八年级语文(上)第14课 SPRING AND AUTUMN ADVERTISING EXQUISITE TEMPLATES 背影 朱自清 执教:广外增城外校李名江
背影——朱自清 执教：广外增城外校 李名江 八年级语文（上）第14课 SPRING AND AUTUMN ADVERTISING EXQUISITE TEMPLATES
给加点的字注音 sang chou chu vu 交卸奔丧踌躇迂腐 panshan tui SUOXI e Ing 瞒跚颓唐琐屑晶莹 chai su 差使狼藉簌簌拭
交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì
朱自清(1898-1948), 原名自华,字佩弦,号秋实,江苏 省扬州市人,著名的散文家、诗人、 学者、民主战士。有诗文集《踪 迹》,散文集《背影》、《欧游杂 记》以及一些文艺论著,收在《朱 自清文集里》。 本文记叙的是1917年的事。那年冬天,作者 的祖母死了,任徐州烟酒公卖局局长的作者的父 亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄,两 手空空,还欠下五百元外债,作者当时在北京大 学读书,得到祖母去世的噩耗,便从北京赶到徐 州,同父亲一道奔丧回家,到了扬州,父亲将金 银首饰都拿出来,又当了一件狐皮袍,才还上欠 债。又借钱办了丧事。办完丧事,作者回北京念 书,朱鸿钧到南京找工作,父子二人便在浦口车 站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实
本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者 的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父 亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两 手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大 学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐 州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金 银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠 债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念 书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车 站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。 朱自清（1898—1948）， 原名自华，字佩弦，号秋实，江苏 省扬州市人，著名的散文家、诗人、 学者、民主战士。有诗文集《踪 迹》，散文集《背影》、《欧游杂 记》以及一些文艺论著，收在《朱 自清文集里》
整体思考 1、贯穿全文的线索是什么? 以背影为线索。 )2、文中一共出现了几次背影?(+)出现了四次背影。 3、本文写了一件什么事? )父亲为“我”送行并爬月台买橘子 的事,过程中父亲的背影给我留 下深刻印象,终身难忘。 ⑥)4、文中抒发了怎样的思想△)表现了父亲爱儿子的深挚感 感情? 情,抒发了对父亲深切怀念 之情
表现了父亲爱儿子的深挚感 情，抒发了对父亲深切怀念 之情。 父亲为“我”送行并爬月台买橘子 的事，过程中父亲的背影给我留 下深刻印象，终身难忘。 以背影为线索。 4、文中抒发了怎样的思想 感情？ 3、本文写了一件什么事？ 2、文中一共出现了几次背影？ 1、贯穿全文的线索是什么？ 整体思考:
细致探究 1文中写到了父亲哪几次背影? 1>难忘背影(想念父亲)点题(进入回忆 凝望背影(望父买橘)刻画 忆倒 叙 思念背影(别后怀念)回忆(回忆结束)
1.文中写到了父亲哪几次背影？ 背影 （想念父亲） 背影 （望父买橘） 背影 （父子分手） 背影 （别后怀念） 难忘 凝望 惜别 思念 点题 刻画 惜别 回忆 （进入回忆） 回 忆 部 分 （回忆结束） 倒 叙 细致探究:
◆2第六段,是怎样描写父亲背影的? 1.外貌描写:胖子戴着穿着一一体胖 2.动作描写:“蹒跚地走、慢慢探身下去、攀着. 向上缩、向左微倾”,像一个个慢镜头,刻画 出父亲在月台上的背影。父亲离开时,又将众 多的人影作为陪衬,写父亲的背影消失在人影 里。 行动不方便 3.语言描写:本段有3句一一无微不至的关怀 4.心理描写:“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻 松似的。”一一故意装出轻松,深沉的父爱
◆2.第六段，是怎样描写父亲背影的？ 1. 外貌描写：胖子 戴着 穿着——体胖 2. 动作描写：“蹒跚地走、慢慢探身下去、攀着、 向上缩、向左微倾”，像一个个慢镜头，刻画 出父亲在月台上的背影。父亲离开时，又将众 多的人影作为陪衬，写父亲的背影消失在人影 里。 ——行动不方便 3. 语言描写：本段有3句 ——无微不至的关怀 4. 心理描写：“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻 松似的。”——故意装出轻松，深沉的父爱
悲哀之泪:见父亲睹家境想祖母 感动之泪:望亲买橘父子离别 3课文写了“我 几次流泪? 感伤之泪:背影远去,依依惜别 伤心之泪:再现背影泪光莹莹
悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 感动之泪：望亲买橘,父子离别 感伤之泪: 背影远去，依依惜别 伤心之泪：再现背影,泪光莹莹 3.课文写了“我” 几次流泪？
从内容上看,作者以“背影”为 4.结合全文 父爱的象征点、父子情的交汇点 父子关系改善的触发点。 说说“背影”在 文中的作用。 从结构上看,背影是文章中“我 的情感变化的转折点,也是文章 的线索
从内容上看，作者以“背影”为 父爱的象征点、父子情的交汇点、 父子关系改善的触发点。 从结构上看，背影是文章中“我” 的情感变化的转折点，也是文章 的线索。 4 . 结合全文， 说 说 “ 背 影 ” 在 文中的作用
课堂检测 阅读第6、7自然段,完成下列题目 12、给这两段文字分别加上一个小标题:(2分) ①车站买橘送别(车站送别写背影 ②北京读信思父(北京读信思背影) 14、“我赶紧试干了泪”对此句理解不准确的一项是 (B)(2分) A.怕父亲因我流泪而伤心 B.怕父亲说我不坚强,无志气,只会流泪。 C.为自己这么大还流泪而羞愧。 怕别人笑自己幼稚无用。 15、第6段主要用了语言描写、外貌描写、动作描描写 方法来刻画父亲的形象。(3分)
课堂检测: 一. 阅读第6、7自然段，完成下列题目： 12、给这两段文字分别加上一个小标题：（2分） ① 车站买橘送别(车站送别写背影) ② 北京读信思父(北京读信思背影) 14、“我赶紧试干了泪”对此句理解不准确的—项是 ( )(2分) A. 怕父亲因我流泪而伤心 B．怕父亲说我不坚强，无志气，只会流泪。 C. 为自己这么大还流泪而羞愧。 D．怕别人笑自己幼稚无用。 15、第6段主要用了 、 、 等描写 方法来刻画父亲的形象。(3分) 语言描写、外貌描写、动作描写 B
二.阅读第5、6自然段,然后回答问题: 10第5段作者说“我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂 亮”,其中的“聪明”、“漂亮”分别是什么意思?(2分) 聪明:愚蠢,不懂事,反语;漂亮:动听,得体。 11第6段主要刻画了一个什么情景?其作用是什么?(2分) 刻画了父亲过铁道爬月台去为“我”买橘子的情景;表现 了父亲的爱子之情。 12请对第6段划直线的A、B两处任选一处进行评析,要求指 出其描写方法和表达作用。(2分) A.外貌描写,表现父亲对祖母的哀悼和生活的俭朴; B.动作细节,表现父亲动作的艰难努力和爱子之情; 13文中两次写“我”流泪,所表现的思想感情有什么不同? (2分) 第一次是因为非常感动;第二次还有依恋、惆怅、悲悯
二.阅读第5、6自然段，然后回答问题： 10.第5段作者说“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂 亮”，其中的“聪明”、“漂亮”分别是什么意思？（2分） 11.第6段主要刻画了一个什么情景？其作用是什么？（2分） 12.请对第6段划直线的A、B两处任选一处进行评析，要求指 出其描写方法和表达作用。（2分） 13.文中两次写“我”流泪，所表现的思想感情有什么不同？ （2分） 聪明：愚蠢，不懂事，反语； 漂亮：动听，得体。 刻画了父亲过铁道爬月台去为“我”买橘子的情景；表现 了父亲的爱子之情。 A．外貌描写，表现父亲对祖母的哀悼和生活的俭朴； B．动作细节，表现父亲动作的艰难努力和爱子之情； 第一次是因为非常感动；第二次还有依恋、惆怅、悲悯