛瑙”,使这些枣子有了,一个好听的名字一露枣 爷爷当年七十多岁,常年穿一身大襟衣裤,背已驼成一张弓。每天天不亮,他就挎着背筐出门,或拾龚 或割草。每到秋天,爷爷更是勤奋,他会把谷子扎成一朵烟花,把玉米编成一条花辩,把成熟的红枣用荆草 串成一颗星星或者一个菱形,挂在门口的土坯墙上。爷爷还会制作醉枣,醉枣是用露枣制成的吃起来既有红 枣的酸甜又有枣酒的绵香。 秋天的凌晨,当全家还在梦乡中时,爷爷在一阵咳嗽之后起了床。他一件一件穿上他的大襟衣裤,把一 条长长的粗粗的布带缠在腰上,便挎上背筐出了门。清凉的夜空把湿气打在他圆圆的毡帽和衣服上,蔚蓝天 际下那颗明亮的启明星一眨一眨地注视着在田间小路上行进的爷爷。 爷爷一肩挎筐,一手拿粪叉,顺手把遇到的马牛羊粪拾到背筐里。这是爷爷一直的习惯,就像他饭后的 一锅早烟。回家后,他把这些马牛羊粪放到猪圈里。等到空闲日子,这些发酵沤好的肥料便又被爷爷用背筐 背到枣树地里,去滋润那些一嘟一嘟噜把枣枝压得低垂着头的红玛瑙们 在那个缺衣少食没有商品流通的年代,满坡满沟的红枣成了农家的主食。人们把红枣当成了人参采、救 命粮,一个个面黄肌瘦、营养不良的村民和儿童,经过了一个秋天红枣的养育,就变得脸色红润,朝气蓬勃 露枣对于我,是世界上最美味的珍馐。老大不小了,才见到萃采的模样,到了大学,才尝到橘子香蕉的 溢味。家里曾经有过一棵萃釆树,但被一群人当做资本主义尾巴砍了去。爷爷看到我异常旺盛的味蕾吸吮猫 耳朵草可怜的甜根时,落了泪。他抚摸着我稀疏的头发,对我说,爷爷对不住你,什么好吃的也給不了你。 爷爷迷上了每个秋日的清晨给我摘露枣,他把一背筐柴草放到坡下,沿着崎岖的坡路走到枣埝里,找 棵最向阳的枣树。他踮起脚尖,弯曲的脊背使劲地挺起来,用柴刀努力地勾下最高最能吸收阳光的枣枝,把 一顆颗圆滚滚带露珠的红枣放到他的大襟里。有一次,爷爷回来晚了,我已经起床,爷爷喊我从他的大襟里 自己拿红枣,我便摸到了湿漉漉硬邦邦的红枣,同时也摸到了爷爷冰冷冰冷的肚子。我嘻嘻地笑着,用小手 挠爷爷的痒痒,爷爷举着满是草屑泥土的双手,左右躲避,直到爷爷喊投降,我才拿出一颗露枣,甜甜地吃 爷爷是在一个秋天的夜晚离去的。送葬的那天,本来闭口不语的枣子突然在一个清展哗哗地咧开了口, 不知是为爷爷的离去哭泣,还是为一个常人的轮回欢欣。 关于露枣的回忆成了一个时代的缩影,它刻在脑子的最深处。每每看到露珠打湿一片草地或者在一片树 叶上滚动时,我就会想起家乡的露枣 露枣,是我心底最柔软的一根情丝,是我浓郁的化不开的一抹思念 (选自雪城《爷爷的秋天》,有删改。) 略读:知大意 8.在作者心中,爷爷的“红玛瑙”是什么?(▲)(3分) A.“红玛瑙”是指带着早晨露珠的红枣 B.“红玛瑙”是指爷爷通过劳动换取的珍贵珠宝。 C.“红玛瑙”是指作者一家在那个饥饿困苦的时代中赖以生存的食物。 D.“红玛瑙”是指爷爷对我的关爱,以及我对爷爷的思念 七年级(下)语文试题第4页共6页
