历史大题高分答题技巧 命题趋向分析 常年以来,高考历史大题的命题工作都由北京师范大学的教授杨宁一负责 全国卷与海南卷则都是一套班底。 所以,对于高考历史的答题,很多类题的大题是有着一系列术语体系的。 首先,是对于学科知识的体系应用。历史学科知识是考试测量的内容与基础, 学科知识体系是在一定历史观指导下构建的,反映了对历史的总体认识,体现和 涵盖了学科的主干知识。在考试命题中,命题的立意和对考生能力的考察都源于 学科知识体系。 其次,是史学观念的把握,如全球史观、革命史观、近代化史观、文明史观 以及社会史观等角度都是高考命题的重要方向和角度,反映了命题人的价值取 向,如家国情怀、近代各阶层争取民族独立、国家富强的基本史实。 2019年全国乙卷的论题材料,选取钱穆先生的《国史大纲》,批判与反驳了 全盘否认与否定本民族历史。文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”,引导考 生正确对待本民族的历史与传统文化的立意,就体现了对考生价值取向的要求。 最后,高考命题侧重于尽可能利用各种题型的功能考察学生的综合能力,如 材料分析与提取观点的能力,多角度应用基础知识的能力,开放性答题的应变能 力等等 高考题型示例与解析 示范一:2019年全国一卷41题 材料 1950~1980年部分国家钢产量变化表(单位:万吨) 年份中国美国苏联日本 1950 87852733484 1955285 106174527941 196512231192691024116 19752390105821413410231 3712100801480011141 一一摘编自《1949~1984中国工业的发展统计资料》 问1:根据材料一(显性信息)并结合所学知识(隐性信息),分别说明四个国家钢产量的 总体发展趋势及基本原因。(15分) 材料解析:这类图表数字类材料在历史等文科性质的科目中经常出现,拿到题目后,应首先 尽量提取图表中反映的信息,通常要求考生总结趋势,或结合时代背景与特征分析变化的原 因等。 (1)题干的标题分析,从《1950~1980年部分国家钢产量变化表》中开始分析 1950~1980年:确定阶段跨度 部分国家:确定主体(对比分析)
历史大题高分答题技巧 命题趋向分析 常年以来，高考历史大题的命题工作都由北京师范大学的教授杨宁一负责， 全国卷与海南卷则都是一套班底。 所以，对于高考历史的答题，很多类题的大题是有着一系列术语体系的。 首先，是对于学科知识的体系应用。历史学科知识是考试测量的内容与基础， 学科知识体系是在一定历史观指导下构建的，反映了对历史的总体认识，体现和 涵盖了学科的主干知识。在考试命题中，命题的立意和对考生能力的考察都源于 学科知识体系。 其次，是史学观念的把握，如全球史观、革命史观、近代化史观、文明史观 以及社会史观等角度都是高考命题的重要方向和角度，反映了命题人的价值取 向，如家国情怀、近代各阶层争取民族独立、国家富强的基本史实。 2019 年全国乙卷的论题材料，选取钱穆先生的《国史大纲》，批判与反驳了 全盘否认与否定本民族历史。文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”，引导考 生正确对待本民族的历史与传统文化的立意，就体现了对考生价值取向的要求。 最后，高考命题侧重于尽可能利用各种题型的功能考察学生的综合能力，如 材料分析与提取观点的能力，多角度应用基础知识的能力，开放性答题的应变能 力等等 高考题型示例与解析 示范一：2019 年全国一卷 41 题 材料一 1950~1980 年部分国家钢产量变化表（单位：万吨） ——摘编自《1949~1984 中国工业的发展统计资料》 问 1：根据材料一（显性信息）并结合所学知识（隐性信息），分别说明四个国家钢产量的 总体发展趋势及基本原因。（15 分） 材料解析：这类图表数字类材料在历史等文科性质的科目中经常出现，拿到题目后，应首先 尽量提取图表中反映的信息，通常要求考生总结趋势，或结合时代背景与特征分析变化的原 因等。 （1） 题干的标题分析，从《1950~1980 年部分国家钢产量变化表》中开始分析 1950~1980 年：确定阶段跨度 部分国家：确定主体（对比分析）
