教案(13) 授课日期2006年月日 课题 实践:生产能力调整 课时 掌握生产过程中各种期量指标的计算。 教学 目标 通过案例分析和计算操作,使学生掌握生产能力的 教学 计算调整。 重点 教学 难点 案例的适当选择和计算指标 课型 模拟操作 授课时数 2 更新、补充 删减内容 使用 教具 实验报告(2) 课外 作业 课后 体会
1 教 案 （13） 授课日期 2006 年 月 日 课题 实践：生产能力调整 课时 教学 目标 掌握生产过程中各种期量指标的计算。 教学 重点 通过案例分析和计算操作，使学生掌握生产能力的 计算调整。 教学 难点 案例的适当选择和计算指标。 课型 模拟操作 授课时数 2 更新、补充 删减内容 使用 教具 课外 作业 实验报告（2） 课后 体会
复习:生产能力的含义,影响生产能力的因素和生产能力的规划方法。 实践 假设甲零件批量为5件,各道工序的单件加工时间如下表所示: 工序号 单件加 10 15 5 工时间 请计算T、T平、T平顺 实践二: 参见教材P110第六题,计算各工序阶段的期量标准Q、W、T、T投、T出 实践三 参见教材P10第七题,计算各车间的计划出产量和投入量 讨论: 短期内生产能力调整与长期内生产能力调整的范围有何不同?
2 复习：生产能力的含义，影响生产能力的因素和生产能力的规划方法。 实践一： 假设甲零件批量为 5 件，各道工序的单件加工时间如下表所示： 工序号 1 2 3 4 5 单件加 工时间 10 5 20 15 5 请计算 T 顺 、T 平 、T 平顺。 实践二： 参见教材 P110 第六题，计算各工序阶段的期量标准 Q、W、T、T 投 、T 出 。 实践三： 参见教材 P110 第七题，计算各车间的计划出产量和投入量。 讨论： 短期内生产能力调整与长期内生产能力调整的范围有何不同？