教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题姓名 掌握加点字的读音。 差使 簌簌() 赋闲( 栅栏( 迂腐( 拭干() 于空() 不能自已( 举箸提笔 )情郁于中() 根据拼音填字组词。 交(xie) 狼(j1) (tu1) 琐(xie) 踌(chu) 蹒(shan) 三.根据意思,写出相应的词语。 (1)乱七八糟的样子。( (2)凄惨暗淡,不景气。( (3)衰颓败落。( (4)看到后心里感到悲伤 (5)感情聚积在心里不得发泄。( )(6)细小而繁多(的事)。 四.对课文词语、内容的理解 1.文章的线索是 2.词语理解 ①“祸不单行”在文中的意思是 ②“惨淡”文中的意思是 ③“光景”的意思是 3文章②、③两小节主要描写了 作用是 4文章写到“我”四次流泪,请根据课文内容,理解下列语句的含义 ①“我不禁流下了眼泪”因 而流泪,是的泪 ②“我的泪很快地流下来了”因而流泪,是 的泪 ③“我的眼泪又来了”因 而流泪,是 的泪。 5就文章④、⑤两小节来看,能表现父亲对儿子深挚的爱和无微不至的关怀的词句是 6.《背影》一文开篇交代家庭境况,其作用为 7.“其实我那年已二十岁”,“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄,其用 意是 8.《背影》一文中“车站买橘”一节中,前后两次写父亲过铁道,为什么前一次详写而后 次略写? 五.文段阅读。 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走 动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手_a着上面,两脚再 向上b:他肥胖的身子向左微 显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很
苏教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题 姓名： 学号： 一.掌握加点字的读音。 差．使( ) 簌．簌( ) 赋．闲( ) 栅．栏( ) 迂．腐( ) 拭．干( ) 亏．空( ) 不能自已．( ) 举箸．提笔( ) 情郁．于中( ) 二、根据拼音填字组词。 交（xiè） 狼(jí) (tuí)____ 唐 琐(xiè) _____ 晶（yíng） 踌(chú)______ 蹒(shān) _____ 三.根据意思，写出相应的词语。 （1）乱七八糟的样子。（ ） （2）凄惨暗淡，不景气。 （ ） （3）衰颓败落。（ ） （4）看到后心里感到悲伤。 （ ） （5）感情聚积在心里不得发泄。（ ）（6）细小而繁多（的事）。 （ ） 四.对课文词语、内容的理解。 1.文章的线索是 ； 2.词语理解。 ①“祸不单行”在文中的意思是 。 ②“惨淡”文中的意思是 ③“光景”的意思是 3.文章②、③两小节主要描写了 ，作用是 4.文章写到“我”四次流泪，请根据课文内容，理解下列语句的含义。 ①“我不禁流下了眼泪”因 而流泪，是 的泪。 ②“我的泪很快地流下来了”因 而流泪，是 的泪。 ③“我的眼泪又来了”因 而流泪，是 的泪。 5.就文章④、⑤两小节来看，能表现父亲对儿子深挚的爱和无微不至的关怀的词句是 6.《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为 7.“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用 意是 。 8.《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后 一次略写？ 五.文段阅读。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走 动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再 向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很
苏教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题姓名 快地流下来了。(1)我赶紧拭无了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散 放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥志,心思很轻松似的。过一会说: “我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边 没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 1.文段划横线句采用了 描写手法,为什么要写父亲的穿戴? 2.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是:第一次 第二次 3.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了 父亲怎样的心情。 (1)“我走了,到那边来信!” (2)“进去吧,里边没人。” 4.概括本段内容。 5.这段文章的中心意思是 6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?(3分) 7.品味语言。(4分) (1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理? (2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情 8.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是 描写。 9.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不 正确的一项是() A.因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。 B.家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C.着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风 D.黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致 10.画浪线的句子(1)的正确含义是() A.“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B.“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。 C.“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D.“我”担心父亲笑我意志不坚强 11.画浪线的句子(2)正确的含义是() A.因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。 B.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之 C.因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。 D.因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松
苏教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题 姓名： 学号： 快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散 放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说： “我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边 没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1. 文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？ 2．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次 ；第二次 。 3．《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了 父亲怎样的心情。 （1）“我走了，到那边来信！” （2）“进去吧，里边没人。” 4.概括本段内容。 5.这段文章的中心意思是 6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3 分） 7.品味语言。（4 分） （1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？ （2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？ 8.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是 描写。 9.选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不 正确的一项是（ ） A.因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。 B.家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C.着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。 D.黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。 10.画浪线的句子（1）的正确含义是（ ） A.“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 B.“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。 C.“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 D.“我”担心父亲笑我意志不坚强。 11.画浪线的句子（2）正确的含义是（ ） A.因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。 B.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之 心。 C.因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。 D.因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松
