人教新课标版七年级数学上册 第图形认识初步 4.1角
人教新课标版七年级数学上册
问题1 如图所示,是小学时学过的什么图形? 你能举出生活中的这种图形的形象吗?
如图所示，是小学时学过的什么图形？ 你能举出生活中的这种图形的形象吗？ 问题1 O B A
问题2 你是如何认识角的? 根据你的理解,如何定义一个角? 角:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 公共端点叫角的顶点,两条射线叫角的边
你是如何认识角的？ 根据你的理解，如何定义一个角？ 问题2 角：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角． 公共端点叫角的顶点，两条射线叫角的边．
可题3 钟表上的时针与分针是如何构成角的? 从中你能得到什么启发? 角:由一条射线绕着它的端点旋转而 成的图形 (课件:角的动态定义)
钟表上的时针与分针是如何构成角的？ 从中你能得到什么启发？ 问题3 角：由一条射线绕着它的端点旋转而 成的图形． （课件：角的动态定义）
问题4 如图,是一个角,如何表示这个角? (1)用三个大写字母:表示角的顶点的字 写在中间∠AOB;
如图，是一个角，如何表示这个角？ 问题4 O B A （1）用三个大写字母：表示角的顶点的字母 写在中间∠AOB；
问题4 如图,是一个角,如何表示这个角? (2)用数字:∠1,∠2;
如图，是一个角，如何表示这个角？ 问题4 （2）用数字：∠1，∠2； 1 O B A
问题4 如图,是一个角,如何表示这个角? (3)用希腊字母:∠a,∠B; (4)用一个大写字母:表示角的 顶点的字母∠O
（3）用希腊字母：∠α，∠β； （4）用一个大写字母：表示角的 顶点的字母∠O． 如图，是一个角，如何表示这个角？ 问题4
问题5:谈谈你对角度制的认识 经常用量角器度量一个角的度数, 度、分、秒是常用的角的度量单位,把 个周角分成360份,一份就是1°,把 1°分成60份,一份就是1′,把1分 60份,一份就是1",以度分秒为单 角的度量制就是角度制
问题5：谈谈你对角度制的认识． 经常用量角器度量一个角的度数， 度、分、秒是常用的角的度量单位，把 一个周角分成360份，一份就是1°，把 1°分成60份，一份就是1′，把1′分成 60份，一份就是1″，以度分秒为单位的 角的度量制就是角度制
问题6 你能解决下列问题吗?试一试 (1)23°3125+42°37′56″; (2)42°3156-23°3725 (3)23°3125×3; (4)360°÷7
你能解决下列问题吗？试一试： 问题6 （1）23°31′25″＋42°37′56″； （2）42°31′56″－23°37′25″； （3）23°31′25″×3； （4）360°÷7．
问题7 如图已知∠AOB,画一个角等于这个角 你有什么方法? 方法1:度量法 方法2:尺规法 B
如图已知∠AOB，画一个角等于这个角， 你有什么方法？ 问题7 O B A 方法1：度量法 方法2：尺规法