第一套教育研究方法模拟考试思 一、填空题（每空2分，合计30分） 1.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，咸进行多少次同样的操作，其结 果总是非常( ）的 2量化处理是划经过编码分类的资料，运用()方法进行加总、，求平均、求百分 比、选行差异检验等。 3.在假设检单过程中允许纪第一类错误的概率又称为《)事件。 4.参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去。在活动中()地现察。 5.量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述孩量表所测 量的《)特性，可分为四种量化水平：名称量表、顺序量表、等距量表、等比量表。 6两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能麦化也可 能不变化，并且不变成变大、变小的情况为《)的，这两种变量之间的关系称为零相 美。 ?.外在效度是指实验结果的()性，或指论、应用之范围的准确性。 &.《 )文献即曾经历过转别事件或行为的人摄马的目击描述或使用其他方式的实 况纪录。是表经发表和有意识处理的最原始的资料。 9.广义的教育科学研究设计是为解决( )何愿所拟定的比较详细的规划及付诸 实施的全部过程。 10.测验是一种系统化了的程序和一种测量的(). 11.结构型问委又称封闭式门卷，即在研究者事先规定的各种答案中。填答者选择认为 符合《)当时意见、态度的一个或几个答案。 2.自变量的不同水平称为《)点或实验处理。 13.测验法又称测险量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差 异方面的的定量化研究，具有评估、〔)与预测三种功能。 14对于自己了解较多的问题。可以透并封闭型访谈：面对于自己了解较少的问题。可 以选择( )型访谈。 15.测验的()性是关于测验系统化过程好坏程度的带标。包活以下诸方面：测验 刻激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。 二、单项选择题（每题3分。合计15分）
第一套 教育研究方法模拟考试题 一、填空题（每空 2 分，合计 30 分） 1.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结 果总是非常 ( ) 的。 2. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（ ）方法进行加总、求平均、求百分 比、进行差异检验等。 3. 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为（ ）事件。 4. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中（ ）地观察。 5. 量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测 量的（ ）特性，可分为四种量化水平：名称量表、顺序量表、等距量表、等比量表。 6.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可 能不变化，并且不变或变大、变小的情况为（ ）的，这两种变量之间的关系称为零相 关。 7. 外在效度是指实验结果的（ ）性，或推论、应用之范围的准确性。 8. ( )文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实 况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 9. 广义的教育科学研究设计是为解决（ ）问题所拟定的比较详细的规划及付诸 实施的全部过程。 10. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（ ）。 11. 结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为 符合（ ）当时意见、态度的一个或几个答案。 12. 自变量的不同水平称为（ ）点或实验处理。 13. 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差 异方面的的定量化研究，具有评估、（ ）与预测三种功能。 14.对于自己了解较多的问题，可以选择封闭型访谈；而对于自己了解较少的问题，可 以选择（ ）型访谈。 15. 测验的（ ）性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面: 测验 刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。 二、单项选择题（每题 3 分，合计 15 分）
】.下列不属于观察的设计和准备内容的是( A间愿、目的与对象的确定 B.理论准备、内容、项目与表格设计 C.试探性观察与观察取样 D.组成平价专家组 2下列关于区分度的说法中，正确的是(). A区分度又称墓别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度， B.区分度分析有两个方面，一个是思目内都一致性分析。另一个是外在效度的分析。 C.外在效度的分析与区分度分析无关。 D题川内部区分度分析指检查个别其题与整个测验之内阿的一改性， 3.下列关于观察法中编码的说法中，正确的是《)。 A策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。 B.常见的一些偏码有：过程编码。活动编码。策略编列和行为编码。 C.过程编码指对事物过程的编码，其编码名移是阶段和步覆。 D.活动编码指按照一定的种类进行的内容编码。 4四种关于文航嫁述的说法中，正确的是()。 A文献综述是指在全面搜集有关文献赏料的基瑞上，经过白的整理、分析鉴别，对一定 时期内某个学科或专的研究成果和进根选行系统、全面的氨述和评论。 B文献综述分为应用性的和专题性的两种形式， C镶合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同，研究于段、方法不月， D.文解嫁运的特正是依据过去和现在的研究成果，推论出来来的发展方向。并提出自己 的建议。 5探繁性研究常采用的研究方式包括()。 A,文献调直、经验调查、典型情况或个案分析 B。调查性研究，关系性研究，发展性研究 C。真实验研究，准实验研究，现场实验研究 D.基瑞研究、应用研究、趋劳研究 三，简容题（每题7分，合计3衫分） 1.自变量的种类有厚线： 2简单随机取样法
1. 下列不属于观察的设计和准备内容的是（ ）。 A. 问题、目的与对象的确定 B. 理论准备、内容、项目与表格设计 C. 试探性观察与观察取样 D. 组成评价专家组 2. 下列关于区分度的说法中，正确的是（ ）。 A. 区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性 (或学习成绩) 的有效程度。 B. 区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析。 C. 外在效度的分析与区分度分析无关。 D. 题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性。 3. 下列关于观察法中编码的说法中，正确的是（ ）。 A. 策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。 B. 常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码。 C. 过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤。 D. 活动编码指按照一定的种类进行的内容编码。 4. 四种关于文献综述的说法中，正确的是（ ）。 A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定 时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。 B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式。 C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同。 D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己 的建议。 5.探索性研究常采用的研究方式包括（ ）。 A．文献调查、经验调查、典型情况或个案分析 B．调查性研究、关系性研究、发展性研究 C．真实验研究、准实验研究、现场实验研究 D．基础研究、应用研究、趋势研究 三、简答题（每题 7 分，合计 35 分） 1. 自变量的种类有哪些？ 2. 简单随机取样法
3.研究设计的工作内容 4文献的种类 5.简答间鞋编制的主要步置 四、实我题（每题20分） 1.试述控制无关变量的方法
3. 研究设计的工作内容 4. 文献的种类 5. 简答问卷编制的主要步骤 四、实践题（每题 20 分） 1. 试述控制无关变量的方法