初二语文(下)第一单元能力迁移训练 走进青春走进生命 进 走进 (武隆县鸭江中学校任田薹理) 2.默写《望洞庭湖赠张丞相》 给下列加线的字注音。(15分) 差使()奔丧()狼藉()妥貼()踌躇()()栅栏() 惆怅()()混沌()()朦胧() )苦涩()遐 3.默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》 想( 写(15分) 琵材1天吃拉楼饭菜计末辉 下面的句子补充完整。(10分) 母亲则 将仅仅20瓦光的 灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤 梁晓声《母亲》 五、阅读下面文章,回答后面问题(35分) 【材料二】你入学的新书包有人给你拿:你雨中的花折伞有人给你打:你爱吃的三鲜馅有人给 你包:你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈 示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行: 父亲是个修车的,虽年届四十,却略显苍老了,那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的 打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里,从早一直到晚,靠着他那仅有的手艺,维持着这个家。 虽然整天忙碌,但在人们的眼 儿,因此父亲常受到人的鄙视。然而 2仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。(5分) 父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我,希望我能 胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。晚上,父亲拖着疲惫的身子回到家,我一见到他,便兴奋地扑 世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力? 到他怀里。接着,父亲便给我讲一些伟人的故事,虽然他只知道一点,但这已尽他的所能了。每当这时, 青舂,是一轮噫薄而出的朝阳。瑰丽的光芒映照菥我们灿烂的而庞 我总是似懂非懂地听着 那天真的眼,盯着父亲的那张脸。 不久,我便上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书,除了白天 青春, 修车铺忙以外,回到家还要做家务。有时我真想帮他,但父亲总是笑着对我说:“没事的,你只 管自 三、语文实践活动(15分) 次,父亲带我上街,我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时,父亲停住了,他看看我脚下的鞋 纷的花季,朝气蓬勃的青春。青春,是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们, :“这双鞋太破了,太寒伧,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋?” 应该珍爱青春,健康成长。现在,让我们一起走进“青春随想”语文实践活动 下的还能穿,几双跑牲够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着,为我在柜台下选了双皮鞋,虽 拟出 海报仰]为扩太本次活动的信影,班长负奇设计张海报,他根据下而话段中的划线句钱中车柱分折了几,在表中中,说,查学时,买哎,空子念 道的前半句只在飞后是的:季李的我们句都相有+的天直笑容,都拥有 我只是一路沉默,父亲则好像很轻松。半路 五彩的青舂梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东流.用我们的活力、智慧 临走前,他用他那双粗糙的手,抚摸了一下我的头,轻声说道:“去吧,上学别迟到了,爸晚上未 汗水去拼搏、击奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。 宣传语:拥有青春五彩梦 时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸,那不平凡的脸。我此刻拿着 的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但 板换设计活动期间,每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报,请你参照示例,永远消除不掉他的深切期望 父亲,走好!儿子我会圆了悲的心愿…… 再设计两个板块。 (1)文中写父亲“那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹”,这里的“风风雨雨 示侧:板块一:青春的宜言板块二:青春座右铭 能不能改成“风雨”,为什么?(5分) 板抉四 四、诗词积累(20分) 迈开吧,我们还不稳的脚步
初二语文（下）第一单元能力迁移训练 （武隆县鸭江中学校 任田整理） 一、给下列加线的字注音。（15 分 ） 差使（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）妥贴（ ） 踌躇（ ）（ ） 栅栏（ ） 惆怅（ ）（ ）混沌（ ）（ ） 朦胧（ ）（ ） 苦涩（ ） 遐 想（ ） 二、仿写（15 分） 1.根据【材料一】和【材料二】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。（10 分） 【材料一】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅 20 瓦光的 灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》） 【材料二】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给 你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。 示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 母爱是 ， ； 母爱是 ， 。 2.仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。（5 分） 世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞； 青春， 三、语文实践活动（15 分） 五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们， 应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想” 语文实践活动。 [海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句 拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，） 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有 五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、 汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 宣传语：拥有青春五彩梦， 。 [板块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例， 再设计两个板块。 示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭 板块三： 板抉四： 四、诗词积累（20 分） 1.迈开吧，我们还不稳的脚步 走进青春走进生命 走进_________________________ 走进_________________________ 2.默写《望洞庭湖赠张丞相》 3.默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》 五、阅读下面文章，回答后面问题（35 分） 父亲的期望 父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的 皱纹。 打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。 虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而 父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能 胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑 到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时， 我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。 不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天 在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只 管自己念书。” 一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋， 说：“这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚 下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽 然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，并从找下的 钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！” 一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了， 临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来 接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。 我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着 的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但 永远消除不掉他的深切期望！ ——父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿…… （1）文中写父亲“那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹”，这里的“风风雨雨” 能不能改成“风雨”，为什么？（5分）
2)文中写父亲“从找下的钱中拿出一部分给我,折了几折放在我口袋中”,其中“折了几折 这个细节的作用是什么?(5分) (3)文章第四段开头说“另一个故事则令我感动”,想一想,“我感动”的原因是什么?(5分) (4)请选出下列说法中有误的一项()(3分) 3)文中写“一路上,父亲送我上车,我只是一路沉默,父亲则好像很轻松”“好像很轻松”说A、全文的主旨句是文章的结尾句:学会生活,必先学会合作。 明了什么?(5分) B、“有十几只这样“聪明”的莺鸟,它们捷足先登…”,上句中“聪明"加了引号,其作用是表示强调、 着重指出 4)文中写“(父亲)轻声说道:去吧,上学别迟到了,爸晚上来接你。我吃力地点了点头…” C.第四段中括号里的语言表补充说明,它解释了“生命之泉“这一说法的原因。 这里的“吃力”说明的是下项中的哪一项?( D.能与第四段结尾句中“永不枯竭”照应的语句是:来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则。 )(2分 A.我太累了。B.我不愿父亲离开我。C.我内心的难受和激动。D.我急着上学。 六、作文。(20分) 学会合作 要求:①将题目补充完整。提示:空白处可填“大自然”、“生活”、“孤独”、“幸福”、“亲情 ①加拉帕戈斯群岛中有一个叫品左恩的岛屿,岛上生存着—群鶯鸟,它们以仙人掌的花粉、果实和 情”“父爱”“母爱”等等。 种子为食,故名食掌莺。 ②题目自拟,立意自定,文体自选(除诗歌外)。③字迹工整。字数在600字左右。 ②仙人掌开花的季节,有些食掌莺把公共区域那些尚未开放的花瓣用爪子撕开,然后用嘴扯开 柱头,这样就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。当然,它们并没有破坏自已地盘上的仙人掌, ③柱头断了,仙人掌不能结果,无法形成种子,食掌莺也就有了断粮的危险。品左恩岛上只有 十几只这样“聪明”的骛鸟,它们捷足先登,只是为了品尝其它鸴鸟吃不到的花粉,它们竟以这种 方式自取灭亡。有一年大旱,再加上大面积的仙人掌国断了柱头不能结果,这导致品左恩岛上的食 掌莺全軍覆灭 ④食掌的悲剧让人深思,而另一个故事则令我感动:在沙漠中有一口摇水井,它奇迹地成为 了旅行者的生命之泉(沙溪之中水就是生命啊),这一切都缚于它有一条不成文的规则,—为后来 者留足一碗水。一碗水足可减燃眉之急,但人们总是把它灌进摇水机引水,吸上水后再留一碗。来 来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则,国此一碗水成就了永不枯竭的水源 ⑤生存是一门艺术,它的第一法则就是合作。急功近利国一已之私而彧踏合作法则,从短时间 看是损人利已,从长远看, 。比如食掌莺。相反,仅照顾和维护了别人, 别人也会感恩并回报于你一份善意,你国别人而受益,别人也会国你而受益 回学会生活,必先学会合作 (1)结合全文内容,在第五段横线上填写一句合适的话。(5分) 从长远看 2)文中列举了“食掌莺全军覆灭”及“一碗水成就了永不枯竭的水源”两则故事,这有什么好处?(5
（2）文中写父亲“从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中”，其中“折了几折” 这个细节的作用是什么？（5 分） （3）文中写“一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松”，“好像很轻松”说 明了什么？（5 分） （4）文中写“（父亲）轻声说道：‘去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。’我吃力地点了点头……” 这里的“吃力”说明的是下项中的哪一项？（ ）（2分） A．我太累了。 B．我不愿父亲离开我。C．我内心的难受和激动。 D．我急着上学。 学会合作 ①加拉帕戈斯群岛中有一个叫晶左恩的岛屿，岛上生存着—群莺鸟，它们以仙人掌的花粉、果实和 种子为食，故名食掌莺。 ② 仙人掌开花的季节，有些食掌莺把公共区域那些尚未开放的花瓣用爪子撕开，然后用嘴扯开 柱头，这样就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。当然，它们并没有破坏自己地盘上的仙人掌。 ③柱头断了，仙人掌不能结果，无法形成种子，食掌莺也就有了断粮的危险。品左恩岛上只有 十几只这样“聪明”的莺鸟，它们捷足先登，只是为了品尝其它莺鸟吃不到的花粉，它们竟以这种 方式自取灭亡。有一年大旱，再加上大面积的仙人掌因断了柱头不能结果，这导致品左恩岛上的食 掌莺全军覆灭。 ④食掌莺的悲剧让人深思，而另一个故事则令我感动：在沙漠中有一口摇水井，它奇迹地成为 了旅行者的生命之泉(沙漠之中水就是生命啊)，这一切都缘于它有一条不成文的规则，——为后来 者留足一碗水。一碗水足可减燃眉之急，但人们总是把它灌进摇水机引水，吸上水后再留一碗。来 来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则，因此一碗水成就了永不枯竭的水源。 ⑤生存是一门艺术，它的第一法则就是合作。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间 看是损人利己，从长远看， 。比如食掌莺。相反，仅照顾和维护了别人， 别人也会感恩并回报于你一份善意，你因别人而受益，别人也会因你而受益。 ⑥学会生活，必先学会合作。 （1）结合全文内容，在第五段横线上填写一句合适的话。（5 分） 从长远看， 。 （2）文中列举了“食掌莺全军覆灭”及“一碗水成就了永不枯竭的水源”两则故事，这有什么好处?（5 分） （3）文章第四段开头说“另一个故事则令我感动”，想一想，“我感动”的原因是什么?（5 分） （4）请选出下列说法中有误的一项( ）（3 分） A、全文的主旨句是文章的结尾句：学会生活，必先学会合作。 B、“有十几只这样‘聪明’的莺鸟，它们捷足先登……”，上句中“聪明”加了引号，其作用是表示强调、 着重指出。 C．第四段中括号里的语言表补充说明，它解释了“生命之泉”这一说法的原因。 D．能与第四段结尾句中“永不枯竭”照应的语句是：来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则。 六、作文。（20 分） 题目：感受_________ 要求：○1 将题目补充完整。提示：空白处可填“大自然”、“生活”、“孤独”、“幸福”、“亲情”、 “友情”“父爱”“母爱”等等。 ②题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）。 ③字迹工整。字数在 600 字左右