(4)朱熹的《观书有感》:借景喻理,说明只有思想永远活跃,接受种种不同新思想 温浏中学七年级上学期第四轮月考 新知识,方能才思不断,新水长流,表现作者这种哲理性思考的句子是 出自本文的成语 语文试题 清分100分时间150分钟) 7、下面句中横线依次应填写的词语应是( )(填序号)(2分) 音乐教育的本身就是一种审美的教育,它的功用在于:人的鉴赏水平, 一、积累与运用(23分 人的心灵,提高人的道德休养 人奋发向上 A、提高 B、净化 D、推动 1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。(2分) 8、“110报警台对社会的承诺是:有警必(),有灾必(),有难必(), 小憩()ni()笑 yun niang()()骸()骨 有求必()。”括号中依次应填的词是( (2分) 2、括号里填字完成词语。(2分) A、应、帮、救、出 )人听闻()径通幽( 逝获益()浅 C、应、救、出、帮 3、先改正下边广告中的错别字,然后 这一类广告的看法。(3分) 阅读理解37分) 乐在骑中(摩托车广告)( (热水器广告)( 4、著名作家朱自清在西南联大任教时,生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞 ()陈太丘与友期(12分) 丐跟上了,为了甩掉乞丐,他就说:“老弟,我是教授!”话音刚落,只见乞丐转身 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门 就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么?(2分) 外戏。客问元方:“尊君在不?"答曰:“待君久不至,已去。友人便怒:(1)“非人 去。”元方曰:(2)“君与家君期日中。日中不至,则是无信: 对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之,元方入门不顾 5、依照下面比喻句的句式,分别以“悲伤”和“快乐”开头,写两个句式相同的 9.解释下列加点的词语。(3分) 比喻句 (1)太丘与友期行( )(2)去后乃至( 成功是你梦寐以求的那朵玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过60字)3)元方时年七岁,门外戏()(4)尊君在不( (2分) (5)相委而去()(6)下车引之( 10下列各句中加点的之”字与“下车引之”中的“之用法相同的一项是 6、按要求默写。(每题2分,共8 (2分) (1)历代诗人留下了无数吟咏花草的名句。如:白居易《钱塘湖春行》中的 A.故时有物外之趣B吴欲之去南海 。"现代名 C.良愕然欲殴之D.邑八景之一地 家又何尝逊色,如朱自清《春》中的"小草偷偷地从土里钻出来 11.翻译文中画横线的句子(3分) 。”写尽了春草的活力、质感和颜色 译:(1) 我们在学习中要善于思考,要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来,才 能收到事半功倍的效果。 (3)怎么,不高兴我来吗?”分别了多年的好友,如今笑盈盈地站在我面前开玩笑。我 紧紧握住他的手,激动地说:“怎么会,孔子云 我高兴还来不及呢!”(填《论语》中的句子) 12学习这短文能让我们明白为人的一些道理这些道理可以用两个字来概括,即
1 温浏中学七年级上学期第四轮月考 语 文 试 题 （满分 100 分 时间 150 分钟） 一、积累与运用 （23 分） 1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2 分） 小憩．（ ）nì（ ）笑 y．ù．n ni ．．．à．ng．．（ ）( ) 骸．（ ）骨 ２、括号里填字完成词语。（2 分） （ ）人听闻 （ ）径通幽 （ ）然长逝 获益（ ）浅 ３、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。（3 分） 乐在骑中（摩托车广告）（ ）随心所浴（热水器广告）（ ） __________________________________________ 4、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞 丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身 就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？（２分） ________________________________________________________ ５、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的 比喻句。 成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过 60 字) （２分） ___________________________________________________， _______________________________________________________。 6、按要求默写。(每题 2 分，共 8 分) (1)历代诗人留下了无数吟咏花草的名句。如：白居易《钱塘湖春行》中的 “_____________________________，_____________________________ 。”现代名 家又何尝逊色，如朱自清《春》中的“小草偷偷地从土里钻出来，___________ ， ___________ 。”写尽了春草的活力、质感和颜色。 (2)孔子曰：“____________________________ ，___________________________。” 我们在学习中要善于思考，要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来，才 能收到事半功倍的效果。 (3)“怎么，不高兴我来吗？”分别了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前开玩笑。我 紧紧握住他的手，激动地说：“怎么会，孔子云：_____________________, ____________________________？’我高兴还来不及呢！”（填《论语》中的句子） (4) 朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、 新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是： ____________________,_______________________。出自本文的成语： _____________。 7、下面句中横线依次应填写的词语应是（ ）（填序号）（2 分） 音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于：____人的鉴赏水平，______ 人的性情，_____ 人的心灵，提高人的道德休养，______人奋发向上。 A、提高 B、净化 C、陶冶 D、推动 8、“１１０报警台对社会的承诺是：有警必（ ），有灾必（ ），有难必（ ）， 有求必（ ）。”