第五章 记忆与知识的储存 ◆第一节 记忆概述 ◆第二节 记忆的基本过程及规律应用 ◆第三节 记忆的品质 ◆课后练习
第五章 记忆与知识的储存 第一节 记忆概述 第二节 记忆的基本过程及规律应用 第三节 记忆的品质 课后练习
第一节记忆概述 什么是记忆 记忆内容储存的形式 三、记忆的分类 四、记忆的生理机制
第一节 记忆概述 一、什么是记忆 二、记忆内容储存的形式 三、记忆的分类 四、记忆的生理机制
一、什么是记忆 (一)记忆的含义 记忆是人脑对经历过的客观事物的反映」 (二)记忆的基本过程和环节 (三)记忆的意义
一、什么是记忆 （一）记忆的含义 记忆是人脑对经历过的客观事物的反映。 （二）记忆的基本过程和环节 （三）记忆的意义
(二)记忆的基本过程和环节 记忆是一个复杂的心理活动过程， 它包括识记、保持、再认和回忆三个基 本阶段。 从信息加工的观点来看，记忆是对 输入信息的编码、储存和提取过程
（二）记忆的基本过程和环节 记忆是一个复杂的心理活动过程， 它包括识记、保持、再认和回忆三个基 本阶段。 从信息加工的观点来看，记忆是对 输入信息的编码、储存和提取过程
(二)记忆的基本过程 (1)识记：头脑中留下一定印象的过程，识别。 (图书馆购进新书) (2)保持：把识记的东西经加工保存在头脑中。 (图书馆把新书登记整理放在书库里) (3)恢复（再认与回忆）：把保存在头脑中的东 西重新呈现出来（把藏书从书库里取出来） 再认：过去学过的出现在面前能认出。 恢复 再现：过去学过的没出现在面前也能回忆重 现
（二） 记忆的基本过程 (1)识记:头脑中留下一定印象的过程，识别。 (图书馆购进新书) (2)保持:把识记的东西经加工保存在头脑中。 （图书馆把新书登记整理放在书库里） (3)恢复（再认与回忆）：把保存在头脑中的东 西重新呈现出来（把藏书从书库里取出来） 再认: 再现: 过去学过的出现在面前能认出。 过去学过的没出现在面前也能回忆重 现。 恢复
(三)记忆的意义 1.记忆使心理活动的各个方面成为相互联系的整 体。 (感知过的事物；思考过的问题；体验过的情绪； 练习过的动作) 2.记忆在个体的心理发展中，也有重要作用。 (积累经验、形成经验，促进心理由低级向高级 发展；促进个性的形成) 3.记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是 人们学习、工作和生活的必要的条件
（三） 记忆的意义 1.记忆使心理活动的各个方面成为相互联系的整 体。 （感知过的事物；思考过的问题；体验过的情绪； 练习过的动作） 2.记忆在个体的心理发展中，也有重要作用。 （积累经验、形成经验，促进心理由低级向高级 发展；促进个性的形成） 3.记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是 人们学习、工作和生活的必要的条件
二、记忆内容储存的形式 (一)语词（书上无）》 (二)表象
二、记忆内容储存的形式 （一）语 词（书上无） （二）表 象
(一)语词 语词记忆是一个相对复杂的过程。对 语词的形、音、义经过形码、声码、意码 的编码后将语词信息储存在记忆中。在记 忆语词时，声码优先，形码和意码次之
(一)语 词 语词记忆是一个相对复杂的过程。对 语词的形、音、义经过形码、声码、意码 的编码后将语词信息储存在记忆中。在记 忆语词时，声码优先，形码和意码次之
(二)表象 1、什么是表象？ 过去感知的事物不在面前时在头脑 中再现出来的该事物的形象叫表象
（二）表象 1、什么是表象？ 过去感知的事物不在面前时在头脑 中再现出来的该事物的形象叫表象
2、表象的特征 1)形象性。头脑里保持的表象是客观事物 的具体形象并以生动具体的形象的形式 浮现，和过去感知该事物时的形象非常 相似性。 2)概括性。表象所反映的事物形象是同一 事物或同一类事物共有的特点，是一种 类化了的事物形象
2、表象的特征 1) 形象性。头脑里保持的表象是客观事物 的具体形象并以生动具体的形象的形式 浮现，和过去感知该事物时的形象非常 相似性。 2) 概括性。表象所反映的事物形象是同一 事物或同一类事物共有的特点，是一种 类化了的事物形象