揭阳职业技术学院：《思想道德与法治》课程授课教案（讲义，共三个专题）.pdf_大学文库

2 • 上大学最重要的是什么？大学的意义—— 施一公在清华生命科学学院毕业典礼上的演讲第一，学知识，学技能。第二，最重要的是学做人。学做一个健全的、有自信的、尊重别人的、有社会责任感的人。为什么要在大学开设思政课？ 2019 年 3 月 18 日，习近平总书记在学校思政课教师座谈会上强调：必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。.思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。怎样上这门课课堂讲授、讨论与多媒体相结合课外实践布置实践项目，课堂汇报实践成果、自主参加实践活动考核方式：日常表现 50%、期末考核 50%（闭卷考试）导入新课：我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代，我们生逢其时，新时代为我们提供了广阔的舞台和无限的机遇。作为新时代背景下进入校园的大学新生，我们必须珍惜自己的时代际遇和机缘，也要深入了解我们所处的人生发展新阶段。个体命运与时代机遇：我的大学与新时代（理论学习铺垫） 1. 我们处在中国特色社会主义新时代 “两个前所未有”、“三个意味着”与“五个是”：我们处在中国特色社会主义新时代（1）新时代是我国当前所处的历史方位（2）新时代是筑就和实现中国梦的时代（3）新时代大学生是实现中国梦的生力军位，指明了中国特色社会主义具有的新的时代特征和被赋予的新的使命责任，凸显出当代中国在新的时代条件下的崭新面貌和鲜明品质。播放视频：《厉害了我的国》请学生结合视频与教材谈感想

2.新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人劝君惜取少年时：时代新人要以民族复兴为已任（1）青年兴则国家兴，青年强则国家强（2）立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人3.提升思想道德素质和法治素养扩展阅读：1.习近平：《在中国政法大学考察时的重要讲话》，《人民日报》2017年5月3日。2.习近平：《《在北京大学师生座谈会上讲话》，《人民日报》2017年5月3日。3.习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，2019年3月18日。4.习近平：《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，2021年7月1日。学习思考1．如何成为担当民族复兴大任的时代新人？2：如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？作业：以为我的大学规划为主题，谈一谈做为一名新时代的大学生，同学们如何扮演好新角色。第3、4、5讲专题二树立正确的人生观创造有意义的人生授课主题第一章领悟人生真谛把握人生方向相应章节6年月日第周星期第节课时授课时间授课类型地点理论教学实践教学口通过教学，使学生从理论上了解人的本质、科学认识马克思主义的人生观、人生价值理论，深刻理解马克思主义关于个人与社会关系的基本原理，能够准确说出人生价值评价的尺度和标准。并且具备面对法律热点和新闻热点时，能科学认识教学目的和正确处理人生问题立场、观点和方法的能力。通过教学，使学生学会运用马克与要求思主义的人生观理论认识和解决人生问题，学会以乐观向上、积极进取的人生态度处理人生矛盾，坚持科学评判人生价值、自觉抵制错误人生观念的影响。树立正确的幸福观，科学认识和处理得失、苦乐、顺逆、生死、荣辱等人生矛盾，指明当代大学生成就出彩人生的正确方向和道路。人的本质：人生观的内容：树立正确的人生观；保持积极进取的人生态度；反对教学重点各种错误的人生观教学难点如何理解正确人生观的具体内容：辩证对待人生矛盾：3