苏教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题姓名 掌握加点字的读音。 差使(chai) 簌簌(s山) 赋闲(f山) 栅栏(zha) 迂腐(y) 拭干(sh1)亏空(ku)不能自已(y1) 举箸提笔(zh)情郁于中(y山) 根据拼音填字组词。 交(xie)_卸狼(j1)藉(tu1)癞唐(xie) 晶(yIng)莹踌(chu)躇蹒(shan) 根据意思,写出相应的词语 (1)乱七八糟的样子。(狼藉) (2)凄惨暗淡,不景气。(惨淡) (3)衰颓败落。(颗唐) (4)看到后心里感到悲伤。(触目伤怀 (5)感情聚积在心里不得发泄。(憤郁于中)(6)细小而繁多(的事)。(琐屑) 四.对课文词语、内容的理解 1.文章的线索是_背影: 2.词语理解 ①“祸不单行”在文中的意思是祖母死了,父亲的差使也交卸。 ②“惨淡”文中的意思是_凄惨暗淡,不景气_。 ③“光景”的意思是境况;状况;情景_。 3.文章②、③两小节主要描写了父子离别时的家庭境况,作用是为写“背影”渲染悲凉的 气氛。 4.文章写到“我”流泪,请根据课文内容,理解下列语句的含义。 ①“我不禁流下了眼泪”因家庭的不幸而流泪,是悲哀的泪。 ②“我的泪很快地流下来了”因感激父爱而流泪,是感激的泪。 ③“我的眼泪又来了”因离别而流泪,是惜别的泪。 5.就文章④、⑤两小节来看,能表现父亲对儿子深挚的爱和无微不至的关怀的词句是不放 心、不要紧。 6.《背影》一文开篇交代家庭境况,其作用为渲染悲凉的气氛,与父亲对儿子的爱形成对 比,夏能衬出父爱的崇高伟大。 7.“其实我那年已二十岁”,“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄,其用 意是说明父亲完全可以不必如此操劳,反衬出父亲对“我”关怀细致周到。 8.《背影》一文中“车站买橘”一节中,前后两次写父亲过铁道,为什么前一次详写而后 次略写? 第一次去时详写的是背影,扣题,更能突现中心。第二次是人物正面描写,因而略写。 五.文段阅读。 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走 动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手_a_着上面,两脚再 向上_b_;他肥胖的身子向左微_σ_,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很 快地流下来了。(1)我烶紧拭禾了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散 放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将
苏教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题 姓名： 学号： 一.掌握加点字的读音。 差．使(chāi) 簌．簌(sù) 赋．闲(fù) 栅．栏(zhà) 迂．腐(yū) 拭．干(shì) 亏．空(kuī) 不能自已．(yǐ) 举箸．提笔(zhù) 情郁．于中(yù) 二、根据拼音填字组词。 交（xiè） 卸 狼(jí) 藉 (tuí)_颓_ 唐 琐(xiè) _屑_ 晶（yíng） 莹 踌(chú)_躇_ 蹒(shān) _跚_ 三.根据意思，写出相应的词语。 （1）乱七八糟的样子。（狼藉） （2）凄惨暗淡，不景气。（惨淡） （3）衰颓败落。（颓唐） （4）看到后心里感到悲伤。（触目伤怀） （5）感情聚积在心里不得发泄。（情郁于中）（6）细小而繁多（的事）。（琐屑） 四.对课文词语、内容的理解。 1.文章的线索是 背影 ； 2.词语理解。 ①“祸不单行”在文中的意思是 祖母死了，父亲的差使也交卸 。 ②“惨淡”文中的意思是 凄惨暗淡，不景气 。 ③“光景”的意思是 境况；状况；情景 。 3.文章②、③两小节主要描写了父子离别时的家庭境况，作用是为写“背影”渲染悲凉的 气氛。 4.文章写到“我”流泪，请根据课文内容，理解下列语句的含义。 ①“我不禁流下了眼泪”因家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。 ②“我的泪很快地流下来了”因感激父爱而流泪，是感激的泪。 ③“我的眼泪又来了”因离别而流泪，是惜别的泪。 5.就文章④、⑤两小节来看，能表现父亲对儿子深挚的爱和无微不至的关怀的词句是不放 心、不要紧。 6.《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为渲染悲凉的气氛，与父亲对儿子的爱形成对 比，更能衬出父爱的崇高伟大。 7.“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用 意是说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。 8.《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后 一次略写？ 第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。第二次是人物正面描写，因而略写。 五.文段阅读。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走 动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再 向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很 快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散 放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将
苏教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题姓名 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥太,心里很轻松似的。过一会说 “我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边 没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了 1.文段划横线勹采用了外貌描写手法,为什么要写父亲的穿戴? 突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲 对“我”的关爱。 2.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是:第一次感动得流泪;第二次离别伤感的 3.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了 父亲怎样的心情。 (1)“我走了,到那边来信!”父亲惦记着儿子旅遼是否平安。 (2)“进去吧,里边没人。”父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。 4.概括本段内容。望父买櫃 5这段文章的中心意思是通过具体綱致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间 的深情。 6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?(3分) 外貌(衣着)行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。(意对即可 7.品味语言。(4分) (1〕选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理? 父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的贵任,心里越 踏实。 (2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情? 第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热 泪盈眶;第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人 泪下。 8.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是动作描写。 9.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不 正确的一项是(c) A.因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。 B.家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C.着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风 D.黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。 10.画浪线的句子(1)的正确含义是(B A.“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B.“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。 C.“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D.“我”担心父亲笑我意志不坚强 11.画浪线的句子(2)正确的含义是(B) A.因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴 B.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之 C.因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松 D.因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松