括号中依次应填的词是（ ） （２分） A、应、帮、救、出 B、出、救、帮、应 C、应、救、出、帮 D、出、帮、救、应 二、阅读理解(37 分) (一)陈太丘与友期 (12 分) 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：(1)“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方曰：(2)“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9．解释下列加点的词语。（3 分） ⑴太丘与友期．行( ) ⑵去后乃．至( ) ⑶元方时年七岁，门外戏．( ) ⑷尊君在不．( ) ⑸相委．而去( ) ⑹下车引．之( ) 10.下列各句中加点的“之”字与“下车引之”中的“之”用法相同的一项是 （ ） （2 分） A. 故时有物外之趣 B.吴欲之去南海 C.良愕然,欲殴之 D.邑八景之一地 11. 翻译文中画横线的句子(3 分) 译:(1) __________________________________________________ __________________________________________________ (2) _______________________________________________ __________________________________________________ 12.学习这短文能让我们明白为人的一些道理,这些道理可以用两个字来概括,即
13八之一是要以为米,你说出与诚值有关的语、成语、格言或7说要不我和你起去,这句话是什么意思?请选择最佳答案( 事吗?(至 2个)2分) (2分) A.怕“我”一个人出门胆小,要陪“我”去B.怕“我”有情绪,陪我去, 可以减轻“我”的反感。 (二)、阅(读《羚羊木雕》中语段回答(14分) C.说是“一起去”,实是逼“我”去,非要讨回羚羊不 “那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我 D.“一起去”说明事态的严重性,告诚“我”千万不能把贵重东西送人 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的 18.“我”是不是真的“没有理由了”呢?你的看法如何?(2分) 它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它 答 送给我的好朋友万苦了 19.你认为爸爸讲的话有没有理由?为什么?(2分) 爸爸不是说给我了么?”我小声地说。 答 我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事 20.“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去?(2分) 情不像我想的那么简单 答: “我把它收起来了。” 21.“我”心里难过极了,这说明了什么?请选择()(2分) “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不 A.说明“我”脆弱。 B说明“我”的无可奈何 动,低着头不欢看她 C.说明“我”的感情被伤害了。D.说明“我”觉得父母太不讲理了 “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。 )阅读文章《九十九分的苦恼》后回答。(11分) “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖 我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴,我 “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上 “送给万芳了,她是我最好的朋友。’” 气质,将来会比我更有出息,至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈妈更是自豪, 你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人 认为没有一个能和她并驾齐驱在这种情感氛围中,我们对孩子寄富了很高的期 呢?要不我和你一起去!” 望,这期望近乎成为信仰。可是,等女儿入了小学,一年年往上升,这种信仰却 不我哭着喊了起来。 一次又一次地遗到打击。最关键的是考试成绩,虽然孩子每次考试都在90分以 爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他 地点燃一支烟, 上,但总不能使她的妈妈满意。在她看来,我们的孩子应该门门都]00分才顺理 地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵 成章,人家的孩子都能考到%6分97分,她感到不可理解。孩子每次拿了94分 重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静 95分回来,她脸上都没有笑容。有时孩子失误,只拿到八十几分,于是就有(1) 不过带着一种不可抗拒的力量。 (引发引起发生)一场暴风骤雨的可能 “是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!” 每当这时,首当其冲的是孩子,平时各式各样的小毛病,甚至不是毛病的小事 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。[他 都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪,可怜巴巴地看着我,那眼神显然 们不知道,万芳是个多么仗义的朋友 是希望我马上相救。可是妻子也在看我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备 4.给加点的字注音。(1分) 孩子的理由。 犄() 夹在两种目光中的我只好装傻 在下列词语中选择恰当的填在横线上。(1分) 孩子自然拿我没办法,但她妈妈对孩子的数落却有了发展。 A慢慢 B.静静 原来用的是第二人称单数,“你总是”如何如何不听话,不久就变成“你们总 6.爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应,有什么相同和不同?(2分) 是”如何如何,最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时,我如果分辩两句 其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了,批判的矛头便立即转移到我头 上,指责我懒散,不爱整沽,待人大大咧咧,买东西又贵又次,等等。怎么办妇 呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导