3 2.新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人劝君惜取少年时：时代新人要以民族复兴为己任（1）青年兴则国家兴，青年强则国家强（2）立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人 3. 提升思想道德素质和法治素养扩展阅读： 1. 习近平：《在中国政法大学考察时的重要讲话》，《人民日报》2017 年 5 月 3 日。 2. 习近平：《在北京大学师生座谈会上讲话》，《人民日报》2017 年 5 月 3 日。 3. 习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，2019 年 3 月 18 日。 4. 习近平：《在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话》，2021 年 7 月 1 日。学习思考 1．如何成为担当民族复兴大任的时代新人？ 2．如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？作业：以为我的大学规划为主题，谈一谈做为一名新时代的大学生，同学们如何扮演好新角色。第 3、 4、 5 讲授课主题专题二树立正确的人生观创造有意义的人生相应章节第一章领悟人生真谛把握人生方向授课时间年月日第周星期第节课时 6 授课类型理论教学█ 实践教学□ 地点教学目的与要求通过教学，使学生从理论上了解人的本质、科学认识马克思主义的人生观、人生价值理论，深刻理解马克思主义关于个人与社会关系的基本原理，能够准确说出人生价值评价的尺度和标准。并且具备面对法律热点和新闻热点时，能科学认识和正确处理人生问题立场、观点和方法的能力。通过教学，使学生学会运用马克思主义的人生观理论认识和解决人生问题，学会以乐观向上、积极进取的人生态度处理人生矛盾，坚持科学评判人生价值、自觉抵制错误人生观念的影响。树立正确的幸福观，科学认识和处理得失、苦乐、顺逆、生死、荣辱等人生矛盾，指明当代大学生成就出彩人生的正确方向和道路。教学重点人的本质；人生观的内容；树立正确的人生观；保持积极进取的人生态度；反对各种错误的人生观教学难点如何理解正确人生观的具体内容；辩证对待人生矛盾；

讲授法：阐述有关概念和理论观点。人生观、人的本质、人生的自我价值、人生的社会价值教学方法案例分析法：通过生动的案例，激发学生学习兴趣。讨论法：人的本性是自私的吗？大学生应如何对待金钱？教具仪器幻灯片教学设计导入新课、新课内容、知识拓展、作业布置教学过程教学备注问题1：为什么上了大学要再谈人生观？苏格拉底有一句名言：未经省察（反思）的人生是不值得过的。这句话启发我们：人生要不断反思，在什么时候反思？反思什么？人生的每一个重大择都需要进行反思，反思自己的选择是否符合自己的原则，而有意义、有价值的人生就是做真挚完整的自己。浑浑，随波逐流的人生是没有尊严和意义的。任何选择要有结果必须依据一定的标准，人生选择的依据往往在于我们自己拥有怎样的世界观、人生观、价值观，要做出正确的选择，则依据必须合理。因此，尽管我们在中学已经学习了世界观、人生观、价值观的相关知识，但并没有树立自已的三观，更没有对种种似是而非的观点进行过认真的反思，这就是我们学习《思想道德修养与法律基础》课程的必要性。问题2：大学阶段我们要考虑的问题很多，为什么首先要反思世界观、人生观、价值观的问题？世界观、人生观、价值观是一种内心尺度。它们渗透、凌驾于整个的人性当中，支配着人的观察、认识、态度、信念、理解、思维、想象以及行为等等，支配着人们认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计：也为人们自认为正当的行为提供充分的判别标准和理由，是道德行为的基础。苏格拉底说“德性即知识”，就是指人要了解自已，了解人与世界的关系，从而采取合理、明智的行动。习近平同青年大学生座谈时强调：“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象，人生历程，一切是非、正误、主次、一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。”习近平在北京大学师生座谈会上的讲话：道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。一、人生观的主要内容4

4 教学方法讲授法：阐述有关概念和理论观点。人生观、人的本质、人生的自我价值、人生的社会价值案例分析法：通过生动的案例，激发学生学习兴趣。讨论法：人的本性是自私的吗？大学生应如何对待金钱？教具仪器幻灯片教学设计导入新课、新课内容、知识拓展、作业布置教学过程问题 1：为什么上了大学要再谈人生观？苏格拉底有一句名言：未经省察（反思）的人生是不值得过的。这句话启发我们：人生要不断反思，在什么时候反思？反思什么？人生的每一个重大抉择都需要进行反思，反思自己的选择是否符合自己的原则，而有意义、有价值的人生就是做真挚完整的自己。浑浑噩噩，随波逐流的人生是没有尊严和意义的。任何选择要有结果必须依据一定的标准，人生选择的依据往往在于我们自己拥有怎样的世界观、人生观、价值观，要做出正确的选择，则依据必须合理。因此，尽管我们在中学已经学习了世界观、人生观、价值观的相关知识，但并没有树立自己的三观，更没有对种种似是而非的观点进行过认真的反思，这就是我们学习《思想道德修养与法律基础》课程的必要性。问题 2：大学阶段我们要考虑的问题很多，为什么首先要反思世界观、人生观、价值观的问题？世界观、人生观、价值观是一种内心尺度。它们渗透、凌驾于整个的人性当中，支配着人的观察、认识、态度、信念、理解、思维、想象以及行为等等，支配着人们认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计；也为人们自认为正当的行为提供充分的判别标准和理由，是道德行为的基础。苏格拉底说“德性即知识”，就是指人要了解自己，了解人与世界的关系，从而采取合理、明智的行动。习近平同青年大学生座谈时强调：“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象，人生历程，一切是非、正误、主次、一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。” 习近平在北京大学师生座谈会上的讲话：道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。一、人生观的主要内容教学备注

