初中九年辍上语文黍列训练一日期 胜名 第一部分基础训练 改正下列的错音或错字 惟余莽莽(mang)顿失涛涛原弛蜡象看红妆素裹分(fen)外妖娆 江山如此多骄 引无数英雄竞折腰代天娇成吉思汗(han)俱往矣 等待久了的田圃(b)和牧场 当田圃冷冻了一冬禁锢( jing gu)着种子。 小溪渐渐喑哑(anya)歌不成调子别忙着披蓑(shuσ)衣,急着带斗笠, 跟着我去踩田圃的泥土将润如油篙。那儿山峰耸(song)立,白云满天 去听溪水练习新编的洗衣遥。像蜜蜂在心头颤(zhan)动 闪闪烁烁(shuo)的声音从远方漂来。一团团白丁香朦朦胧胧 僵硬得象一片土地。每一首都是一群颤抖( chan dou)的星星 像冰雪覆盖在心头。所有的鸟儿因骄阳而昏晕,隐藏在阴凉的林中。 沉醉于盛夏的豪华,它从未感到自己的喜悦消世。 当严霜凝成一片宁(nin)静,从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿 悠暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。 明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银妆。 夜来临,四下一片寂静,大自然沉浸(qin)在梦乡。 、选择: 1.下列词语中加点字的注音全对的一项是 A.襁褓(bao) 成吉思汗(han 亵渎(xie) 重蹈覆辙( chong) B.旁鹜(w) 弥留之际(m) 骈进(bing) 聒不舍(9ua) C.扶掖(ye) 怒不可遏(e) 妖娆(rdo) 抔黄土(pou) D.睿智(rui) 恪尽职守(ke) 枘凿(na) 气吞斗牛(dou) 2.下列加点字注音正确的一项是() A骈进pidn忐忑te栖xi息 凌驾ling僧侣li B佝偻gou 庸碌1留滞zhi扶掖ye C枘凿bi 繁衍yan披蓑 shuai覆辙che 睿智rui D灵柩jou冥诞dan成吉思汗han陨落sun谀词y 3.下列词语书写无误的一组是() A.一言九鼎 恪尽职守 一代天骄怒不可遏 黎民百姓 无与仑比 略输文彩 强聒不舍 C.原弛蜡象 恼羞成怒 弥流之际 全神贯注 D.廓然无累 舐牍之情 一怀黄土 谈笑风声 4.找出下列词语没有错别字的一项( A.风骚 渲嚷 留滞 孤军奋战 B.陵驾 凭调志忐忑 自知之明 C.嬉闹 灵柩 谀词 脑羞成怒 D.沉吟陨落 田圃 断章取义 5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 A.有这种诗人灵魂的传统民族,应该有气吞斗牛的表现才行 B.“勤学好问”是提高学习成绩的不二法门。 C.上帝在创造世界时,把一切生物分散安置并教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙 D.你客观地分析前因后果,做将来的借鉴,重蹈覆辙,将来一定会取得更大的成就。 6.下列加点成语的使用,正确的一项是() A.真正的朋友应该是心有灵犀的,应该是淡泊名利的。伯牙、子期,庄周、惠施,堪称高山流水,是我们交友 的典范。 B.王老师在三尺讲台上孜孜以求,由于劳累过度,生病住院。他的学生前去看望,希望王老师安心地休养生息, 早日康复。 C.他学习态度不端正,学习习惯很差,学习毅力不坚定,已经到了十分危险的地步,他却不以为然,我行我素 D.他可谓曾经沧海,三岁失去双亲,而立之年遭遇下岗,不惑之年婚姻失败,人生的酸甜苦辣,风风雨雨,他
初中九年级上语文系列训练一 日期： 姓名： 第一部分基础训练 一、改正下列的错音或错字 惟余莽莽（máng） 顿失涛涛 原弛蜡象 看红妆素裹 分（fēn）外妖娆 江山如此多骄 引无数英雄竞折腰 一代天娇 成吉思汗（hàn） 俱往矣 等待久了的田圃（bǔ）和牧场。 当田圃冷冻了一冬禁锢（jìng gù）着种子。 小溪渐渐喑哑（àn yǎ）歌不成调子 别忙着披蓑（shuō）衣，急着带斗笠。 跟着我去踩田圃的泥土将润如油篙。那儿山峰耸（sòng）立，白云满天。 去听溪水练习新编的洗衣遥。像蜜蜂在心头颤（zhàn）动。 闪闪烁烁（shuò）的声音从远方漂来。一团团白丁香朦朦胧胧 僵硬得象一片土地。每一首都是一群颤抖（chàn dǒu）的星星 像冰雪覆盖在心头。所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中。 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消世。 当严霜凝成一片宁（nín）静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿。 悠暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银妆。 夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸（qìn）在梦乡。 二、选择： 1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ） A．襁褓．（bǎo） 成吉思汗．（hàn） 亵．渎（xiè） 重．蹈覆辙（chónɡ） B．旁骛．（wù） 弥．留之际（mí） 骈．进（bìnɡ） 强聒．不舍（ɡuā） C．扶掖．（yè） 怒不可遏．（è） 妖娆．（ráo） 一抔．黄土（póu） D．睿．智（ruì） 恪．尽职守（kè） 枘．凿（nà） 气吞斗．牛（dòu） 2.下列加点字注音正确的一项是（ ） A 骈．进 pián 忐忑．tè 栖．xī 息 凌．驾 líng 僧侣．lǔ B 佝．偻 gōu 庸碌．lù 留滞．zhì 扶掖．yè 旁骛．wù C 枘．凿 bǐng 繁衍．yǎn 披蓑．shuāi 覆辙．chè 睿．智 ruì D 灵柩．jiòu 冥诞．dàn 成吉思汗 hàn 陨．落 sǔn 谀．词 yú 3.下列词语书写无误的一组是（ ） A．一言九鼎 恪尽职守 一代天骄 怒不可遏 B．黎民百姓 无与仑比 略输文彩 强聒不舍 C．原弛蜡象 恼羞成怒 弥流之际 全神贯注 D．廓然无累 舐牍之情 一怀黄土 谈笑风声 4．找出下列词语没有错别字的一项（ ） A．风骚 渲嚷 留滞 孤军奋战 B．陵驾 凭调 忐忑 自知之明 C．嬉闹 灵柩 谀词 脑羞成怒 D．沉吟 陨落 田圃 断章取义 5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．有这种诗人灵魂的传统民族，应该有气吞斗牛 ．．．．的表现才行。 B．“勤学好问”是提高学习成绩的不二法门 ．．．．。 C．上帝在创造世界时，把一切生物分散安置并教会他们传宗接代 ．．．．，繁衍自己的子孙。 D．你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙 ．．．．，将来一定会取得更大的成就。 6.下列加点成语的使用，正确的一项是（ ） A．真正的朋友应该是心有灵犀的，应该是淡泊名利的。伯牙、子期，庄周、惠施，堪称高山流水 ．．．．，是我们交友 的典范。 B．王老师在三尺讲台上孜孜以求，由于劳累过度，生病住院。他的学生前去看望，希望王老师安心地休养生息 ．．．．， 早日康复。 C．他学习态度不端正，学习习惯很差，学习毅力不坚定，已经到了十分危险的地步，他却不以为然 ．．．．，我行我素。 D．他可谓曾经沧海 ．．．．，三岁失去双亲，而立之年遭遇下岗，不惑之年婚姻失败，人生的酸甜苦辣，风风雨雨，他
都经历过。 7.下列句子没有语病的一项是( A.金融风暴期间,政府出台了一系列措施,推动社会经济的平稳。 B.在第七届中国音乐“金钟奖”钢琴比赛中,朱昊的演奏时而如溪间清泉流入心田,时而又如高山瀑布倾泄而 下,令人陶醉其中。 C.著名粤剧表演艺术家红线女说,粤剧在中国众多剧种中,算是发展得比较好的一个,而且仍然不够,仍然需 要继续努力 D.为避免甲型HIN1流感不再持续蔓延,近日,广州市12个区市将全面铺开中小学生甲流疫苗接种工作 8.古诗文默写 了却君王天下事, 可怜白发生!(《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 ②大漠孤烟直 (《使至塞上》) ③过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠 。(《望江南》 直挂云帆济沧海。(《行路难》) ⑤写花的古诗词很多,请写出连续的两句 ⑥“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”与《白雪歌送武判官归京》中的两句有异曲同工之妙。这两句诗是: 上海世博会将于2010年10月31日闭幕,你可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句 ”来送别海内外朋友。 第二部令阒读羶解 (一)读书不妨多一些“慢阅读”耿银平 ①4月23日是“世界读书日”,为了让读书活动成为更多人的精神爱好,品味到读书的快乐和雅趣,不妨多 些“慢阅读”的意识。 ②所谓“慢阅读”,是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”,读书,却仍需要优哉游哉的慢节 奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“幔”中,与生俱来的机智情趣,才能和书香琴韵达成自然衔接,读书应该 完成的精神活动,“体验”、“思考”“质疑”“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是,只有“慢”, 小收并蓄才能得到充分实现,让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书,所以智不断提高,书因为有 了人的青睐赏爱,而陡增诸多妙趣。 ③其实,从思维发展规律方面认识慢阅读,也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动,是一种灵感的产 物,所以,就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。 ④遗憾的是,电子阅读提高了阅读效率,也陷入了不少误区。其一,读书速成化,不论看什么书籍,都喜欢 战速决,蜻蜓点水,错过了“品味”的好时机。其二,就是俗浅化,满足于走马观花,比如很多人热衷于读图 和漫画,宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”,也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三,就是功利化。 对有用的图书非常着迷,而对于那些所谓的名著和闲书置之不理,正如读书推广大使白岩松所言,“走到新华书 店,全是一些有用的书,考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用,什么叫有用呢?跟钱、权、名利 有关,就有用! ⑤上述读书看似有成就,轰轰烈烈,其实不然。因为思考不够深入,印象不够深刻,往往会成为“速朽”, 陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。 ⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化,而将最应该坚守的情趣、品格和高尚 人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成,不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”, 不正是这种浮躁心态的表现吗? ⑦因此,更多人读书的时候,应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动,多培养恬淡闲适、从容独立、质疑 探索、自由发展的读书性格,从高品质文字中寻觅乐趣和意义,真正闻得到书香,为自己带来更多的精神愉悦、 发展进步! 慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么 答 2.第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”,请你分条加以概括。 3.文中④到⑥节从哪两个反面对电子阅读进行了分析?论述的角度与前文相比有什么不同? 4.结合第⑦节并联系自己的阅读体验,谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读 (二)天使的礼物刘继荣 ①黄昏,儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来,但是吹到脸上依然带着股寒意,就如我此刻
都经历过。 7.下列句子没有语病的一项是（ ） A．金融风暴期间，政府出台了一系列措施，推动社会经济的平稳。 B．在第七届中国音乐“金钟奖”钢琴比赛中，朱昊的演奏时而如溪间清泉流入心田，时而又如高山瀑布倾泄而 下，令人陶醉其中。 C．著名粤剧表演艺术家红线女说，粤剧在中国众多剧种中，算是发展得比较好的一个，而且仍然不够，仍然需 要继续努力。 D．为避免甲型 H1N1 流感不再持续蔓延，近日，广州市 12 个区市将全面铺开中小学生甲流疫苗接种工作。 8.古诗文默写： ①了却君王天下事， 。可怜白发生！（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 ②大漠孤烟直， 。（《使至塞上》） ③过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 。（《望江南》） ④ ，直挂云帆济沧海。（《行路难》） ⑤写花的古诗词很多，请写出连续的两句： ， 。 ⑥“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”与《白雪歌送武判官归京》中的两句有异曲同工之妙。这两句诗是： ， 。 ⑦上海世博会将于 2010 年 10 月 31 日闭幕，你可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ， ”来送别海内外朋友。 第二部分阅读理解 （一）读书不妨多一些“慢阅读” 耿银平 ①4 月 23 日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多 一些“慢阅读”的意识。 ②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节 奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该 完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”， 兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有 了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。 ③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产 物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。 ④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢 速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图 和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。 对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书 店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利 有关，就有用！” ⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”， 陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。 ⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚 人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”， 不正是这种浮躁心态的表现吗？ ⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑 探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、 发展进步！ 1.“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？ 答： 2.第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。 答： 3.文中④到⑥节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？ 答： 4.结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。 答： （二）天使的礼物 刘继荣 ①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻
的心境 ②刚坐上轮椅的时候,医生尚笑呵呵打趣,说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了,我依然坐 在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》,真羡慕那个丰腴健硕的妈妈,想必她到了80岁还能健步如飞吧?不像我, 三十几岁就坐在轮椅上了 ③儿子兴致勃勃地问:情人节送什么礼物好? ④我漫不经心作答:“那要看对方喜欢什么,如果是心爱的,一句话,一首歌也是好的。”说完才觉惊骇,他刚 上一年级,居然提出这么富有挑战性的问题,不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱,我问,怎么爱?他答:“我 们下课后一起在草坪里找灵芝草,给妈妈治病。”现在,灵芝草没找到,居然懂得过情人节了 ⑤忽然间,在淡金的晚霞里,一首英文歌响起来,我不禁感慨:“人长耳朵,就为享受这样美的声音吧!”儿 子动容 ⑥回家后,儿子替我按摩,他见过名医生为我做按摩,手法倒是学得有模有样,可力度还远远不够。窗外传来 孩子的笑闹声,我发现了儿子的心不在焉,顿时心生黯然,命他快快去玩 ⑦第二天黄昏,竟然又听到那首歌,是洒水车在唱,一时间,只觉得漫天繁花落了又开,连时光都淹没了。回 过神来,才发现儿子早出去了。 ⑧钟点工临走时提醒我,说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多,里面未成年人也很多,要我千 万管紧孩子,她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈,酝酿着如何同儿子谈 ⑨可儿子似乎总是很忙,没等我谈到正题,他就鱼一样溜了。