祁家河初中学案设计 科目:语文年级:七主备人:审阅人 时间:2009.10.09 课题:《背影》第一课时 学习目标 、有感情的朗读课文,体会洋溢在字里行间的人间至情。 2、学习描写人物的方法,体会语言的特点。 3、珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流。 学习方法:自我感知,读、议、说,展示成果 导学设计: 、预习成果: 学法提示:预习课文后,独立完成,各组出一名学生上黑板展示,并讲解。比 比,谁书写工整,讲得出色 1、了解作者 作者 (1898-1948),字佩弦,江苏省扬州 人, 学者 《背影》 散文。 2、给下列加点字注音 交卸( 奔丧( 橘子 晶莹( 迂腐( 琐屑 栅栏( 差使( 照看行李 3、结合语境解释下列词语 狼籍 踌躇: 触目伤怀: 蹒跚: 自己 颓唐 二、走进文本,整体感知 学法提示:用心阅读课文,思考下列问题 、朗读课文(以小组为单位分段朗读,比比小组内谁读的最好)
1 祁家河初中学案设计 科目：语文 年级：七 主备人： 审阅人： 时间：2009.10.09 课 题 ：《背 影》 第一课时 学习目标： 1、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。 2、学习描写人物的方法，体会语言的特点。 3、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。 学习方法：自我感知，读、议、说，展示成果。 导学设计： 一、预习成果： 学法提示：预习课文后，独立完成，各组出一名学生上黑板展示，并讲解。比一 比，谁书写工整，讲得出色 1、了解作者 作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州 人, 、 、学者、 。《背影》 是 散文。 2、给下列加点字注音 交卸．（ ） 奔丧．．（ ） 橘．子 ( ） 晶莹．（ ） 迂．腐（ ） 琐屑．． ( ） 栅．栏（ ） 差．使（ ） 照看．行李( ） 3、结合语境解释下列词语： 狼籍： 踌躇： 触目伤怀： 蹒跚： 自已： 颓唐： 二、走进文本，整体感知 学法提示：用心阅读课文，思考下列问题 1、朗读课文（以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读的最好）
2、思考下列各题: ①、本文写了一件什么事?请找出本文的线索。 ②、文中一共写了父亲几次背影?请在文中标注出来。说说作者主要写哪 次背影呢? 本文表达了怎样的思想感情 四、合作探究,研读赏析 学法提示:自己先独立完成,然后小组交流并将小组交流的结果展示在黑板上 1、文中提到的“背影”都在哪些段?请在文中画出来。哪一次是写作的重 2、作者善于在叙事运用最能表现人物内心世界的语言或动作描写,用平易 朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色, 请同学们标出文中父亲所说的四句话,谈谈自己的体会(即什么话表现了什 么样的情感)。 拓展延伸: 根据你对父爱的理解,仿写练习: 父爱如伞,为你遮风挡雨:父爱如雨,为你濯洗心灵 2、父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父 爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净:
2 2、思考下列各题： ○1 、本文写了一件什么事？请找出本文的线索。 ○2 、文中一共写了父亲几次背影？请在文中标注出来。说说作者主要写哪 次背影呢？ ○3 、本文表达了怎样的思想感情？ 四、合作探究，研读赏析 学法提示：自己先独立完成，然后小组交流并将小组交流的结果展示在黑板上 1、文中提到的“背影”都在哪些段？请在文中画出来。哪一次是写作的重 点? 2、作者善于在叙事运用最能表现人物内心世界的语言或动作描写，用平易 朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色， 请同学们标出文中父亲所说的四句话，谈谈自己的体会（即什么话表现了什 么样的情感）。 拓展延伸： 根据你对父爱的理解，仿写练习： 1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵； ， 。 2、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父 爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净：
关于父爱的名言: 1、拥有思想的瞬间,是幸福的;拥有感受的快意,是幸福的:拥有父爱也是幸福的。 史骐生 2、作为男人的一生,是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子,后半生父亲是儿 子的影子 贾平凹《关于父子》 主题思想:通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述,表现了父子亲情—父亲对儿子的疼爱和儿 子对父爱的感念 文中四次提到的“背影”都在哪些段?作用有什么不同?哪一次是写作的重点? 第一次:文章第1段。开篇点题“背影”,以一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 第二次:在车站送别的场面中,第6段。作者对父亲的“背影”作了具体的描绘。这是写作重点 父亲胖胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青色棉袍,步履艰难,蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个 境头表现了父亲爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶。 第三次:父子告别,看到父亲的“背影”,第6段。儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消失,离 情别绪,又催人泪 第四次:文章结尾。儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”,思念之情不能自 已,与文章开头呼应。 ①当祖母去世、父亲失业、“我”不禁簌簌地流下眼泪时,父亲说:“事已至此,不必难过,好在 天无绝人之路?” 安慰儿子,也表现自己的坚强。这时最悲痛的人是谁?(是父亲)为什么宽慰儿子?(怕家庭的 变故会影响儿子的学业)父亲表面上比较想得开,这是为了宽慰儿子,实际上他把悲痛压在了心底 不让儿子看到,这是一个多么善良而又坚强的父亲啊!) ②当父亲不放心别人送我,决定亲自送我,我劝他不必去送时,他说:“不要紧,他们去不好!” 担心照顾不周。儿子已二十岁,可是在父亲心目中仍是一个小孩,总觉得有人送他上车才好:自 己因为事忙,本不能去,可是叫别人替代又不放心,踌躇再三,最后还是决定亲自去送。“不要紧 是对儿子的宽慰:“他们去不好”,才是他的真实想法。这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动 深切地体现出了他对儿子的关怀。 ③当父亲要为我买橘子时,他说:“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。” 担心儿子,怕他渴,怕他累。上了车,替儿子拣定了椅子,铺好了座位,既关照儿子自己路上小 心,又嘱托茶房好好照应,要做的几乎都做了,要说的几乎都说了,但又忽然想到儿子路上口喝怎 么办:“我买几个橘子去”,正是他想到这一点时自然地迅速地作出的决定。他怕买橘子回来找不到 儿子,又怕车上东西丢失,于是又象关照小孩那样,向儿子叮咛了一声:“你就在此地,不要走动。 从这句话可看到这位慈父对于儿子的照顾是多么周到、多么细心! ④当父亲与我告别时,他说:“我走了,到那边来信!”他走了几步,又回头看见我,说“进去吧 里边没人
3 ， 。 关于父爱的名言： 1、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。 -------史骐生 2、作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿 子的影子。 --------贾平凹《关于父子》 主题思想：通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父子亲情──父亲对儿子的疼爱和儿 子对父爱的感念。 文中四次提到的“背影”都在哪些段？作用有什么不同?哪一次是写作的重点? 第一次：文章第 1 段。开篇点题“背影”，以一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 第二次：在车站送别的场面中，第 6 段。作者对父亲的“背影”作了具体的描绘。这是写作重点。 父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个 境头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。 第三次：父子告别，看到父亲的“背影”，第 6 段。儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消失，离 情别绪，又催人泪下。 第四次：文章结尾。儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自 已，与文章开头呼应。 ①当祖母去世、父亲失业、“我”不禁簌簌地流下眼泪时，父亲说：“事已至此，不必难过，好在 天无绝人之路？” 安慰儿子，也表现自己的坚强。这时最悲痛的人是谁？（是父亲）为什么宽慰儿子？（怕家庭的 变故会影响儿子的学业）父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底， 不让儿子看到，这是一个多么善良而又坚强的父亲啊！） ②当父亲不放心别人送我，决定亲自送我，我劝他不必去送时，他说：“不要紧，他们去不好!” 担心照顾不周。儿子已二十岁，可是在父亲心目中仍是一个小孩，总觉得有人送他上车才好；自 己因为事忙，本不能去，可是叫别人替代又不放心，踌躇再三，最后还是决定亲自去送。“不要紧”， 是对儿子的宽慰；“他们去不好”，才是他的真实想法。这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动， 深切地体现出了他对儿子的关怀。 ③当父亲要为我买橘子时，他说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” 担心儿子，怕他渴，怕他累。上了车，替儿子拣定了椅子，铺好了座位，既关照儿子自己路上小 心，又嘱托茶房好好照应，要做的几乎都做了，要说的几乎都说了，但又忽然想到儿子路上口喝怎 么办；“我买几个橘子去”，正是他想到这一点时自然地迅速地作出的决定。他怕买橘子回来找不到 儿子，又怕车上东西丢失，于是又象关照小孩那样，向儿子叮咛了一声：“你就在此地，不要走动。” 从这句话可看到这位慈父对于儿子的照顾是多么周到、多么细心！ ④当父亲与我告别时，他说：“我走了，到那边来信!”他走了几步，又回头看见我，说“进去吧， 里边没人
关注安危,担心儿子是否顺利地到达北京。分别在即,今后就是关山阻隔、天各一方了,你经常 来信吧,好让老父减轻对你的刻骨思念!这一句话所表现的,就是这位父亲对于儿子的这样的真挚 而深切的期待 事事为儿子着想。依依惜别,不胜留恋,多希望再看上儿子一眼呵!可是又想到“里边没人”而 有东西,也担心儿子在车外久立受寒,所以还是叫儿子“进去吧”。从这句话同样可看到这位父亲对 于儿子的拳拳之意、殷殷之情 这四句话都很简短,然而饱含感情,有丰富的潜台词,生动地揭示了人物的内心活动,充分地表 达了父亲的一片爱子之心
4 关注安危，担心儿子是否顺利地到达北京。分别在即，今后就是关山阻隔、天各一方了，你经常 来信吧，好让老父减轻对你的刻骨思念！这一句话所表现的，就是这位父亲对于儿子的这样的真挚 而深切的期待！ 事事为儿子着想。依依惜别，不胜留恋，多希望再看上儿子一眼呵！可是又想到“里边没人”而 有东西，也担心儿子在车外久立受寒，所以还是叫儿子“进去吧”。从这句话同样可看到这位父亲对 于儿子的拳拳之意、殷殷之情。 这四句话都很简短，然而饱含感情，有丰富的潜台词，生动地揭示了人物的内心活动，充分地表 达了父亲的一片爱子之心