有什么样的人生观就会有什么样的人生。人的生命只有一次，理应严肃认真地思考人生，努力领悟人生的真谛，选择正确的人生道路，树立票高的人生追求，实现应有的人生价值。人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。三、正确的人生观：如何树立与实现大学时期是时间观、人生观、价值观形成的关键时期。大学生应深入领会马克思主义关于人生问题的基本理论，准确掌握面对和解决人生问题的科学方法，树立正确的人生观，为创造有意义有价值的人生奠定良好的基础。1、科学高尚的人生追求。一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能理解为什么而活，走什么样的人生路，才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题，懂得人生的价值在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。2、积极进取的人生态度。大学生应保持认真务实、乐观向上、积极进取的人生态度：1）人生须认真：2）人生当务实；3）人生应乐观：4）人生要进取没有积极进取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。走好人生之路，需要大学生正确认识，处理生活中各种各样的困难和问题，保持认真务实、乐观向上、积极进取的人生态度。3、人生价值的评价与实现：1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2）坚持物质贡献与精神贡献相统一3）坚持完善自身与贡献社会相统一4）实现人生价值要从社会客观条件出发5)实现人生价值要从个体自身条件出发6)不断增强实现人生价值的能力和本领人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。对人生价值

5 有什么样的人生观就会有什么样的人生。人的生命只有一次，理应严肃认真地思考人生，努力领悟人生的真谛，选择正确的人生道路，树立崇高的人生追求，实现应有的人生价值。人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。三、正确的人生观：如何树立与实现大学时期是时间观、人生观、价值观形成的关键时期。大学生应深入领会马克思主义关于人生问题的基本理论，准确掌握面对和解决人生问题的科学方法，树立正确的人生观，为创造有意义有价值的人生奠定良好的基础。 1、科学高尚的人生追求。一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能理解为什么而活，走什么样的人生路，才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题，懂得人生的价值在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。 2、积极进取的人生态度。大学生应保持认真务实、乐观向上、积极进取的人生态度： 1）人生须认真;2）人生当务实;3）人生应乐观;4）人生要进取没有积极进取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。走好人生之路，需要大学生正确认识，处理生活中各种各样的困难和问题，保持认真务实、乐观向上、积极进取的人生态度。 3、人生价值的评价与实现： 1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 2）坚持物质贡献与精神贡献相统一 3）坚持完善自身与贡献社会相统一 4）实现人生价值要从社会客观条件出发 5)实现人生价值要从个体自身条件出发 6)不断增强实现人生价值的能力和本领人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。对人生价值

及其相关问题的正确认识，是人们自觉朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生的重要前提。四、创造有意义的人生：如何做？美好的人生目标要靠社会实践才能转化为现实。大学生要在科学高尚的人生观指引下，正确对待人生矛盾，自觉抵制错误观念，努力提升人生境界，成就出彩人生。1．辩证对待人生矛盾1）树立正确的幸福观；2）树立正确的得失观3）树立正确的苦乐观：4）树立正确的顺逆观5）树立正确的生死观；6）树立正确的荣辱观大学生要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。2.反对错误人生观1）反对拜金主义；2）反对享乐主义；3）反对极端个人主义是非明，方向清，路子正，人们付出的艰辛从能结出果实，人生实践才能获得应有的价值和意义。由于受到国内外各种错误思潮、腐朽观念等因素的影响，现实中还存在拜金主义、享乐主义和极端个人主义等种种错误观念和看法。这些错误的人生观容易侵蚀大学生的心灵，不利于大学生树立科学高尚的人生观、价值观。大学生要学会思考、善于分析、正确快择，认清这些错误思想观念的实质，警惕和自觉抵制它们的侵蚀。3.成就出彩人生1）与历史同向：23）与人民同在2）与祖国同行：人生之所以有价值，是因为人能够自绝地、有意识地认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富。人生价值终究要通过终究所从事的事业展现出来，不是每个人都能成为杰出人物，但是只要每个人都能在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干、发挥聪明才智，为社会作出贡献，就可以实现自己的人生价值。扩展阅读：1.毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。2.习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版。3.中央党校采访实录编辑室：《习近平的七年知青岁月》，中共中央党校出版社2017年版。4.中共中央文献研究室：《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，中央文献出版社6