是的,外面春日融融,谁耐烦整日对着一张蜡黄 的面孔呢! ⑩每一次,听着楼道里咚咚远去的足音,每一步,都似踩在我心上,想起从前他寸步不离地守候着我,小朋 友叫去踢足球、堆雪人一概不理,如今,怯得连边都不肯沾了 αD长叹一声,吃药罢,这一粒吃掉的是老公的轿车车灯,那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀,家人的梦想悉 数掉进我胃里。一时间,我忍不住泪流满面。 ⑩突然,气喘吁吁的儿子冲进来:“嘿,妈妈,情人节快乐!”我惊呆了,捧着他递过来的礼品盒不知所措,儿 子一迭声地催我拆开,是一张唱片,他替我放进CD机里,音乐水一般漫过来,正是我最爱的那一首。 ③3我哭笑不得,原以为这礼物是送给那个小女生的,现在居然给了我!望着那张汗津津的脸,纵有千个疑问我 也只能咽下 ω0傍晚,儿子又推我出去,他指着华丽的橱窗得意地说:“哈,我又找到一个错字!”顺着那手指望过去,花团 锦簇的五个大字:情人节快乐,哪里有错? 05见我疑惑,他急忙用手指在我手心画着:“是亲人的‘亲’,不是事情的‘情’,明天我要告诉老师去。”原来 是这样,他一直以为是亲人节,所以误把礼物给了我。 0这时,一个陌生的中年人朝我们走过来,他很友好地问:“小朋友,你找到了吗?”儿子回答:“找到了,谢 谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说,他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他,询问下午放的一支 英文歌的名字,他说妈妈喜欢听,想买给妈妈。一下午放了那么多唱片,哪里能记得清呢?于是把所有的英文歌 拿来一首首试放,最终也没有找到,但他却记住了那个执着的小男孩 ①洒水车过来了,开到我们身边缓缓停下,一个年轻人探出脑袋笑着问:“找到了吗?” ⑩⑧原来,那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌,正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩, 惦记着他能否买到唱片 ⑩⑨洒水车开走了,我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品,她笑咪咪地问儿子:“找到了吗?”我与儿 子一道感激地回答:“找到了!找到了!”我的声音里竟有了微微的哽咽 ω我终于知道,我的孩子没有去网吧,也从来没有冷落我,他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听 那首歌,我不知道,有多少人被这个痴痴的孩子所感动,可我知道,这份礼物,足以温暖一个母亲的一生 1.请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义 2.文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈,酝酿着如何同儿子谈”,请联系上下文说说为什么“我”的心里 百味杂陈? 3.如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思?文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”? 4.“找到了吗”“找到了!”文中多处出现这个问答,分别表现了问答双方怎样的心理? 5.一个小小的孩子,用自己的行动,温暖了母亲的一生,令人动容。读了全文,你有什么感想?请结合实际谈
的心境。 ②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐 在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了 80 岁还能健步如飞吧？不像我， 三十几岁就坐在轮椅上了。 ③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？ ④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚 上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我 们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 ⑤ 忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿 子动容。 ⑥回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。窗外传来 孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 ⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回 过神来，才发现儿子早出去了。 ⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千 万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈 ．．．．，酝酿着如何同儿子谈。 ⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄 的面孔呢！ ⑩ 每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋 友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 ⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉 数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。 ⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿 子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进 CD 机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。 ⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我 也只能咽下。 ⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团 锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错？ ⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来 是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 ⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢 谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支 英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌 拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。 ⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？” ⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩， 惦记着他能否买到唱片。 ⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿 子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。 ⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听 那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴．．的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。 1.请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。 2.文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈 ．．．．，酝酿着如何同儿子谈 ”，请联系上下文说说为什么“我”的心里 百味杂陈？ 3.如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？ 4.“找到了吗”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？ 5.一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一
