《背影》 说课稿 请少街 耔午 成名 年篇我老文 後当惰 昆世 平滩中学阳丽娟
说课稿 平滩中学 阳丽娟
1、教材简析 2、该课所处的地位和作用 说教材 3、教学目标 4、教学重点与难点 5、课时安排 1、启发点拨法 2、“自主、合作、探究”的教学方 说教法法 3、比较阅读,形象的图例 4、多媒体教学 说课稿 1、圈点、勾画、批注的方法 说学法 2、动口、动手、动脑,培养学生自己 获取知识的能力 3、指导学生根据间接经验学习感受生活 1、新课导入 说教学过程 2、整体感知 3、重点赏析 4、布置作业
说教材 说学法 说教学过程 说教法 《 背 影 》 说 课 稿 1、教材简析 2、该课所处的地位和作用 3、教学目标 4、教学重点与难点 5、课时安排 1、新课导入 2、整体感知 3、重点赏析 4、布置作业 1、启发点拨法 2、“自主、合作、探究”的教学方 法 3、比较阅读，形象的图例 4、多媒体教学 1、圈点、勾画、批注的方法 2、动口、动手、动脑，培养学生自己 获取知识的能力 3、指导学生根据间接经验学习感受生活
展开本课的依据 全日制义务教育新课标: “用普通话正确地流利地有感情地朗读课 文 “整体感知课文的大致内容” “从课文中找出感受最深的句子或段落” “欣赏课文中优美精辟的语句” “用圈点批注的方法精读课文
全日制义务教育新课标： “用普通话正确地流利地有感情地朗读课 文”、 “整体感知课文的大致内容”、 “从课文中找出感受最深的句子或段落”、 “欣赏课文中优美精辟的语句”、 “用圈点批注的方法精读课文” …… 展开本课的依据
说教材 1、教材简析: 《背影》选自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇叙 事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲,把父亲对儿子的关 爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱,能够使学生在其中 深刻的体会这种相怜相爱的感情。 2、该课所处的地位和作用: 《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元是以 “爱”中心话题,每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入 第二课,能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几 篇课文的学习,培养学生对真善美的领会和鉴别能力,陶冶他们的情操
说 教 材 1、教材简析： 《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙 事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关 爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中 深刻的体会这种相怜相爱的感情。 2、该课所处的地位和作用： 《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元是以 “爱”中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入 第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几 篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。 说教材
说教材 3、教学目标 根据新课标的要求,结合该课的特点以及所教班级的实际情况,我制定了 如下教学目标: 1)知识和能力目标:了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。 (2)过程和方法目标:整体感知课文,体会关键语句的含意和表达作用、品读文 章朴实的语言风格 (3)情感态度和价值观目标:领会本文表现的父子间的浓浓亲情,继承中华民 族传统美德
3、教学目标： 根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了 如下教学目标： ⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。 ⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文 章朴实的语言风格。 ⑶情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民 族传统美德。 说教材
说教材 4、教学重点与难点 (1)重点:体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写 角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情 (2)难点:对于文中背影的四次描写,进行深刻的体会,并找出四次背影 在文中是位置及其作用。在分析中,深刻透彻的体会这种伟大的父爱 5、课时安排:2课时
5、课时安排：2课时 4、教学重点与难点： ⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写 角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。 ⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影 在文中是位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。 说教材
说教法 根据我班学生的实际情况、本课文的特点,按照初中生的认知规律, 为实现本课的教学目标,突出重点,突破难点,我决定采用以下教法 1、以语言品味为主,采用启发点拨法,来完成本课教学 2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问,学 生自主合作共同研究作答,解决本文重点。 3、采用比较阅读,形象的图例,把抽象的问题具体化,突破本文难点。 4、为提高课堂教学效率,采用多媒体教学
根据我班学生的实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律， 为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法： 1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。 2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问，学 生自主合作共同研究作答，解决本文重点。 3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。 4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。 说教法
说教法 选择以上教法的依据是:本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子 真情的体会。新课标指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审 美体验的重要途径。”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。根据“ 教师为主导,学生为主体,训练为主线”的指导思想,指导学生发现问题、分 析问题、并动手解决问题。教育家卢梭认为:“在达到理智的年龄以前,孩子 不能接受观念,只能接受形象。”鉴于此,我采用图例让学生进一步感知课文 同时借助多媒体演示,以便使学生更好地把握学习重点,分化学习难点
选择以上教法的依据是：本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子 真情的体会。新课标指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审 美体验的重要途径。”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。根据“ 教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，指导学生发现问题、分 析问题、并动手解决问题。教育家卢梭认为：“在达到理智的年龄以前，孩子 不能接受观念，只能接受形象。”鉴于此，我采用图例让学生进一步感知课文 ，同时借助多媒体演示，以便使学生更好地把握学习重点，分化学习难点。 说教法
说学法 新大纲明确指出:“要贯彻启发原则,运用恰当的教学方法,调动学 生学习语文的主动性和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培养自学能 力和自学习惯。”据此,教学该课,我确定了以下学法指导及能力培养。 1、圈点、勾画、批注的方法。 2、动口、动手、动脑,培养学生自己获取知识的能力。 3、导学生根据间接经验学习感受生活
新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学 生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能 力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。 1、圈点、勾画、批注的方法。 2、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。 3、导学生根据间接经验学习感受生活。 说学法
说教学过程 主要内容:听读、朗读训练、语汇积累、整体感知、品味文中的关键语句 主要步骤:新课导入、整体感知、重点赏析、布置作业四个步骤 1、新课导入 (1)导语 (多媒体播放歌曲《父亲》)听完之后提问 咱们父亲在自己生活当中扮演的是一个怎样的角色呢? (学生畅所欲言) 今天,我们要来认识名人朱自清的父亲,看他在名人儿子眼中有着怎 样的形象
主要内容：听读、朗读训练、语汇积累、整体感知、品味文中的关键语句。 主要步骤：新课导入、整体感知、重点赏析、布置作业四个步骤。 1、新课导入 （1）导语 说教学过程 （多媒体播放歌曲《父亲》）听完之后提问： 咱们父亲在自己生活当中扮演的是一个怎样的角色呢？ （学生畅所欲言） 今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在名人儿子眼中有着怎 样的形象