6 及其相关问题的正确认识，是人们自觉朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生的重要前提。四、创造有意义的人生：如何做？美好的人生目标要靠社会实践才能转化为现实。大学生要在科学高尚的人生观指引下，正确对待人生矛盾，自觉抵制错误观念，努力提升人生境界，成就出彩人生。 1. 辩证对待人生矛盾 1）树立正确的幸福观; 2）树立正确的得失观 3）树立正确的苦乐观; 4）树立正确的顺逆观 5）树立正确的生死观; 6）树立正确的荣辱观大学生要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。 2. 反对错误人生观 1）反对拜金主义;2）反对享乐主义;3）反对极端个人主义是非明，方向清，路子正，人们付出的艰辛从能结出果实，人生实践才能获得应有的价值和意义。由于受到国内外各种错误思潮、腐朽观念等因素的影响，现实中还存在拜金主义、享乐主义和极端个人主义等种种错误观念和看法。这些错误的人生观容易侵蚀大学生的心灵，不利于大学生树立科学高尚的人生观、价值观。大学生要学会思考、善于分析、正确抉择，认清这些错误思想观念的实质，警惕和自觉抵制它们的侵蚀。 3.成就出彩人生 1）与历史同向; 2）与祖国同行; 3）与人民同在人生之所以有价值，是因为人能够自绝地、有意识地认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富。人生价值终究要通过终究所从事的事业展现出来，不是每个人都能成为杰出人物，但是只要每个人都能在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干、发挥聪明才智，为社会作出贡献，就可以实现自己的人生价值。扩展阅读： 1. 毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第 3 卷，人民出版社 1991 年版。 2. 习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社 2017 年版。 3. 中央党校采访实录编辑室：《习近平的七年知青岁月》，中共中央党校出版社 2017 年版。 4. 中共中央文献研究室：《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，中央文献出版社

2017年版。5.习近平：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想》，《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。6.习近平：《在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话》，2020年9月8号。7.《习近平与大学生朋友们》，中国青年出版社，2020年版。8.习近平：《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》，2021年2月25日。9.亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛：《实现人生价值》，冯化平编译，内蒙人民出版社2003年版学习思考1.为什么要树立正确的人生观？2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心？3.马克思主义认为，个人与社会是辩证统一的，据此谈谈人生的自我价值与社会价值的关系。4.人生漫长，总会遭遇各种各样的困难和挑战，如何正确认识和处理人生矛盾？5.新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。新时代大学生如何成就出彩人生？实践探索1.演讲比赛：什么样的人生最精彩。2.社会调研活动：制作微电影《人生责任》。3.社会调研活动：如何看待当代青年对“躺平”“内卷”现象的看法。课程教案讲课次：第6、7、8坚定信仰信念信心授课主题第二章追求远大理想坚定崇高信念相应章节课时年二月二日第_周星期二第节6授课时间授课类型理论教学实践教学口地点通过教学，使学生深入认识和理解理想、信念的科学涵义，学会辨析不同性质和层次的理想信念，正确认识理想与信念辩证关系，理解确立坚定的理想信念对新时代大学生成长成才的重要意义：在实践生活中使大学生能尽可能将个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人的教学目的学习进步同祖国的繁荣昌盛紧紧联系在一起，让科学崇高的理想信念之花结与要求出丰硕的成长成才之果。使学生深刻认识坚定崇高科学的理想信念的重要性，准确把握马克思主义信仰、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想的科学内涵和基本特点，充分认识正确理想信念的科学性质和票高价值，正确认识和处理践行理想信念过程中的重大关系，在生活实践中能尽可能把个人理想与社会理想结合起来，在为实现中国梦而奋斗的实践中放飞青春梦想1.理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”；教学重点2.共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之间的关系；7