(三) 曹玮久在秦中,累章求代。真宗问王旦:“谁可代玮者?”旦荐李及,上从之。众疑及虽谨厚有行检,非守边 才。韩亿以告旦,旦不答。及至秦州,将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市,吏执以闻。及方坐 观书,召之使前,略加诘问,其人服罪。及不复下吏,亟命斩之,复观书如故,将吏皆惊服。不日声誉达于京师。 亿闻之,复见旦,具道其事,且称旦知人之明,旦笑曰:“戍卒为盗,主将斩之,此常事,何足为异!旦之用及 非为此也。夫以曹玮知秦州七年,羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往,必矜其聪明,多所变置,败玮之成 绩。所以用及者,但以及重厚,必能谨守玮之规模而己。”亿益叹服公之识度。 【注释】累章求代:(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。 1.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是()。 A.上从之从:听从 B.将吏亦心轻之轻:轻松 C.何足为异足:值得 D.亿益叹服公之识度益:更加 2.下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()。 例句:旦之用及,非为此也 A.吾欲之南海 B.属予作文以记之 C.吾妻之美我者,私我也D.公与之乘 3.下列对文本内容的理解不正确的一项是()。 A.李及谨慎忠厚,行为正直,但众人仍对他守边的才能持怀疑态度 B.李及在略加审问了解清楚案情后,就马上下令斩杀了犯事的戍卒。 C.李及的声誉传到京师后,王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。 D.李及之所以被王旦推荐,是因为王旦认为李及很聪明,会不断开创新的政绩。 4.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。 会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市,吏执以闻。 (四)淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客,相逢每醉还。浮云一别后,流水十年间。 欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。 1.以下诗歌,与上面这首诗歌体裁完全相同的是() A.《龟虽寿》(曹操) B.《送杜少府之任蜀州》(王勃) C.《竹里馆》(王维 D.《月下独酌》(李白) 2.颔联运用了什么修辞手法?有什么效果? 3.尾联采用了何种抒情方式?表达了怎样的思想感情? 第三部分语言用 1.为了丰富校园文化生活,校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联,对出下联 上联:四季美景养灵性下联 2.请你仿照画波浪线的例句,在横线上补写三个句子。要求内容相近,句式相同。 读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强
谈。 （三） 曹玮久在秦中，累章求代。真宗问王旦：“谁可代玮者?”旦荐李及，上从之。众疑及虽谨厚有行检，非守边 才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州 ，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐 观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。 亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！旦之用及， 非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败玮之成 绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。 【注释】累章求代：(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。 1． 对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）。 A．上从之 从：听从 B．将吏亦心轻之 轻：轻松 C．何足为异 足：值得 D．亿益叹服公之识度 益：更加 2． 下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）。 例句：旦之用及，非为此也 A．吾欲之南海 B．属予作文以记之 C．吾妻之美我者，私我也 D．公与之乘 3．下列对文本内容的理解不正确的一项是（ ）。 A．李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。 B．李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。 C．李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。 D．李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。 4．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。 会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。 （四）淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。 1.以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是( ) A.《龟虽寿》(曹操) B.《送杜少府之任蜀州》(王勃) C.《竹里馆》(王维) D.《月下独酌》(李白) 2.颔联运用了什么修辞手法?有什么效果? 3.尾联采用了何种抒情方式?表达了怎样的思想感情? 第三部分语言运用 1.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。 上联：四季美景养灵性 下联： 。 2.请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ，
3.学校开展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。 活动一从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。 【材料一】美国德克萨斯州有一条法令:任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食 用的食物倒掉,就是一种犯罪 【材料二】法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划,从细节着手,提供节约粮食的好政策与好方法,签订全国 反浪费公约 【材料三】谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一粥一饭,当思来之不易:半丝半缕,恒念物力维艰。这些古训传达的 是对勤俭的倡导,对奢靡的摒弃。 【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜,晒吃光后的餐具” 的“光盘行动”,引起了强烈的反响 示例:我选材料四,探究结果:运用公共媒体进行宣传。 我选,探究结果: 我选,探究结果 动二下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜,有人反其意,另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜,请你 把它补充完整。(4分) 奢华高档,才够诚意;多多点菜,才够热情:吃饱还剩,才算阔气 经济实惠,就显真情; 第四分名暑闼读 运用你课外阅读积累的知识,完成(1)(2)题。(4分 (1)下面一段文字节选自《骆驼祥子》,读一读,指出A、B两处的人物是谁 A心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的 子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫 因为受尽苦楚,说话总是横着来:她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们:她的话,所以,都留给祥子听。 2)安徒生笔下,卖火柴的小女孩借着火柴的亮光,看见了温暖的 喷香的烤鹅、美丽的圣 诞树、和蔼的 第正部令作文训练 中考满分作文结构方式很多,如写记叙文,可以物或情为线索结构文章,可以欲扬先抑,有问有答,也可以 顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章,还可以采用抽丝剥笋式的结构方式,这里就以总分总方式结构作文作一些解 读 1.排比段式。 例:“我生活在 中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自卑 “挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。 解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话 总结全节。这种排比段式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感 例:“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》,在个小节的开头,分别是以下四句:春天 ——纸鸢初飞,春暖花开:夏天—一小荷初露,蜻蜓点水:秋天——稻谷飘香,硕果累累;冬天一一雪落无声, 瑞雪丰年 解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容, 这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉 生活在挑战之中 所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。—题记 挑战,让我的生活不再枯燥无味,而是充满斗志;挑战,让我的生活不再风平浪静,而是起伏不定:挑战 让我的生活不再无勇无谋,而是智勇双全。我生活在挑战之中。 挑战是我生命中的一部分,只要有它的存在,我的生命世界就不空虚,同时使我不断进步,不断完善自我 也正因为有挑战的存在,使我不知道什么叫放弃?因为我知道,在结局未公开输赢、胜负之前,我就没有理由认 输。挑战让我变得要强,对任何正确的、我应该做的事情从未错过,每次都会抱有试一试的想法,如果输了就安 慰自己重在参与嘛,如果赢了就只能算是歪打正着了。 挑战自卑。自卑的存在会阻碍我的成功之路,一直都在想办法克服自卑的我,终于寻找到了,当自卑闪过眼 前时,在心里默默给自己加油打气,默念“我能行”,让自信重新树立,从心开始,克服自卑,战胜自卑。 挑战懒惰。懒惰每个人都会,它是人生来就具备的天性,只有战胜它,才能感觉到勤劳的美好。农民认为“你 哄庄稼一天,庄稼便哄你一年”,只有勤劳耕作,才能有所收获:“学者”(爱学习的人)认为“书山有路勤为径
