第二十一课言之有据 (①)教学目的：本课学习的主要功能是“阐述与推理”，学习其言语功能及相应的表 达形式，训练并提高学生对复句的理解及使用能力. (2)教学内容：电脑与人脑，申请签证，足球比赛，交通部门. (3)教学安排：4学时. (4)具体操作： 先解释两个词语：阐述与推理 阐述：有条理地表述自己的观点或看法，强调条理性 /本文作者“了自己的观点。（动词） /艾山的“很有条理，也很有道理，我同意他的观点。 推理：根据己知的情况推断或预测未知情况，强调连贯性 川包公，狄仁杰，福尔摩斯都是高手」 在闸述和推理过程中，常用“转折，因果，假设等关系复句，因此，要特别注意 听力练习1 (①)题解：人机即人与电脑间的比赛 (②)解释词语： 大都：大多数 /我们班同学一上过网。 代价：为达到某一目的所付出的，可以是金钱或精力，甚至生命财产。 为了成功，他付出了巨大的（投资，各种努力，时间，与家人的团聚攻 势：进攻的态势.与“防守”相对。“攻 一守”互为反义词。 局·（景）局（比寒雄）。 三局两胜，五局三胜。 负：与“胜“相对而言，失败 /这个赛季我们队有胜有负。 /今天的比赛胜负难料。 应变：应付突然发生的情况（应：应付，设法对待或处理。） 川面对这种局面，你有什么“措施？ 要提高自已的语言能力。 帷幕：做遮挡的帐子.现多以”拉开帷幕”，"落下帷幕“表示“开始“或“结束 ·/2002年5月31日，第届世界杯足球赛拉开了 /2002年6月30日，第届世界杯足球赛落下了“。 (3)表达形式 则：连词，表转折，放在主语后 //我同意这个看法，李红则表示反对 (4)听录音并完成练习 看书P104第二题，3分钟之后听第一遍 简要回答 1.电脑./1 2.世界棋王，国际象棋世界冠军./ 3。·他的错误会被”深蓝”抓住并被利用
第二十一课 言之有据 (1)教学目的:本课学习的主要功能是"阐述与推理",学习其言语功能及相应的表 达 形式,训练并提高学生对复句的理解及使用能力. (2)教学内容:电脑与人脑,申请签证,足球比赛,交通部门. (3)教学安排:4 学时. (4)具体操作: 先解释两个词语:阐述与推理 阐述:有条理地表述自己的观点或看法,强调条理性. // 本文作者~~了自己的观点。（动词） // 艾山的~~很有条理，也很有道理，我同意他的观点。 推理:根据已知的情况推断或预测未知情况,强调连贯性. // 包公，狄仁杰，福尔摩斯都是~~高手。 在阐述和推理过程中,常用"转折,因果,假设等关系复句,因此,要特别注意. 听力练习 1 (1)题解:人机即人与电脑间的比赛 (2)解释词语: 大都:大多数. // 我们班同学~~上过网。 代价:为达到某一目的所付出的,可以是金钱或精力,甚至生命 财产。 为了成功，他付出了巨大的~~。（投资，各种努力，时间，与家人的团聚 攻 势:进攻的态势.与“防守”相对。“攻——守”互为反义词。 局:(量) 一局（比赛,棋），三局两胜，五局三胜。 负:与"胜"相对而言,失败. //这个賽季我们队有胜有负。 // 今天的比赛胜负难料。 应变：应付突然发生的情况（应：应付，设法对待或处理。） // 面对这种局面，你有什么~~措施？ 要提高自己的语言~~能力。 帷幕:做遮挡的帐子.现多以"拉开帷幕","落下帷幕"表示"开始"或"结束" .// 2002 年 5 月 31 日，第 届世界杯足球赛拉开了~~ //2002 年 6 月 30 日，第 届世界杯足球赛落下了~~。 (3)表达形式: 则:连词,表转折,放在主语后. //我同意这个看法,李红则表示反对. (4)听录音并完成练习 看书 P104 第二题,3 分钟之后听第一遍. 简要回答: 1. 电脑. // 2. 世界棋王,国际象棋世界冠军. // 3. .他的错误会被"深蓝"抓住并被利用
4.两次，第一次，3胜2平一负，卡胜，第二次，2胜三平板负，机胜。 4.进行大规模技术改造，计算速度提高一倍，应变能力大大提高。/ 5。它不会思想，没有人脑所具备的意识 听第二遍，关键信息处停下，提问.以书上记录为准， 完整地听第三扁.做练习三 请同学简要概术课文大意，参看练习四所给出的词语 听力练习2 ()题解：哲学，关于世界观的学问，是人们对自然知识和社会知识的概括和总结， 现常用来指人的生活态度及处世方式。/ 曹操的处世“是“宁可我负天下人，不让天下人负我”。 /雷锋的处世~是“助人为乐”。 (②)解释词语 拒签：拒绝签署证件 川因为有移民倾向，林小姐的申请被~。 死马当活马医：对绝望的事做最后一次尝试， /依我看，这事也只能“ 了 空洞：没有内容或内容不充分 这篇文章内容 没有意义，你就别看了 反驳：用确凿的事实或正确的理论观点证明某种言论是虚假的， /包括两层含义：反对：说明自己的观点。 他用事实~了对方的观点，令对方哑口无言。 讨：索取：请求.讨说法，讨教 /老乡 我是过路人 一杯水喝 ∥我有一个问题想向你教。 乞讨：向人乞求讨要 /他靠为生。 恩惠：好处./你给我的恩惠我是不会忘记的。 另：“小恩小惠”，此时就有了贬义色彩。 入境：进入某个国家 说法：合适的理由或解释。 ∥这件事我希望你给我一个一。 (3)表达形式 1.足以：足够用来. 足以+动词，如”说明，证明，完成”等 /三天时间足以完成任务. 2.无话可说：没有话说或不知道该说什么。 //你不承认错误，我也无话可说. (4)听录音并完成练习 /注意：听第一遍时，尽量做练习二，P1O6第四题，在听第一遍时，也要有所准 听第二遍，完成练习一，二，在关键处停下，主要是第四题的内容，以书上记录
