第二十课单元练习 教学目的：通过本课的学习，对前三课所学内容进行一次总的复习和检 测，并引入新的话题，对前三课所学的功能进行补充性或扩 展性练习。 话 ：售后服务、出国留学、应聘、不良习惯 表达形式 可能、仪 次于 功 能：治谈与调查、追究与探询、推脱与回避 一、检查前一课的复习情况。（请2一3组学生进行前一课课文的对话 练习。) 二、开始上新课 1.听力练习1 维修 (1)领读生词并纠正发音（一般叫3一5人） (2)讲解生词 1维修：保护和修理。 2演示：利用实验或实物、图表把事物的发展过程显示出来，使 人有所认识或理解。 3万不得已：形容到了非常急迫的时刻。 (3)请学生听两遍录音并做练习： 听录音，同答问题：（一般每颗叫1一3人） 根据录音内容整理说话人的思路：（一般2一4人） (4)再请学生听一遍课文录音。 (5)俩人一组转述对话 (6)请学生模仿课文进行表达训练。(1一2遍) (7)校正课后练习。 2.听力练习2 留学生活 (1)领读生词并纠正发音（一般叫3一5人） (2)讲解生词 1攻克：攻下。 2排解：调节（纠纷）：借某种事消除（寂寞和烦闷）。 3力所能及 自己的能力能办得到的。 4委托：请别人代办。 5省心：少操心。 (3)请学生听两偏录音并做练习： 一、 根据录音内容判断正误 1关2止 3误4误5正6正7正8误 一、听录音，回答问题（一般每题叫1一3人）。 (4)请2一4名学生按照课文进行角色会话
第 二 十 课 单 元 练 习 教学目的：通过本课的学习，对前三课所学内容进行一次总的复习和检 测，并引入新的话题，对前三课所学的功能进行补充性或扩 展性练习。 话 题：售后服务、出国留学、应聘、不良习惯 表达形式：是这么回事.、尽可能、仅次于 功 能：洽谈与调查、追究与探询、推脱与回避 一、检查前一课的复习情况。（请 2—3 组学生进行前一课课文的对话 练习。） 二、开始上新课 1．听力练习 1 维修 （1）领读生词并纠正发音 （一般叫 3— 5 人） （2）讲解生词 1 维修：保护和修理。 2 演示：利用实验或实物、图表把事物的发展过程显示出来，使 人有所认识或理解。 3 万不得已：形容到了非常急迫的时刻。 （3）请学生听两遍录音并做练习： 一、听录音，回答问题：（一般每题叫 1— 3 人） 二、根据录音内容整理说话人的思路：（一般 2— 4 人） （4）再请学生听一遍课文录音。 （5）俩人一组转述对话 （6）请学生模仿课文进行表达训练。（1—2 遍） （7）校正课后练习。 2．听力练习 2 留学生活 （1）领读生词并纠正发音 （一般叫 3— 5 人） （2）讲解生词 1 攻克：攻下。 2 排解：调节（纠纷）；借某种事消除（寂寞和烦闷）。 3 力所能及：自己的能力能办得到的。 4 委托：请别人代办。 5 省心：少操心。 （3）请学生听两遍录音并做练习： 二、根据录音内容判断正误： 1 误 2 正 3 误 4 误 5 正 6 正 7 正 8 误 一、听录音，回答问题（一般每题叫 1— 3 人）。 （4）请 2—4 名学生按照课文进行角色会话
(5)再请学生听一遍课文录音。 (6)请学生模仿课文进行表达训练。（1一2遍) (7)校正课后练习 3.听力练习3小测验 课堂完成，并检查学生的做题情况。 4.表达练习 一、先领读句子、然后请学生读句子，并纠正学生的发音。 二、选词填空（每题抽1一2名学生完成）。 三、用指定词语完成句子（每题抽2一3名学生完成）。 四、根据说话人的意向完成会话（每题抽34名学生完成）。 五、朗读下列语段并做模仿练习。 六、自由表达练习。请学生根据所给的题目进行口头作文练习，并 纠正语音、语法、句型等错误
（5）再请学生听一遍课文录音。 （6）请学生模仿课文进行表达训练。（1—2 遍） （7）校正课后练习。 3．听力练习 3 小测验 课堂完成，并检查学生的做题情况。 4．表达练习 一、先领读句子、然后请学生读句子，并纠正学生的发音。 二、选词填空（每题抽 1－2 名学生完成）。 三、用指定词语完成句子（每题抽 2－3 名学生完成）。 四、根据说话人的意向完成会话（每题抽 3-4 名学生完成）。 五、朗读下列语段并做模仿练习。 六、自由表达练习。请学生根据所给的题目进行口头作文练习，并 纠正语音、语法、句型等错误