。 3．学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。 【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食 用的食物倒掉，就是一种犯罪。 【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签 订全国 反浪费公约。 【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的 是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。 【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发 起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具” 的“光盘行动”，引起了强烈的反响。 示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。 我选 ，探究结果： 我选 ，探究结果： 活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你 把它补充完整。（4 分） 奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。 经济实惠，就显真情； ， ； ， 。 第四部分名著阅读 运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。 (4 分) (1)下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出 A、B 两处的人物是谁。 A 心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的， 院子与门口永远扫得干干净净。B 更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫， 因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。 （2）安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的 、喷香的烤鹅、美丽的圣 诞树、和蔼的 。 第五部分作文训练 中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以 顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构作文作一些解 读。 1.排比段式。 例： “我生活在 中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、 “挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。 解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话 总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。 例：“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天 ——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声， 瑞雪丰年。 解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容， 这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。 生活在挑战之中 所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。------题记 挑战，让我的生活不再枯燥无味，而是充满斗志；挑战，让我的生活不再风平浪静，而是起伏不定；挑战， 让我的生活不再无勇无谋，而是智勇双全。我生活在挑战之中。 挑战是我生命中的一部分，只要有它的存在，我的生命世界就不空虚，同时使我不断进步，不断完善自我； 也正因为有挑战的存在，使我不知道什么叫放弃？因为我知道，在结局未公开输赢、胜负之前，我就没有理由认 输。挑战让我变得要强，对任何正确的、我应该做的事情从未错过，每次都会抱有试一试的想法，如果输了就安 慰自己重在参与嘛，如果赢了就只能算是歪打正着了。 挑战自卑。自卑的存在会阻碍我的成功之路，一直都在想办法克服自卑的我，终于寻找到了，当自卑闪过眼 前时，在心里默默给自己加油打气，默念“我能行”，让自信重新树立，从心开始，克服自卑，战胜自卑。 挑战懒惰。懒惰每个人都会，它是人生来就具备的天性，只有战胜它，才能感觉到勤劳的美好。农民认为“你 哄庄稼一天，庄稼便哄你一年”，只有勤劳耕作，才能有所收获；“学者”（爱学习的人）认为“书山有路勤为径
学海无涯苦作舟”,只有脚踏实地的学习,才能学有所成。战胜懒惰,才能尝到勤劳清泉的甘甜, 挑战嫉妒。我讨厌心存嫉妒的人,因为他们总会不择手段的去达自己的目的,剥夺别人应该拥有的东西,从 来都不会为失去东西的人着想,他们心里会是什么感受,是伤心还是难过,是无奈还是悲哀,是否恨你夺走本该 不属于你的东西,如果我们没有去抢不该属于自己的东西,世界就不会有这么多人受到精神上、肉体上的伤害。 就像日本去争夺本不该属于自己的钓鱼岛,就像菲律宾去争夺本不该属于自己的黄岩岛……世界上这样的事情太 多太多了。因为不喜欢嫉妒,所以从不去争夺别人所拥有而自己所不该应有的东西。因为我知道,嫉妒就是用别 人的快乐去惩罚自己,那样,就算不计代价的去得到什么,又有什么用呢?只能满足自己的虚荣心,做人就要做 到光明正大,不能偷鸡摸狗,耍心机、耍手段,甚至不择手段。战胜嫉妒,培育美的心灵。 挑战“贪”字。一个“贪”字,曾经迷惑过多少仁人志士?使他们最终都毁在了自己手里。战胜贪心,步步 走向清廉。 生活在地球上,社会中,乃至各个角落,都充满着挑战。当你一个人时,要战胜孤独:当你参加比赛时,要 战胜紧张:当你身临险境时,要战胜危险 面对接踵而来的挑战,你准备好应战了吗?面对一辈子的挑战,你退缩了吗?面对挑战中的失败,你承担得 起吗? 敢于挑战,我能获得勇气:热爱困难,我能获得坚强;时常丢脸,我能获得乐观;多多表现,我能拥有自信 有挑战来临,请欣然接受,在它背后,定有成功向你招手! 我一直生活在挑战之中。 美丽心情之四季版(话题:有个好心情) 春天——纸鸢初飞,春暖花开。和煦的春风拨动着我的头发,阳光穿过发间,哦,原来春天来了。你看那树 梢“几处早莺争暖树”,还有“谁家新燕啄舂泥”,有“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,有“碧玉妆成 树高,万条垂下绿丝绦”,还有“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”…春天的美妖景致激发了我的头志,我 底会在春天亲播种不错过这“最是一年春妖处”舶绝佳时机。春天的羡丽心情限光上充懑希冀ε 夏天—一小荷初露,蜻蜒点水。知了开始一展雄浑的歌喉,蟋蟀开始弹奏动人的曲子,萤火虫开始展现自己 的光辉……一切也正预示着夏天的到来。夏天,万物蒸腾,都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎,显示 出生命中的绿色,将自己的整个绿色都喷洒出来,让人觉得绿的力量,太自然的力量,夏天的力量!我也被这般 邀情所感化决底拭去汗水,继续应前奇头!夏天的美顾心情水热。冲动态满头志 秋天——稻谷飘香,硕果累累。远处飘来了阵阵香味,啊,收获的季节到了。农场里,苹果都红澄澄的,农 民们的脸也涨得像苹果般通红,他们感到幸福,因为收获了,工夫没有白费。麦田里,稻穗都沉甸甸的,农民们 也弯下腰一把把的割,他们嘴笑得合不拢,因为家人温饱有了着落,家里收入有了保障。我为他们高兴,同时揍 着息忌因奇斗取得的成果,觉得拼搏得偵得,心中羡澎的e秋天的羡硬心馈熹悦、欣熹、夵满漩足 冬天——雪落无声,瑞雪丰年。风变得凛冽了,树叶脱落了,大雪纷纷地下了,冬天也来了。放眼望去,还 是生机:小孩子们愉快地打着雪仗,堆着雪人:青松挺拔依旧,翠绿依旧,它的征服寒冬的气势还在生长……面 对这般失机,我又开姐了新的惩程、为明年的春天的奋斗埋下秒子我要做到不在条史沉默,在条史孕育生极 天的羡顾心情一继续向前,储薏力 心情随四季变,但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季,有一个好心情!