7 2017 年版。 5. 习近平：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想》，《习近平谈治国理政》第 1 卷，外文出版社 2018 年版。 6. 习近平：《在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话》，2020 年 9 月 8 号。 7. 《习近平与大学生朋友们》，中国青年出版社，2020 年版。 8. 习近平：《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》，2021 年 2 月 25 日。 9. 亚伯拉罕•哈罗德•马斯洛：《实现人生价值》，冯化平编译，内蒙人民出版社 2003 年版学习思考 1.为什么要树立正确的人生观？ 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心？ 3.马克思主义认为，个人与社会是辩证统一的，据此谈谈人生的自我价值与社会价值的关系。 4.人生漫长，总会遭遇各种各样的困难和挑战，如何正确认识和处理人生矛盾？ 5.新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。新时代大学生如何成就出彩人生？实践探索 1.演讲比赛：什么样的人生最精彩。 2.社会调研活动：制作微电影《人生责任》。 3.社会调研活动：如何看待当代青年对“躺平”“内卷”现象的看法。课次：第 6、 7、8 讲课程教案授课主题坚定信仰信念信心相应章节第二章追求远大理想坚定崇高信念授课时间年月日第周星期第节课时 6 授课类型理论教学█ 实践教学□ 地点教学目的与要求通过教学，使学生深入认识和理解理想、信念的科学涵义，学会辨析不同性质和层次的理想信念，正确认识理想与信念辩证关系，理解确立坚定的理想信念对新时代大学生成长成才的重要意义；在实践生活中使大学生能尽可能将个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人的学习进步同祖国的繁荣昌盛紧紧联系在一起，让科学崇高的理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。使学生深刻认识坚定崇高科学的理想信念的重要性，准确把握马克思主义信仰、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想的科学内涵和基本特点，充分认识正确理想信念的科学性质和崇高价值，正确认识和处理践行理想信念过程中的重大关系，在生活实践中能尽可能把个人理想与社会理想结合起来，在为实现中国梦而奋斗的实践中放飞青春梦想教学重点 1. 理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”； 2. 共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之间的关系；

3.确立马克思主义的科学信仰。为什么要信仰马克思主义；个人理想与共同理想、远大理想的关系；教学难点志存高远与脚踏实地。讲授法：阐述有关概念和理论观点。理想、信念、个人理想、社会理想案例分析法：通过生动的案例，激发学生学习兴趣教学方法讨论法：“理想”与“利想”如何平衡？我的梦与中国梦的关系。如何看待“理想很丰满、现实很骨感”观点教具仪器幻灯片教学设计导入新课、新课内容、知识拓展、作业布置教学过程教学备注理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。知识拓展：钙有什么生理“钙”的作用是什么？功能？（1）血浆钙可降低第一节理想信念的内涵及重要性（0.5学时）毛细血管和细胞膜的通透性，降低神经、肌肉的兴一、什么是理想信念奋性。（2）血浆钙作为血理想信念是人类特有的精神现象。人既需要物质资料来满足生存需浆凝血因子参与凝血过要，也需要理想信念来充实精神生活。正确坚定的理想信念，激励人们程。（3）骨骼肌中的钙可为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。引起肌肉收缩。（4）是重要的调节物质：①作用于（一）理想的内涵与特征细胞膜，影响膜的通透性：1、理想的内涵：②在细胞内作为第二信使，起着重要的代谢调节理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发作用：③是许多酶的激活展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集剂：④其他。中体现。强调：理想是可能实现的2、理想的特征（1）理想具有超越性。理想是一定社会实践的产物：追求。理想通过实践才能实现。理想源于现实又高于现实。（2）实践性。理想在实践中产生，在实践中发展，而且也只有在实践中才能得以实现：理案例讲述技巧：名人和先想不同于空想。（3）时代性。理想同任何一种社会意识形式一样，都是进典范介绍后，要求学生一定时代的产物，都带着特定历史时代的烙印。理想的时代性，不仅体谈身边的故事。现为它受时代条件的制约，而且体现为它随着时代的发展而发展。杨善洲事迹介绍，丁玲（二）信念的内涵与特征说：“人，只要有一种信念、有所追求，什么艰苦都能1、信念的内涵信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在-忍受，什么环境也都能适定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态应。度和精神状态。列夫托尔斯泰有句名言2、信念的特征（1）信念具有执著性。信念一旦形成，就不会轻易两弹元勋邓嫁先的名言8

