散文阅读 言羹新篇
散文阅读 ——语言赏析篇
曾有文学评论家说:“说到底 散文就是一种味道,着神的味道,以 及文字的味道。散文就是通过自己独 有的语言方式把它背后的咄道传达出 来,如没有语言个性,散文就没有 多大的价值。”因此 WALLCOO COM
曾经有文学评论家说 ： “说到底， 散文就是一种味道，精神的味道，以 及文字的味道。散文就是通过自己独 有的语言方式把它背后的味道传达出 来，如果没有语言个性，散文就没有 多大的价值。”因此——
学会品味散文的语 言,走进散文语言的 审義世界,才是真正 的走缝了散文
学会品味散文的语 言，走进散文语言的 审美世界，才是真正 的走进了散文
散文语言的特点 1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深 刻的哲理蕴涵。 2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。 3、散文语言常用多种修辞,增强语 言的感染力和文学性
散文语言的特点 1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深 刻的哲理蕴涵。 2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。 3、散文语言常用多种修辞，增强语 言的感染力和文学性
品味散文语言的角度 动人的抒情韵味情感真挚深厚,动人心魄 >深邃的哲理意蕴富有哲理、引发思考 >优美精当的词语用词准确生动、富有表现力 和感染力 >巧妙精彩的修辞排比、反问、设问、拟人 比喻、对偶、夸张、反复 原则:坚持“词不离句,句不离文”的原则, 切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义
➢动人的抒情韵味 情感真挚深厚，动人心魄 ➢深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考 ➢优美精当的词语 用词准确生动、富有表现力 和感染力 ➢巧妙精彩的修辞 排比、反问、设问、拟人、 比喻、对偶、夸张、反复 品味散文语言的角度 原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则， 切忌“断章取义” 。联系上下文，推知其语境义
欣与子可以从以下几个方面入手 第一:如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富 有哲理的,要抓住中心词,挖掘出词语的深层含义和 双关意义,也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 (所谓有哲理,就是指那些有关珍惜生命,感悟人生,感悟 生活,有头亲情、友情、儆人道理等的感悟。 答题思路:句子的含义+表达的感情 抓关键词 化含首为直白 把作者的意思用自己的语言再说一遍 (偷梁换柱法)
第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富 有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和 双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟 生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。） 欣赏句子可以从以下几个方面入手 句子的含义﹢表达的感情 （偷梁换柱法） 答题思路： 抓关键词 化含蓄为直白 把作者的意思用自己的语言再说一遍
何戈: 希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的 路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 句中的“路”既指地上的路,也指人生之路。它告诫人 们:希望的有无,取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去 奋斗,希望就无所谓有;有希望并为之奋斗,希望就无所谓 无。虽然实践“希望”困难重重,但只要去探索实践,就能 走前人所没有走出的路,创造前人所未经的生活,鼓励人们 为实现新生活而奋斗
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的 路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 例如： 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人 们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去 奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓 无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能 走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们 为实现新生活而奋斗
第二:句式不同,表达的效果也不同。 陈述句:语气平稳,不温不火。 疑问句:吸引读者,制造悬念; 设问句:提醒注意,引发思考;如果出现在篇首 或段尾,则起承上启下的过渡作用。 反问句:加强语气。 感叹句:抒情强烈 排比句:层层深入,增强语势(气势磅礴) 品味不同句式的表达效果,就能更好地体会理 解作者的情感态度。 题与式: 这是个句, 表达了
第二：句式不同，表达的效果也不同。 陈述句：语气平稳，不温不火。 疑问句：吸引读者，制造悬念； 设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首 或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句：加强语气。 感叹句：抒情强烈。 排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。 品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理 解作者的情感态度。 答题句式： 这是个 句， ，表达了……
第三:从修辞的角度 常见答题形式: 运用 的修辞手法,写出了 的特点, 表达了作者 的思想感情。 比喻—化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体 这个句子运用了比喻的修辞手油,化平淡为生动/ 化深奥为浅显/化抽象为具体,生动形象地表现了 (抒发了) 夸张——能突出事物特征。 这个句子运用了李张的修辞手法,突出了… 事物)的灬…(特征),强调了……的思想感情
比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 夸张——能突出事物特征。 这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕ 化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了 （抒发了）…… 这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了…… （事物）的……（特征），强调了……的思想感情。 常见答题形式： 运用 的修辞手法，写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。 第三：从修辞的角度
对比——能突出事物特征,给人以鲜明印象 这个句子运用了对比的修辞手法,通过对比,突出 了……(事物)的……(特征) 反语—①能显示语言幽默风趣;②起讽刺否定的作用。 这个句子运用了反语修辞手法,强烈地讽剌、否定了 表达了(抒发了)作者 对偶——使句子整齐匀称,节奏鲜明,富有音乐美,概括 力强。 这个句子运用了对偶的修辞手法,句式整齐匀称,节奏 明,富有音乐美,表现了 排比—句式整齐,节奏匀称,语势强劲。 这个句子运用了排比的修辞手法,句式整齐,节奏匀称, 语势强劲,抒发了…
这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出 了……（事物）的……（特征） 这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……， 表达了（抒发了）作者…… 这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜 明，富有音乐美，表现了…… 对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。 反语—— ①能显示语言幽默风趣； ②起讽刺否定的作用。 对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括 力强。 排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。 这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称， 语势强劲，抒发了……