学海无涯苦作舟”，只有脚踏实地的学习，才能学有所成。战胜懒惰，才能尝到勤劳清泉的甘甜。 挑战嫉妒。我讨厌心存嫉妒的人，因为他们总会不择手段的去达自己的目的，剥夺别人应该拥有的东西，从 来都不会为失去东西的人着想，他们心里会是什么感受，是伤心还是难过，是无奈还是悲哀，是否恨你夺走本该 不属于你的东西，如果我们没有去抢不该属于自己的东西，世界就不会有这么多人受到精神上、肉体上的伤害。 就像日本去争夺本不该属于自己的钓鱼岛，就像菲律宾去争夺本不该属于自己的黄岩岛……世界上这样的事情太 多太多了。因为不喜欢嫉妒，所以从不去争夺别人所拥有而自己所不该应有的东西。因为我知道，嫉妒就是用别 人的快乐去惩罚自己，那样，就算不计代价的去得到什么，又有什么用呢？只能满足自己的虚荣心，做人就要做 到光明正大，不能偷鸡摸狗，耍心机、耍手段，甚至不择手段。战胜嫉妒，培育美的心灵。 挑战“贪”字。一个“贪”字，曾经迷惑过多少仁人志士？使他们最终都毁在了自己手里。战胜贪心，步步 走向清廉。 生活在地球上，社会中，乃至各个角落，都充满着挑战。当你一个人时，要战胜孤独；当你参加比赛时，要 战胜紧张；当你身临险境时，要战胜危险。 面对接踵而来的挑战，你准备好应战了吗？面对一辈子的挑战，你退缩了吗？面对挑战中的失败，你承担得 起吗？ 敢于挑战，我能获得勇气；热爱困难，我能获得坚强；时常丢脸，我能获得乐观；多多表现，我能拥有自信。 有挑战来临，请欣然接受，在它背后，定有成功向你招手！ 我一直生活在挑战之中。 美丽心情之四季版（话题：有个好心情） 春天——纸鸢初飞，春暖花开。和煦的春风拨动着我的头发，阳光穿过发间，哦，原来春天来了。你看那树 梢“几处早莺争暖树”，还有“谁家新燕啄春泥”，有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，有“碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦”，还有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”……春天的美好景致激发了我的斗志，我 一定会在春天辛勤播种，不错过这“最是一年春好处”的绝佳时机。春天的美丽心情——阳光、向上、充满希冀。 夏天——小荷初露，蜻蜓点水。知了开始一展雄浑的歌喉，蟋蟀开始弹奏动人的曲子，萤火虫开始展现自己 的光辉……一切也正预示着夏天的到来。夏天，万物蒸腾，都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎，显示 出生命中的绿色，将自己的整个绿色都喷洒出来，让人觉得绿的力量，大自然的力量，夏天的力量！我也被这般 激情所感化，决定拭去汗水，继续向前奋斗！夏天的美丽心情——火热、冲动、充满斗志。 秋天——稻谷飘香，硕果累累。远处飘来了阵阵香味，啊，收获的季节到了。农场里，苹果都红澄澄的，农 民们的脸也涨得像苹果般通红，他们感到幸福，因为收获了，工夫没有白费。麦田里，稻穗都沉甸甸的，农民们 也弯下腰一把把的割，他们嘴笑得合不拢，因为家人温饱有了着落，家里收入有了保障。我为他们高兴，同时捧 着自己因奋斗取得的成果，觉得拼搏得值得，心中美滋滋的。秋天的美丽心情——喜悦、欣喜、充满满足。 冬天——雪落无声，瑞雪丰年。风变得凛冽了，树叶脱落了，大雪纷纷地下了，冬天也来了。放眼望去，还 是生机：小孩子们愉快地打着雪仗，堆着雪人；青松挺拔依旧，翠绿依旧，它的征服寒冬的气势还在生长……面 对这般生机，我又开始了新的征程，为明年的春天的奋斗埋下种子，我要做到不在冬中沉默，而在冬中孕育生机！ 冬天的美丽心情——继续向前，储蓄力量。 心情随四季变，但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季，有一个好心情！
答案不复印 第一部分 1.C2.B3.A4.D5.D6.AA.比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。B.休养:何处保养:生息:人口繁殖。指在战争 或社会大动荡之后,减轻人民负担,安定生活,恢复元气。C.然:是,对。不认为是对的。表示不同意或否定。 D.曾经:经历过;沧海:大海。比喻曾经见过大世面,不把平常事物放在眼里。7.B ①赢得生前身后名②长河落日圆③肠断白蘋州④长风破浪会有时⑤示例:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没 马蹄。⑥山回路转不见君,雪上空留马行处。⑦海内存知己,天涯若比邻 第二部分 现代文(一) 1.(2分)读书,需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。(需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松 环境。) 2.(4分)(1)“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接,从容不迫、饱满自在地完成 体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。(2)让兼收并蓄得到充分实现,厚重书香成为人格发展的重要 构成。(直接抄写原文,没有加以概括的扣1分,超出答案范围的扣2分) 3.(4分)从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。(2分)作者从反面展开论证,与上文形成对比, 突出了“慢阅读”的好处,论证了中心论点。(2分) 4.(3分)注重心灵和图书的互动,让心灵走进名著,与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、 质疑探索、自由发展的读书性格,在轻松自由的读书环境中有所体验,有所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意 义,真正闻得到书香,注意语言的积累、分析与欣赏,在理解内容和思想的同时,提高语言能力。(缺少自己的 理解的扣1分) (二)《天上飘下来的礼物》 1.表层:儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片深层:儿子对我的爱 2.(1)担忧儿子沉迷于网吧(2)为了儿了对我的冷落感到失望(3)为自己给家人造成的负担感到内疚 3.痴痴在文中是执著的意思文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴 4问的人:对小男孩的关爱 儿子:对别人的关心充满感激,为买到唱片感到兴奋 母亲:对别人关心儿子充满感激,明白真相后的感动,震撼 5.