8 3. 确立马克思主义的科学信仰。教学难点为什么要信仰马克思主义；个人理想与共同理想、远大理想的关系；志存高远与脚踏实地。教学方法讲授法：阐述有关概念和理论观点。理想、信念、个人理想、社会理想案例分析法：通过生动的案例，激发学生学习兴趣讨论法：“理想”与“利想”如何平衡？我的梦与中国梦的关系。如何看待“理想很丰满、现实很骨感”观点教具仪器幻灯片教学设计导入新课、新课内容、知识拓展、作业布置教学过程理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。 “钙”的作用是什么？第一节理想信念的内涵及重要性（0.5 学时）一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信念来充实精神生活。正确坚定的理想信念，激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。（一）理想的内涵与特征 1、理想的内涵：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想的特征（1）理想具有超越性。理想是一定社会实践的产物；理想通过实践才能实现。理想源于现实又高于现实。（2）实践性。理想在实践中产生，在实践中发展，而且也只有在实践中才能得以实现；理想不同于空想。（3）时代性。理想同任何一种社会意识形式一样，都是一定时代的产物，都带着特定历史时代的烙印。理想的时代性，不仅体现为它受时代条件的制约，而且体现为它随着时代的发展而发展。（二）信念的内涵与特征 1、信念的内涵信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 2、信念的特征（1）信念具有执著性。信念一旦形成，就不会轻易教学备注知识拓展：钙有什么生理功能？（1）血浆钙可降低毛细血管和细胞膜的通透性，降低神经、肌肉的兴奋性。（2）血浆钙作为血浆凝血因子参与凝血过程。（3）骨骼肌中的钙可引起肌肉收缩。（4）是重要的调节物质：①作用于细胞膜，影响膜的通透性； ②在细胞内作为第二信使，起着重要的代谢调节作用；③是许多酶的激活剂；④其他。强调：理想是可能实现的追求。案例讲述技巧：名人和先进典范介绍后，要求学生谈身边的故事。杨善洲事迹介绍，丁玲说：“人，只要有一种信念、有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ” 列夫托尔斯泰有句名言两弹元勋邓嫁先的名言

彼得·杰克森当导演并重改变。（2）信念具有多样性。一方面，不同的人由于社会环境、思想拍《金刚》的理想信念观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的信念：另一方面，同一个人也会形成不同类型和层次的信念，并由此构成其信念体系。强调信念对某种思想或二、理想信念是精神之“钙”事物坚信不疑并身体力行。1.理想指引方向，信念决定成败。王国维（我国近代享有国2.理想信念昭示奋斗目标。际盛誉的著名学者）谈人生三大境界3.理想信念提供前进动力。作为党员的人生境界：不4.理想信念提高精神境界。忘初心，牢记使命，永远奋斗。第二节崇高的理想信念（1.5学时）一、为什么要信仰马克思主义总的来说，马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的。解读重点：1.马列关于资本主义社会发展阶段的论大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能真正确立崇高的理想述；2.恩格斯在《英国工信念，在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向，为服务人民、奉人阶级状况》1892年德文献社会作出更大的贡献。第二版序言中的原文解读。3.“消费异化论”解具体从三个方面阐述读。1.马克思主义体现了科学性和革命性的统一。证明马克思主义体现了科学性和革命性的统2.马克思主义具有鲜明的实践品格。一。马克思主义具有鲜明3、马克思主义具有持久生命力。的实践品格。马克思主义具有持久生命力。二、中国特色社会主义是我们的共同理想1.有共同理想，才能有共同步调。大学生要牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。归纳：共同理想是中国共2.中国特色社会主义是科学社会主义，不是别的什么主义。产党领导的、共同步调的、科学的、千辛万苦找到的3.中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是中国共产党带领人理想。民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路。9