钢产量:重工业与经济指标 变化表:反映变化纵向对比(时间)、横向对比(不同主体) (2)提炼信息:可用到的信息 【显性信息】(材料体现信息) (横向) a从1950,中美苏日等国钢产量可知,日本、苏联、美国的工业经济基础较好,中国较为薄 弱(起点低、底子薄) b.对于工业基础较好的国家,成倍增长的持续趋势,要维持的难度很大,而工业基础薄弱的 国家,即使在绝对数量上与发达工业国横向对比差距大,但在纵向(自身)前后阶段的对比 上,翻几番是相对容易的。 (纵向) a中国:1950年61万吨1955年285万吨→1965年1223万吨→1975年2390万吨→1980 年3712万吨(翻几番) 可知:中国钢产量处于高速增长状态 b.美国:1950年8785万吨→1955年10617万吨→1965年11926万吨→1975年10582万吨 →1980年10080万吨(由增长到下降) 可知:美国产量长期稳步增长,到70年代中期出现下降 c苏联:1950年2733万吨→1955年4527万吨→1965年9102万吨→1975年14134万吨→1980 年14800万吨(由两倍增长到稳步增长再到缓慢增长) 可知:苏联的钢产量保持着较高速增长状态 d日本:1950年484万吨→1955年941万吨→1965年4116万吨→1975年10231万吨→1980 年11141万吨(由翻一番到迅猛增长再到增长放缓 可知:日本在50年代中期至60年代中后期钢产量迅猛增长,70年代中期开始增速放缓 【隐性信息】(课本知识结构) a.对中国、苏联钢产量的增长:偏向于国家政策,优先发展重工业(后发国家选择) b对美国:二战后二十年是西方资本主义经济发展的“黄金时期”,原因是战后凯恩斯主义(经 济理论盛行),国家奉行大力干预经济的政策,开创了国家垄断资本主义的模式,受1973 年经济危机影响,“滞胀″现象出现,凯恩斯主义失灵,经济发展停滞。 c对日本:二战后,美国对日本进行的政治“民主化”改革扫满了资本主义发展的障碍,美国 的扶植政策,朝鲜战争和越南战争中日本贩卖军火,军需生产的带动,日本政府大力发展经 济、科技,引进技术等手段促进经济增长,至70年代,资本主义经济格局呈现美欧日三足 鼎立 (3)总结得分点 标答:a.总体发展趋势 美国:产量长期稳步增长,到70年代中后期出现下降现象 日本:50年代中期至60年代末产量迅猛增长,70年代放缓 苏联:20世纪50年代至20世纪60年代稳步增长,70年代中后期放缓 中国:快速增长 b.基本原因
钢产量：重工业与经济指标 变化表：反映变化纵向对比（时间）、横向对比（不同主体） （2） 提炼信息：可用到的信息 【显性信息】（材料体现信息） (横向) a.从 1950，中美苏日等国钢产量可知，日本、苏联、美国的工业经济基础较好，中国较为薄 弱（起点低、底子薄） b.对于工业基础较好的国家，成倍增长的持续趋势，要维持的难度很大，而工业基础薄弱的 国家，即使在绝对数量上与发达工业国横向对比差距大，但在纵向（自身）前后阶段的对比 上，翻几番是相对容易的。 （纵向） a.中国：1950 年 61 万吨→1955 年 285 万吨→1965 年 1223 万吨→1975 年 2390 万吨→1980 年 3712 万吨（翻几番） 可知：中国钢产量处于高速增长状态 b.美国：1950 年 8785 万吨→1955 年 10617 万吨→1965 年 11926 万吨→1975 年 10582 万吨 →1980 年 10080 万吨（由增长到下降） 可知：美国产量长期稳步增长，到 70 年代中期出现下降 c.苏联：1950年2733万吨→1955年4527万吨→1965 年9102万吨→1975年14134万吨→1980 年 14800 万吨（由两倍增长到稳步增长再到缓慢增长） 可知：苏联的钢产量保持着较高速增长状态 d.日本：1950 年 484 万吨→1955 年 941 万吨→1965 年 4116 万吨→1975 年 10231 万吨→1980 年 11141 万吨（由翻一番到迅猛增长再到增长放缓） 可知：日本在 50 年代中期至 60 年代中后期钢产量迅猛增长，70 年代中期开始增速放缓 【隐性信息】（课本知识结构） a.对中国、苏联钢产量的增长：偏向于国家政策，优先发展重工业（后发国家选择） b.对美国：二战后二十年是西方资本主义经济发展的“黄金时期”，原因是战后凯恩斯主义（经 济理论盛行），国家奉行大力干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义的模式，受 1973 年经济危机影响，“滞胀”现象出现，凯恩斯主义失灵，经济发展停滞。 c.对日本：二战后，美国对日本进行的政治“民主化”改革扫满了资本主义发展的障碍，美国 的扶植政策，朝鲜战争和越南战争中日本贩卖军火，军需生产的带动，日本政府大力发展经 济、科技，引进技术等手段促进经济增长，至 70 年代，资本主义经济格局呈现美欧日三足 鼎立。 （3）总结得分点 标答：a.总体发展趋势 美国：产量长期稳步增长，到 70 年代中后期出现下降现象。 日本：50 年代中期至 60 年代末产量迅猛增长，70 年代放缓。 苏联：20 世纪 50 年代至 20 世纪 60 年代稳步增长，70 年代中后期放缓。 中国：快速增长。 b.基本原因
