第二十四课单元练习 教学目的：通过本课的学习，对前三课所学内容进行一次总的复习和检 测，并引入害羞问题等新的话题，对前三课所学的功能进行 补充性或扩展性练习。 话 题：国际日期变更线、“害羞”问题、语言悖论 表达形式：依次 能：阐述与推理、置疑与添加、挑战与应战 一、检查前一课的复习情况。（请2一3组学生进行前一课课文的对 话练习。) 二、开始上新课 1听力练习 国际日期变更线 (1)领读生词并纠正发音（一般叫3一5人） (2)讲解生词 1循环：事物周而复始地运动或变化。 2莫名其妙：没人能说出其中的奥妙。多永远形容事情很奇妙， 使人不明白，说不出道理来 3类似：大致相象。 4混乱：没条理，没秩序。 5时区：按经线把地球表面平分为二十四个区，每一区跨十五度， 叫一个标准时风 (3)请学生听两遍录音并做练习： ·、听录音，回答问题：（一般每题叫1一3人） 二、根据录音内容判断正误： 1误2正3正4误5正6正7误8误 (4)再请学生听一遍课文录音 (5)俩人 一组转述对话 (6)请学生模仿课文进行表达训练。(1一2遍) (7)校正课后练习。 2.听力练习2“害羞”问题 (1)领读生词并纠正发音 (一般叫3一5人) (2)讲解生词 1相处：彼此生活在一起。 2煎熬：比喻折磨。 3妨碍：使事情不能顺利进行 4毕竞：副词，表示追根究底所得的结论：终归：到底 5支配：a安排 合理一时间一劳动力 一收入 b对人或事物起引导和控制的作用
第 二 十 四 课 单 元 练 习 教学目的：通过本课的学习，对前三课所学内容进行一次总的复习和检 测，并引入害羞问题等新的话题，对前三课所学的功能进行 补充性或扩展性练习。 话 题：国际日期变更线、“害羞”问题、语言悖论 表达形式：依次、毕竟 功 能：阐述与推理、置疑与添加、挑战与应战 一、检查前一课的复习情况。 （请 2—3 组学生进行前一课课文的对 话练习。） 二、开始上新课 1 听力练习 1 国际日期变更线 （1）领读生词并纠正发音 （一般叫 3— 5 人） （2）讲解生词 1 循环：事物周而复始地运动或变化。 2 莫名其妙：没人能说出其中的奥妙。多永远形容事情很奇妙， 使人不明白，说不出道理来。 3 类似：大致相象。 4 混乱：没条理，没秩序。 5 时区：按经线把地球表面平分为二十四个区，每一区跨十五度， 叫一个标准时区。 （3）请学生听两遍录音并做练习： 一、听录音，回答问题：（一般每题叫 1— 3 人） 二、根据录音内容判断正误： 1 误 2 正 3 正 4 误 5 正 6 正 7 误 8 误 （4）再请学生听一遍课文录音。 （5）俩人一组转述对话 （6）请学生模仿课文进行表达训练。（1—2 遍） （7）校正课后练习。 2．听力练习 2 “害羞”问题 （1）领读生词并纠正发音 （一般叫 3— 5 人） （2）讲解生词 1 相处：彼此生活在一起。 2 煎熬：比喻折磨。 3 妨碍：使事情不能顺利进行。 4 毕竟：副词，表示追根究底所得的结论；终归；到底。 5 支配：a 安排 合理～时间 ～劳动力 ～收入 b 对人或事物起引导和控制的作用
思想~行动 (3)请学生听两遍录音并做练习 一、听录音，回答问题：（一般每题叫1一3人 二、根据录音内容快速回答：（一般每题叫1一2人） 三、根据录音内容填空：（一般每题叫1一2人）。 (4)请2一4名学生按照课文进行角色会话。 (5)再请学生听 (6)请学生模仿课文进行表达训练。(1一2遍 (7)校正课后练习。 3.听力练习3小测验 课堂完成，并检查学生的做题情况」 4.表达练习 一、先领读句子、然后请学生读句子，并纠正学生的发音。 二、选词填空（每题抽1一2名学生完成）。 三、用指定词语完成句子（每题抽2一3名学生完成）。 四、根据题目要求完成下列会话（每题抽34名学生完成）。 五、使用指定词语把对话继续下去（每题抽2一3名学生完成）。 六、朗读下列语段并做模仿练习。 七、表达练习。请学生根据所给的题目进行口头作文练习，并纠正 语音、语法、句型等错误
思想～行动 （3）请学生听两遍录音并做练习： 一、听录音，回答问题：（一般每题叫 1— 3 人） 二、根据录音内容快速回答：（一般每题叫 1— 2 人） 三、根据录音内容填空：（一般每题叫 1— 2 人）。 （4）请 2—4 名学生按照课文进行角色会话。 （5）再请学生听一遍课文录音。 （6）请学生模仿课文进行表达训练。（1—2 遍） （7）校正课后练习。 3．听力练习 3 小测验 课堂完成，并检查学生的做题情况。 4．表达练习 一、先领读句子、然后请学生读句子，并纠正学生的发音。 二、选词填空（每题抽 1－2 名学生完成）。 三、用指定词语完成句子（每题抽 2－3 名学生完成）。 四、根据题目要求完成下列会话（每题抽 3-4 名学生完成）。 五、使用指定词语把对话继续下去（每题抽 2－3 名学生完成）。 六、朗读下列语段并做模仿练习。 七、表达练习。请学生根据所给的题目进行口头作文练习，并纠正 语音、语法、句型等错误