开放题,写出自己的真实感触,表达通顺即可 如:读了全文,我被文中的儿子深深地感动了,他如此地爱着母亲,千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病,令人 动容。在现实生活中,我们无须做惊天动地的大事,只要用心去做,哪怕是为母亲端上一杯茶,帮她捶捶背,就 足以让操劳的母亲感到快乐幸福。 (三)文言文 4.适逢一位驻边的士兵白天在市场上抢夺妇人的银钗,官吏捉住他,把这件事报告给李及。 翻译:宋朝人曹玮(字宝臣)在关中已经很久,屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职位。真宗问王旦,有谁可 以代替曹玮的。王旦推荐李及(字幼几),获得批准 众臣中有人认为李及谨慎忠厚,行为正直,不是防守边塞的人才。韩亿(雍丘人,字宗魏)将这些疑虑告 诉王旦,王旦也不说话。 李及到秦州后,边将、官吏都轻视他。 正好有士兵于白昼在市场抢夺妇人的银钗,有关官吏将他捉捕,押来报告李及,李及正坐着看书,命人将 士兵带上前来审问,士卒服罪,李及不再将他交给官吏,立即下令处死,然后继续看书。 从此之后,边将,官吏都对李及非常畏服 不久,这件事传到京师,韩亿听到了,又来见王旦,详细地说明这件事,并称赞王旦有知人之明。 王旦笑着说:“士卒做强盗,主将予以处死,是一件很平常的事,哪里值得赞扬?我用李及,不是基于这 个考虑。曹玮治理秦州已经七年,连羌人都畏惧心服,他治理边塞的措施非常合宜。如果派别人去接替,一定会 自恃聪明,改变作风,败坏曹玮已经取得的政绩:任用李及的原因,只是因为他为人敦厚,必能谨守曹玮的规模 而已。” 韩亿听了,更加叹服王旦的见识。 (四)1.答案:B 2.答案示例:比喻。用“浮云”比喻漂泊不定,“流水”比喻时光消逝,生动形象。(或者:对比。用“一别”的短 暂与“十年”的漫长相对,突出了人世的沧桑,言简义丰。) 答案示例:尾联采用了借景抒情的方式,抒发了作者对自然山水的喜爱之情。言之成理即可。 【词语解释】 1.每:总是。2.浮云:比喻聚散无定。3.萧疏:零落。4何因:什么原因。5淮上:淮河水边 【诗文解释】
答案不复印 第一部分 1.C2.B3.A4.D5.D6.A A.比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。B.休养：何处保养；生息：人口繁殖。指在战争 或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。C.然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。 D.曾经：经历过；沧海：大海。比喻曾经见过大世面，不把平常事物放在眼里。7.B ①赢得生前身后名 ②长河落日圆③肠断白蘋州 ④长风破浪会有时⑤示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄。 ⑥山回路转不见君，雪上空留马行处。⑦海内存知己，天涯若比邻。 第二部分 现代文(一) 1.（2 分）读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松 环境。） 2.（4 分）（1）“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成 “体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。（2）让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要 构成。（直接抄写原文，没有加以概括的扣 1 分，超出答案范围的扣 2 分） 3.（4 分）从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。（2 分）作者从反面展开论证，与上文形成对比， 突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。（2 分） 4.（3 分）注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、 质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意 义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。（缺少自己的 理解的扣 1 分） （二）《天上飘下来的礼物》 1.表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片深层：儿子对我的爱 2.（1）担忧儿子沉迷于网吧（2）为了儿了对我的冷落感到失望（3）为自己给家人造成的负担感到内疚 3.痴痴在文中是执著的意思文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴 4.问的人：对小男孩的关爱 儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋 母亲:对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼 5.开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。 如：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人 动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就 足以让操劳的母亲感到快乐幸福。 （三）文言文 1.B 2.C 3.D 4. 适逢一位驻边的士兵白天在市场上抢夺妇人的银钗，官吏捉住他，把这件事报告给李及。 翻译：宋朝人曹玮（字宝臣）在关中已经很久，屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职位。真宗问王旦，有谁可 以代替曹玮的。王旦推荐李及（字幼几），获得批准。 众臣中有人认为李及谨慎忠厚，行为正直，不是防守边塞的人才。韩亿（雍丘人，字宗魏）将这些疑虑告 诉王旦，王旦也不说话。 李及到秦州后，边将、官吏都轻视他。 正好有士兵于白昼在市场抢夺妇人的银钗，有关官吏将他捉捕，押来报告李及，李及正坐着看书，命人将 士兵带上前来审问，士卒服罪，李及不再将他交给官吏，立即下令处死，然后继续看书。 从此之后，边将，官吏都对李及非常畏服。 不久，这件事传到京师，韩亿听到了，又来见王旦，详细地说明这件事，并称赞王旦有知人之明。 王旦笑着说：“士卒做强盗，主将予以处死，是一件很平常的事，哪里值得赞扬？我用李及，不是基于这 个考虑。曹玮治理秦州已经七年，连羌人都畏惧心服，他治理边塞的措施非常合宜。如果派别人去接替，一定会 自恃聪明，改变作风，败坏曹玮已经取得的政绩；任用李及的原因，只是因为他为人敦厚，必能谨守曹玮的规模 而已。” 韩亿听了，更加叹服王旦的见识。 （四）1 .答案:B 2.答案示例:比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻时光消逝，生动形象。(或者:对比。用“一别”的短 暂与“十年”的漫长相对，突出了人世的沧桑，言简义丰。) 3.答案示例:尾联采用了借景抒情的方式，抒发了作者对自然山水的喜爱之情。言之成理即可。 【词语解释】 1.每：总是。2.浮云：比喻聚散无定。3.萧疏：零落。4.何因：什么原因。5.淮上：淮河水边。 【诗文解释】