2 ________和__________。(2 分) 13. “八荣”之一就是要以诚信为荣。你能说出与诚信有关的谚语、成语、格言或 故事吗？(至少 2 个) (2 分) （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ (二)、阅（读 《羚羊木雕》中语段回答 （14 分） “那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。 它一直放在我桌子的犄．角上。这会儿，我的心怦．怦地跳了起来，因为昨天我把它 送给我的好朋友万苦了。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯 着我。我发现事 情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不 动，低着头不欢看她。 “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。’” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人 呢？要不我和你一起去！” “不,我哭着喊了起来。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他___________地点燃一支烟， ______ 地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵 重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静， 不过带着一种不可抗拒的力量。 “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。[他 们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]! 14．给加点的字注音。(1 分) 犄．（ ） 怦．怦（ ） 15．在下列词语中选择恰当的填在横线上。（1 分） A 慢慢 B．静静 C．平静 16．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同?(2 分) 相同：_________________________________________________ 不同：_______________________________________________ 17．妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（ ） （2 分） A．怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去 B．怕“我”有情绪，陪我去， 可以减轻“我”的反感。 C．说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。 D．“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。 18．“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？（2 分） 答：_________________________________________________ 19．你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？（2 分） 答：_________________________________________________ 20．“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？（2 分） 答：_________________________________________________ 21．“我”心里难过极了，这说明了什么？请选择（ ）（2 分） A..说明“我”脆弱。 B.说明“我”的无可奈何。 C．说明“我”的感情被伤害了。D．说明“我”觉得父母太不讲理了。 （三 ）阅读文章《九十九分的苦恼》后回答。（11 分） 我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我 的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的 气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪， 认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期 望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却 一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在 90 分以 上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都 l00 分才顺理 成章，人家的孩子都能考到 96 分 97 分，她感到不可理解。孩子每次拿了 94 分 95 分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1） (引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事 都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然 是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备 孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。 原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总 是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句， 其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头 上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好 呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导
D.言尽而意未尽,留有让人思考的余地 皇天不负有心人。不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着(2)(走冲迈) 26.作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。(2分) 进门来了:“爸一一爸!”我知道这肯定是好消息了 果然带回来一个99分。 大喜。待她妈妈下班回来,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上 我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫:“我 就是弄不明白,你为什么就拿不下那最后1分N我大为震惊,本想顶回去:“ 上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道,这样意气用事是绝 对愚的,只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理三、作文(40分)(任选一题作文 论说,幽默的要义是缓解冲突,把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受 我灵机一动,叹了一口气说:“都是我不好。” 27、请以“人生路上 多”为题写一篇作文 妻子奇怪了:“平时骄傲得不得了,这回怎么谦虚起来了T”我说:“孩子学习 成绩不够理想,不是她不努力,而是她的脑子不好,天生的笨 妻子有点不解,我继续说:“天生的笨,是遗传的原因。这有两个可能。第 要求:(1)先把题目补充完整。(2)除诗歌外,文体不限 个是你笨。” “这不可能 (3)层次清晰,内容积极向上,情感真实丰富。(4)字数在600字以上 “那就是第二种可能:我笨。” 28、阅读下面的文字,根据要求写一篇600字以上的文章 “但是,这也并不能怪我。