美国:20世纪50~60年代采取国家大力干预经济的政策促进经济发展。70年代初,滞胀影 响(考生答出经济危机也可得分) 日本:采取引进技术等方式促进经济高速发展,70年代受资本主义世界滞胀危机的冲击、 经济发展减速。 苏联:国家优先发展重工业,其后随着斯大林模式日益僵化,丧失经济发展的活力,逐渐停 滞 中国:重视重工业的发展 材料二 20世纪80年代以来,我国钢产量迅速增长,1983年达到4002万吨,1986年达到5205 万吨,至2002年达到18224.89万吨。钢产量已连续7年保持世界第一。2002年全行业完 成固定投资比2001年增长3930%,2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比 2001年增长33.82%,钢材品种结构继续改善,国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品 种大幅增加 -摘编自《中国统计年鉴》等 问2:根据材料二并结合所学知识,简述改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。(10 分) 背景提示: 1我国钢产量迅速增长:国家政策的原因“1978年十一届三中全会,以经济建设为中心” 21983年达到4002万吨,1986年达到5205万吨,至2002年达到1822489万吨:钢铁工 业是重工业,主体在城市,1984年以后我国展开了城市经济体制改革,重点是国有企业改 革,即现代企业制度 32002年全行业完成固定投资国家大力推动社会主义现代化建设,增加投资扩大社会总 需求 4.2002年:对外开放扩大 5科技活动经费:科技水平提高 6钢材品种结构继续改善,国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加:经济结 构转型升级 【模板】: a国家、政府的态度:党和政府高度重视…的发展(政策 b.术语:改革开放基本国策的影响→学习西方先进的科技、制度和管理经验 c生产要素与组织:如企业制度、资金资本、人才、技术资源、劳动力等入手 d时代背景与微观主体、行业的趋势 【标答】: 1经济体制改革推进,现代企业制度逐步建立 2.现代化建设加快,需求增大 3.科技水平提高。 4.对外开放、引进科技。 5.投资大幅增加。 (注:言之有理,补充可得1分,从生产要素入手1分)
美国：20 世纪 50~60 年代采取国家大力干预经济的政策促进经济发展。70 年代初，滞胀影 响（考生答出经济危机也可得分） 日本：采取引进技术等方式促进经济高速发展，70 年代受资本主义世界滞胀危机的冲击、 经济发展减速。 苏联：国家优先发展重工业，其后随着斯大林模式日益僵化，丧失经济发展的活力，逐渐停 滞。 中国：重视重工业的发展。 材料二 20 世纪 80 年代以来，我国钢产量迅速增长，1983 年达到 4002 万吨，1986 年达到 5205 万吨，至 2002 年达到 18224.89 万吨。钢产量已连续 7 年保持世界第一。2002 年全行业完 成固定投资比 2001 年增长 39.30%，2002 年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比 2001 年增长 33.82%，钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品 种大幅增加。 ——摘编自《中国统计年鉴》等 问 2：根据材料二并结合所学知识，简述改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。（10 分） 背景提示： 1.我国钢产量迅速增长：国家政策的原因“1978 年十一届三中全会，以经济建设为中心” 2.1983 年达到 4002 万吨，1986 年达到 5205 万吨，至 2002 年达到 18224.89 万吨：钢铁工 业是重工业，主体在城市，1984 年以后我国展开了城市经济体制改革，重点是国有企业改 革，即现代企业制度 3.2002 年全行业完成固定投资:国家大力推动社会主义现代化建设，增加投资→扩大社会总 需求 4.2002 年：对外开放扩大 5.科技活动经费：科技水平提高 6.钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加：经济结 构转型升级 【模板】： a.国家、政府的态度：党和政府高度重视···的发展（政策） b.术语：改革开放基本国策的影响→学习西方先进的科技、制度和管理经验 c.生产要素与组织：如企业制度、资金资本、人才、技术资源、劳动力等入手 d.时代背景与微观主体、行业的趋势 【标答】： 1.经济体制改革推进，现代企业制度逐步建立。 2. 现代化建设加快，需求增大。 3. 科技水平提高。 4. 对外开放、引进科技。 5. 投资大幅增加。 （注：言之有理，补充可得 1 分，从生产要素入手 1 分）