苏教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题 姓名： 学号： 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说： “我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边 没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴？ 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲 对“我”的关爱。 2．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪 ；第二次离别伤感的 泪 。 3．《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了 父亲怎样的心情。 （1）“我走了，到那边来信！” 父亲惦记着儿子旅途是否平安。 （2）“进去吧，里边没人。”父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。 4.概括本段内容。望父买橘 5.这段文章的中心意思是通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间 的深情。 6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3 分） 外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可） 7.品味语言。（4 分） （1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？ 父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越 踏实。 （2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？ 第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热 泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人 泪下。 8.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是动作描写。 9.选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不 正确的一项是（ C ） A.因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。 B.家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C.着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。 D.黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。 10.画浪线的句子（1）的正确含义是（ B ） A.“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 B.“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。 C.“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 D.“我”担心父亲笑我意志不坚强。 11.画浪线的句子（2）正确的含义是（ B ） A.因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。 B.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之 心。 C.因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。 D.因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松
苏教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题姓名 参考答案 chai su fi zha yu sh i kui yi zhu y u 二.卸藉颓屑莹躇跚 (1)狼藉(2)惨淡(3)颓唐(4)触目伤怀(5)情郁于中(6)琐屑。 四1.背影。2.①祖母死了,父亲的差使也交卸;②凄惨暗淡,不景气;③境况;状况;情景。 3.父子离别时的家庭境况;为写“背影”渲染悲凉的气氛。4.父子离别时的家庭境况;为写 背影”渲染悲凉的气氛。5.①家庭的不幸;悲哀。②感激父爱;感激。③离别;惜别。5 不放心不要紧。6..渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比,更能衬出父爱的崇高伟大。 7.说明父亲完全可以不必如此操劳,反衬出父亲对“我”关怀细致周到。 8.第一次去时详写的是背影,扣题,更能突现中心。第二次是人物正面描写,因而略写。 五.1.外貌。突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现 了父亲对“我”的关爱。2.感动得流泪;离别伤感的泪。3.(1)父亲惦记着儿子旅途是否平 安。(2)父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。4.望父买橘。5.通过具体细致地描 写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。6.外貌(衣着)、行动、语言;艰难时 世的充满慈爱的父亲。(意对即可)7.(1)父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高 兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实。(2)第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经 过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别。儿子眼望着 父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。8.动作。9.C。10.B。11.B
苏教版八年级上册第三单元第十一课《背影》基础训练题 姓名： 学号： 参考答案： 一. chāi sù fù zhà yū shì kuī yǐ zhù yù 二.卸 藉 颓 屑 莹 躇 跚 三.（1）狼藉 （2）惨淡（3）颓唐（4）触目伤怀（5）情郁于中（6）琐屑。 四 1.背影。2.①祖母死了，父亲的差使也交卸；②凄惨暗淡，不景气；③境况；状况；情景。 3. 父子离别时的家庭境况；为写“背影”渲染悲凉的气氛。4.父子离别时的家庭境况；为写 “背影”渲染悲凉的气氛。5.①家庭的不幸；悲哀。②感激父爱；感激。③离别；惜别。5. 不放心 不要紧。6..渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。 7.说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。 8.第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。第二次是人物正面描写，因而略写。 五.1.外貌。突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现 了父亲对“我”的关爱。2.感动得流泪；离别伤感的泪。3.（1）父亲惦记着儿子旅途是否平 安。（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。4.望父买橘。5.通过具体细致地描 写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。6.外貌（衣着）、行动、语言；艰难时 世的充满慈爱的父亲。（意对即可）7.（1） 父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高 兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经 过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着 父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。8.动作。9.C。10.B。 11.B