想当年,你找对象:满园里拣瓜,栋得眼花:拣了 半天,拣了个傻瓜。你不怪自己,还要怪她。” 个学生要老师教会他所有的智慧。 女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。 22.理清文章思路,把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内(只 老师笑了笑,从桌上拿起了一个苹果,放到嘴边,大大地咬了一口。过了 填序号)(2分) 好一会儿,老师才又张开嘴,将口中已经嚼烂的苹果,吐在手掌当中,然后对 A.妈妈不满意孩子的考试成绩B.父母对女儿寄寓了很高的期望 着他的学生说:“来,把这些吃下去!” C.矛盾暂时得到化解 D.99分所引起的风波 事情的起因是(),事情的经过是()(),事情的结果是() 学生惊惶地说:“老师,这………这怎么能吃呢?” 23.结合上下文,在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语(从括号内选择, 用圈圈起来)(2分) 老师又笑了笑,说:“我咀嚼的苹果,你当然知道不能吃:正如汲取别人的 (1)于是就有(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能 智慧,必须经过你自己去咀嚼、去实践 (2)老远就喊着 (走冲迈)进门来了 4.面对99分,全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用 学生恍然大悟:苹果新鲜而甜美的滋味,是需要自己来品尝与体会的。学 两句话简要回答。(3分) 习的过程,除了自己,没有任何人可以代劳。只有自己不断反省、不断思考, 孩子苦恼的是: 才会成为自己宝贵的经验 她妈妈苦恼的是 我”苦恼的是: 25.下面对本文结尾含义和作用的理解,不正确的一项是()(2分) 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自选 A.矛盾得到彻底解决,全家皆大欢喜 题目:不能脱离材料的含义作文,写出真情实感,不要套作,不得抄袭 B.矛盾没有彻底解决,“笑”的背后仍有苦恼 C.语言幽默风趣,让人发出苦涩的笑
3 孩子做作业。 皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）（走冲迈） 进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。 果然带回来一个 99 分。 我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我 就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后 1 分!\'我大为震惊，本想顶回去：“你 上小学考过几个 100 分？我看连 90 分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝 对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理 论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。” 妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了 T’我说：“孩子学习 成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。” 妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一 个是你笨。” “这不可能。” “那就是第二种可能：我笨。” “我看这样说，还比较恰当。” “但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花；拣了 半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。” 女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。 22．理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只 填序号) （2 分） A．妈妈不满意孩子的考试成绩 B．父母对女儿寄寓了很高的期望 C．矛盾暂时得到化解 D．99 分所引起的风波 事情的起因是（ ），事情的经过是（ ）（ ），事情的结果是（ ） 23．结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择， 用圈圈起来）（2 分） (1）于是就有 (引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。 (2）老远就喊着 （走 冲 迈）进门来了。 24．面对 99 分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用 一两句话简要回答。（3 分） 孩子苦恼的是：_________________________________________________ 她妈妈苦恼的是： _______________________________________________ “我”苦恼的是：_________________________________________________ 25．下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B．矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。 C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。 26．作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。（2 分） 答：_________________________________________________ _________________________________________________ 三、 作文（４０分） （任选一题作文 ．．．．．．） 27、请以“人生路上___________多”为题写一篇作文。 要求：(1)先把题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。 （3）层次清晰，内容积极向上，情感真实丰富。（4）字数在 600 字以上。 28、阅读下面的文字，根据要求写一篇 600 字以上的文章。 一个学生要老师教会他所有的智慧。 老师笑了笑，从桌上拿起了一个苹果，放到嘴边，大大地咬了一口。过了 好一会儿，老师才又张开嘴，将口中已经嚼烂的苹果，吐在手掌当中，然后对 着他的学生说：“来，把这些吃下去！” 学生惊惶地说：“老师，这……这怎么能吃呢？” 老师又笑了笑，说：“我咀嚼的苹果，你当然知道不能吃；正如汲取别人的 智慧，必须经过你自己去咀嚼、去实践。” 学生恍然大悟：苹果新鲜而甜美的滋味，是需要自己来品尝与体会的。学 习的过程，除了自己，没有任何人可以代劳。只有自己不断反省、不断思考， 才会成为自己宝贵的经验。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自选 题目；不能脱离材料的含义作文，写出真情实感，不要套作，不得抄袭
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