新材料限时 顺序 高二限时作文讲评 武训高中 牛安明
新材料限时作文的操作 顺序 高二限时作文讲评 武训高中 牛安明
限时作文(60分) 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 屈原信而见疑,忠而被谤。但他独守清醒,决不随波逐 流,更不同流合污。最终自投汨罗,甘赴湘流。 史迁竭忠尽智,反受宫刑。虽肠一日而九回,汗发背而 沾衣。但隐忍以活,不辞粪土,终于写就《史记》。 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面 个角度构思作文。自主确定立意,确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文, 不要套作,不得抄袭
限时作文（60分） 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 屈原信而见疑，忠而被谤。但他独守清醒，决不随波逐 流，更不同流合污。最终自投汨罗，甘赴湘流。 史迁竭忠尽智，反受宫刑。虽肠一日而九回，汗发背而 沾衣。但隐忍以活，不辞粪土，终于写就《史记》。 要求:全面理解材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文， 不要套作，不得抄袭
问题讨论 通过以上阅读分析材料有什么特点? 写作要求对你的写作有何启发? 步骤 读材料,审要求
问题讨论 通过以上阅读分析材料有什么特点？ 写作要求对你的写作有何启发？ 步骤一： 读材料，审要求
步骤二:文章的审题立意 ·(1)怎样对待生死 择生还是择死 生与死的关系 (2)面临大义,蹈死不顾;宁为玉碎不为瓦 (③3)为完成理想,忍辱负重;不做无谓的牺 牲
步骤二：文章的审题立意 • ⑴怎样对待生死 • 择生还是择死 • 生与死的关系 • ⑵面临大义，蹈死不顾；宁为玉碎不为瓦 全 • ⑶为完成理想，忍辱负重；不做无谓的牺 牲
问题讨论 比较以下两组题目,哪一组较好,为什么? 1.《择生与择死——屈原与司马迁》 《死可以明志,生却可以践志》 《生,还是死?》 《屈原与司马迁的生死之路》 《宁为玉碎不为瓦全》 《隐忍之重》
问题讨论 比较以下两组题目，哪一组较好，为什么？ 1.《择生与择死——屈原与司马迁》 《死可以明志，生却可以践志》 《生，还是死？》 《屈原与司马迁的生死之路》 《宁为玉碎不为瓦全》 《隐忍之重》
2.《古今之变》 《纵观历史与现在》 《沉默》 《自己要学会自尊》 《向左走,向右走》 《君子,固穷者也》
2.《古今之变》 《纵观历史与现在》 《沉默》 《自己要学会自尊》 《向左走，向右走》 《君子，固穷者也》
步骤三:起一个好题目 不可无题、不可跑题 不能写完之后再总结题目
步骤三：起一个好题目 注意： 不可无题、不可跑题 不能写完之后再总结题目
步骤四:文体选择 ·议论文、记叙文(夹叙夹议)、散文 (2009甘肃一考生《吊屈原赋》 注意:不管选择何种文体都要写什么 像什么
步骤四：文体选择 • 议论文、记叙文（夹叙夹议）、散文 （2009甘肃一考生《吊屈原赋》） • 注意：不管选择何种文体都要写什么 像什么
步骤五:组织材料 从古到今,由熟悉得到不熟 悉的(围绕立意选择)
步骤五：组织材料 • 从古到今，由熟悉得到不熟 悉的 （围绕立意选择）
问题讨论 阅读以下两篇例文,评论一下哪 篇较好哪一篇较差,为什么?
问题讨论 • 阅读以下两篇例文，评论一下哪一 篇较好哪一篇较差，为什么？