4.两次,第一次,3 胜 2 平一负,卡胜,第二次,2 胜三平板负,机胜. 4. 进行大规模技术改造,计算速度提高一倍,应变能力大大提高. // 5. 它不会思想,没有人脑所具备的意识. 听第二遍,关键信息处停下,提问.以书上记录为准. 完整地听第三遍,做练习三. 请同学简要概述课文大意,参看练习四所给出的词语. 听力练习 2 (1)题解:哲学,关于世界观的学问,是人们对自然知识和社会知识的概括和总结. 现常用来指人的生活态度及处世方式. // 曹操的处世~~是“宁可我负天下人，不让天下人负我”。 //雷锋的处世~~是“助人为乐”。 (2)解释词语: 拒签:拒绝签署证件. // 因为有移民倾向，林小姐的申请被~~。 死马当活马医:对绝望的事做最后一次尝试. // 依我看，这事也只能“~~~~~~~”了。 空洞:没有内容或内容不充分. // 这篇文章内容~~，没有意义，你就别看了。 反驳:用确凿的事实或正确的理论观点证明某种言论是虚假的. / 包括两层含义：反对；说明自己的观点。 他用事实~~了对方的观点，令对方哑口无言。 讨:索取;请求.讨说法,讨教. //老乡，我是过路人，~一杯水喝。 // 我有一个问题想向你~教。 乞讨:向人乞求讨要. //他靠~~为生。 恩惠:好处. //你给我的恩惠我是不会忘记的。 // 另：“小恩小惠”，此时就有了贬义色彩。、 入境:进入某个国家. 说法:合适的理由或解释。 // 这件事我希望你给我一个~~。 (3)表达形式 1. 足以： 足够用来. 足以+动词,如"说明,证明,完成"等. // 三天时间足以完成任务. 2. 无话可说： 没有话说或不知道该说什么。 // 你不承认错误,我也无话可说. (4)听录音并完成练习 // 注意： 听第一遍时,尽量做练习二,P106 第四题,在听第一遍时,也要有所准 备 听第二遍,完成练习一,二,在关键处停下,主要是第四题的内容,以书上记录
为准， 完整地听第三遍，为回答四，五做准备 /请同学简要叙述课文大意。 听力练习3 (1)题解：东亚，亚洲的东部。四强，四个国家参加的比赛 (2)解释词语】 凭借：依靠 中国队一粒头球赢得了这场比赛的胜利。 /他父亲的关系才得到了这份工作。 出人适税没有想私方米不名 地夺得了万米长跑第一名。 东道主：主办者 领先：排在前面。 /(技术，排名，比分) /在万米长跑中，艾山遥遥。 命中：射中箭靶子或打中目标. /小王一枪 歹徒 /∥一个三分球， (3)表达形式 遗域的是， 多放于句首 ，我没能亲眼目睹明星的风采 (4)听录音并完成练习 先看P108练习一，记住问题.1分钟。 听第一遍，简要回答练习一，基本完成练习二 2:0取胜，但队长罚失 点球 详情注意听课文最后一段 2.日本队第一，中国队第二，韩国队第三，中国香港队第四. 听第二遍，完成练习二，在关键处停下提问，（以书上记录为准）.为练习三做准 请同学简要叙述课文，参照练习三的词语。 表达练习 一.朗读句子两遍。 二.做在书上 三做在书上 四分组准备，请同学完成 五，六.读完“行路难”，自选1题做准备，下节课检查
为 准. 完整地听第三遍,为回答四,五做准备. //请同学简要叙述课文大意. 听力练习 3 (1)题解:东亚,亚洲的东部. 四强,四个国家参加的比赛. (2)解释词语: 凭借:依靠. // 中国队~~一粒头球赢得了这场比赛的胜利。 // 他~~父亲的关系才得到了这份工作。 出人意料:没有想到.反义词“不出所料”。 //艾山~~~~地夺得了万米长跑第一名。 东道主:主办者. 领先:排在前面. // （技术，排名，比分）~~ // 在万米长跑中，艾山遥遥~~。 命中:射中箭靶子或打中目标. // 小王一枪~~歹徒。 //一个三分球，~~。 (3)表达形式 遗憾的是. 多放于句首. ~~~~，我没能亲眼目睹明星的风采。 (4)听录音并完成练习 先看 P108 练习一,记住问题.1 分钟。 听第一遍,简要回答练习一,基本完成练习二. 1.2:0 取胜,但队长罚失一个点球.详情注意听课文最后一段. 2.日本队第一,中国队第二,韩国队第三,中国香港队第四. 听第二遍,完成练习二.在关键处停下提问,(以书上记录为准).为练习三做准 备 请同学简要叙述课文,参照练习三的词语. 表达练习 一.朗读句子两遍. 二.做在书上. 三.做在书上. 四.分组准备,请同学完成. 五,六.读完"行路难",自选 1 题做准备,下节课检查