9 改变。（2）信念具有多样性。一方面，不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的信念;另一方面，同一个人也会形成不同类型和层次的信念，并由此构成其信念体系。二、理想信念是精神之“钙” 1.理想指引方向，信念决定成败。 2.理想信念昭示奋斗目标。 3.理想信念提供前进动力。 4.理想信念提高精神境界。第二节崇高的理想信念（1.5 学时）一、为什么要信仰马克思主义总的来说，马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的。大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能真正确立崇高的理想信念，在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向，为服务人民、奉献社会作出更大的贡献。具体从三个方面阐述 1.马克思主义体现了科学性和革命性的统一。 2.马克思主义具有鲜明的实践品格。 3、马克思主义具有持久生命力。二、中国特色社会主义是我们的共同理想 1.有共同理想，才能有共同步调。大学生要牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。 2.中国特色社会主义是科学社会主义，不是别的什么主义。 3.中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是中国共产党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路。彼得·杰克森当导演并重拍《金刚》的理想信念强调信念对某种思想或事物坚信不疑并身体力行。王国维（我国近代享有国际盛誉的著名学者）谈人生三大境界作为党员的人生境界：不忘初心，牢记使命，永远奋斗。解读重点︰1.马列关于资本主义社会发展阶段的论述；2. 恩格斯在《英国工人阶级状况》1892 年德文第二版序言中的原文解读。3. “消费异化论” 解读。证明马克思主义体现了科学性和革命性的统一。马克思主义具有鲜明的实践品格。马克思主义具有持久生命力。归纳︰共同理想是中国共产党领导的、共同步调的、科学的、千辛万苦找到的理想

4.中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。三、胸怀共产主义远大理想归纳：共产主义远大理想1.马克思主义科学预测了未来社会的理想状态，指明了人类社会的是方向，是过程（共同理发展方向。想）。共产主义社会是物质财富极大丰富、实现按需分配、人的精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的社会。2.共产主义是现实运动和长远目标相统一的过程。事实上，共产主义的思想和实践早已存在于我们的现实生活中，那种认为“共产主义是渺范的幻想”、“共产主义没有经过实践检验”的观点，是完全错误的。3.共产主义远大理想的最终实现是一个漫长、艰辛的历史过程，需要一代又一代人付出艰苦的努力。作为当代大学生，我们要正确认识共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之间的关系。实现共产主义是我们的远大理想，坚持和发展中国特色社会主义，就是向着远大理想所进行的实实在在的努力。心中有信仰，脚下有力量。现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系二者的桥梁。一、理想与现实的关系（0.5学时）1.辩证看待理想与现实的矛盾。理想与现实是对立统一的。两个误区：用理想来否定现实用现实来否定理想2.实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程。在实现理想的过程中可能会一帆风顺，也可能会遇到逆境只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。3.艰苦奋斗是实现理想的重要条件。大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中。二、个人理想与社会理想的统一（0.5学时）个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自已未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。1.个人理想以社会理想为指引。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。2.社会理想是对个人理想的凝练和升华。10

10 4.中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。三、胸怀共产主义远大理想 1.马克思主义科学预测了未来社会的理想状态，指明了人类社会的发展方向。共产主义社会是物质财富极大丰富、实现按需分配、人的精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的社会。 2.共产主义是现实运动和长远目标相统一的过程。事实上，共产主义的思想和实践早已存在于我们的现实生活中，那种认为“共产主义是渺茫的幻想”、“共产主义没有经过实践检验”的观点，是完全错误的。 3.共产主义远大理想的最终实现是一个漫长、艰辛的历史过程，需要一代又一代人付出艰苦的努力。作为当代大学生，我们要正确认识共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之间的关系。实现共产主义是我们的远大理想，坚持和发展中国特色社会主义，就是向着远大理想所进行的实实在在的努力。心中有信仰，脚下有力量。现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系二者的桥梁。一、理想与现实的关系（0.5 学时） 1.辩证看待理想与现实的矛盾。理想与现实是对立统一的。两个误区：用理想来否定现实用现实来否定理想 2.实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程。在实现理想的过程中可能会一帆风顺，也可能会遇到逆境。只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。 3.艰苦奋斗是实现理想的重要条件。大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中。二、个人理想与社会理想的统一（0.5 学时）个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。 1.个人理想以社会理想为指引。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。 2.社会理想是对个人理想的凝练和升华。归纳︰共产主义远大理想是方向，是过程（共同理想）