年级(下)语文试题 精读:品语言 9.作者两次写露枣“咧开嘴”的状态,请联系上下文仔细品读,体会作者表达的不同情感。(4分) 【A】过了八月十五,满坡满沟的红枣坠在沉甸甸的枝头,咧开了嘴儿笑。 【B】送葬的那天,本来闭口不语的枣子突然在一个清晨哗哗地咧开了口,不知是为爷爷的离去哭泣,还 是为一个常人的轮回欢欣 10.文中多次出现前后对应的内容,请仿照示例,选择A、B中的一组,结合文章内容谈谈你的理解。(4分) A.“背已驼成一张弓” 弯曲的脊背使劲地挺起来 B.“湿漉漉硬邦邦的红枣”——“冰冷冰冷的肚子” 示例:“甜甜地笑”—“豁开没嘴的牙”:“甜甜地笑”是“我”清早吃到爷爷为我准备的红枣时,内心 的喜悦与满足;“豁开没嘴的牙”表现了爷爷看到我的笑脸,感到欣慰、幸福。两处内容前后对应,流露出 祖孙俩之间的脉脉温情。 我选择▲组 深思:悟写作 11.本学期我们有过较多的写作训练,以下是某同学根据教材整理的【写作总结记录】。本文作为一篇写人 叙事的文章,可以称得上是一篇优秀作文,优秀在何处?请根据下列表格,任选两个项目并结合文章内 容进行阐述。(6分) 写作总结记录 项目 则 (1)内容◎怎样选材 ◎抓住细节 (2)语言◎文从字顺 ◎语言简明 (3)主旨,◎学习抒情 ◎写出人物的精神 自然的色彩:绿 阅读【甲】【乙】二文,回答相关问题。(15分) 【甲】松喻 松之性直上,虽数尺,自亭亭也。有人移之盆盎,置之华屋之内,屈其枝,缚其节,灌之溉之,莲蓬 如偶益焉,非不取悦于人。然以视夫柚岭之间,干青云,凌碧霄,矫矫郁于严霜积雪者,相去如何也? 嘻!士君子之失身于人,亦犹是尔 【乙】寻南溪常山道人障居°(刘长卿)(节选 过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。 注释:①盆盎:花盆一类的容器。②偃盖:撑开的伞。③柚玲山峰。④失身于人:指屈服于他人。⑤ 《寻南溪常山道人隐居》:诗人步行山中拜访一位道士,却未能找到,但仍感满足,写下此诗。 七年级(下)语文试题第5页共6页
七年级(下)语文试题 12.请运用下列提供的方法,解释加点字词的含义。(3分) 法 词 成语推断法“置之华屋之内” 置之不理 置 字典查找法“犀其枝,缚其节”」A使弯曲B委屈C理亏屈: 课内迁移法 亦犹是尔 但手熟尔(《卖油翁》) 13.比较一:室内松—室外松 阅读【甲】文,请用自己的话具体表述“室内松”和“室外松”的不同特点。(4分) ①室内松:屈其枝,缚其节 ②室外松:干青云,凌碧霄 14.比较二:文中松—诗中松 【甲】【乙】同写“室外松”,却寄托着作者不同的情感。请结合相关内容加以分析。(5分) 15比较三:“松”—“人 透过“松”的形象,我们能隐约看到人的身影。以下几组“松”与“人”的关联,不恰当的一项是 (3分) A“过雨看松色,随山到水源”——陋室中的刘禹锡 B.“屈其枝,缚其节,灌之溉之 国阁中的花木兰 C.“矫矫郁郁于严霜积雪者”——监狱中的江姐 人生的色彩:? 16.写作(30分) 世间万物都有自己独有的色彩,每一种生命也都在描绘着自己的人生色彩。它可能是激情澎湃、忠诚不 的红色,一如闻一多;可能是随处可见、为城市带来整洁的橙色,一如平凡的环卫工;也可能是体贴入微、 充满温馨的粉色,一如父母亲人…哪一种人生色彩令你印象深刻? 请以“人生的色彩”为题,写一篇文章。 要求:①不少于600字;②文体自选:③不得套作、抄袭;④文中不得透露个人信息。 七年级(下)语文试题第6页共6页