曾在汉江一起作客,每次相逢都喝醉了才回去。像浮云一样分别后,时光如流水,一别就是十年。欢笑的情谊 同过去一样,只是两边的鬓发已经斑白稀疏了。为什么还不回去呢?因为有淮水上的满山秋色。 【诗文赏析】 本诗描写了诗人在淮上(今江苏淮阴一带)遇见了梁州故人的情况和感慨。他和这位老朋友十年前就在梁州江 汉一带有过交往。诗的题目写“喜会”故人,但诗中表现的是“此日相逢思旧日,一杯成喜亦成悲。”那样一种悲喜 交集的感情。诗的首联概括了以前的友谊:颈联和末联抓住了久别重逢的情景作为重点和主题,详细地加以描写, 写出了今日的相聚、痛饮和欢笑,写出了环境、体貌和心思,表现得很细致。颔联“浮云一别后,流水十年间 表现的时间最长,表现的空间最宽,表现的人事最难。“浮云”和“流水”不是写实,都是虚拟的景物,借以抒发诗 人的主观感情,表现一别十年的感伤,颇见这首诗的熔裁功夫。 第三部分语言运用 1.【答案】宽对即可。(共2分,内容、形式各1分)示例1:满园书香育英才。示例2:一片真情报恩师 2.示例:可以使卑微的生命变得高尚:可以使单调的生活变得多彩了可以使浮躁的心态变得平和。 3.综合性学习 活动一(4分,写出两点即可) 例:材料 立法保障 材料二制定反浪费计划,签订反浪费公约。 材料三弘扬勤俭节约的传统美德。 活动二(4分) 示例:按需点菜亦显热情光盘净碗尽显文明 第四部分名暑阒读 (1)解析:A:刘四爷,B:虎妞。(2)解析:温暖的大火炉,和蔼的奶奶。 作文开头的常见方法 作式 中考满分作文结构方式很多,如写记叙文,可以物或情为线索结构文章,可以欲扬先抑,有问有答,也可以 顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章,还可以采用抽丝剥笋式的结构方式,这里就以总分总方式结构全文的“分” “虎腹”的部分的结构形式作一些解读。 1.排比段式 例:2005年海南省课改区材料半命题“我生活在 ”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心” 挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象 解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句 话总结全节。这种排比段式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感 例:2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》,在个小节的开头, 分别是以下四句:春天——纸鸢初飞,春暖花开:夏天——小荷初露,蜻蜓点水:秋天——稻谷飘香,硕果累累 冬天—一雪落无声,瑞雪丰年。 解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下文内 容,这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉
曾在汉江一起作客，每次相逢都喝醉了才回去。像浮云一样分别后，时光如流水，一别就是十年。欢笑的情谊 同过去一样，只是两边的鬓发已经斑白稀疏了。为什么还不回去呢？因为有淮水上的满山秋色。 【诗文赏析】 本诗描写了诗人在淮上（今江苏淮阴一带）遇见了梁州故人的情况和感慨。他和这位老朋友十年前就在梁州江 汉一带有过交往。诗的题目写“喜会”故人，但诗中表现的是“此日相逢思旧日，一杯成喜亦成悲。”那样一种悲喜 交集的感情。诗的首联概括了以前的友谊；颈联和末联抓住了久别重逢的情景作为重点和主题，详细地加以描写， 写出了今日的相聚、痛饮和欢笑，写出了环境、体貌和心思，表现得很细致。颔联“浮云一别后，流水十年间。” 表现的时间最长，表现的空间最宽，表现的人事最难。“浮云”和“流水”不是写实，都是虚拟的景物，借以抒发诗 人的主观感情，表现一别十年的感伤，颇见这首诗的熔裁功夫。 第三部分语言运用 1. 【答案】宽对即可。（共 2 分，内容、形式各 1 分）示例 1：满园书香育英才。示例 2：一片真情报恩师。 2.示例：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩了可以使浮躁的心态变得平和。 3．综合性学习。 活动一（4 分，写出两点即可） 示例：材料一 立法保障 材料二 制定反浪费计划，签订反浪费公约。 材料三 弘扬勤俭节约的传统美德。 活动二（4 分） 示例：按需点菜 亦显热情 光盘净碗 尽显文明 第四部分名著阅读 （1）解析：A：刘四爷，B：虎妞。（2）解析：温暖的大火炉，和蔼的奶奶。 作文开头的常见方法 作文 中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以 顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分” ——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。 1.排比段式。 例：2005 年海南省课改区材料半命题“我生活在 中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、 “挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。 解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句 话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。 例：2005 年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头， 分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累； 冬天——雪落无声，瑞雪丰年。 解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内 容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