训练七 江苏省泰州中学鞠景祥 、诗歌鉴赏 1、阅读下面两首唐诗,然后回答问题 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生 (1)两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,并作 简要说明。(4分) 答 两首诗各表达了作者什么样的思想感情?(4分) 2、阅读下面两首诗,然后回答问题。 金陵晚望 高蟾 曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手,一片伤心画不成 金陵图 韦庄 谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。君看六幅南朝事,老木寒云满古城。 【注】高蟾、韦庄,均为晚唐诗人。 (1)这两首诗都写到了“伤心”,诗人为什么伤心? (2)两位诗人一位说“一片伤心画不成”,一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简 要分析。 答 、文言文阅读 章惇豪俊,博学善文。进士登名,耻出侄衡下,委敕而出。再举甲科,调商洛令。与苏 轼游南山,抵仙游潭,潭下临绝壁万仞,横木其上,惇揖轼书壁,轼惧不敢书。惇平步过之, 垂索挽树,摄衣而下,以漆墨濡笔大书石壁曰:“苏轼、章惇来。”既还,神彩不动,轼拊 其背曰:“君他日必能杀人。”惇曰:“何也?”轼曰:“能自判命者,能杀人也。”惇大 笑。元丰三年,拜参知政事。朱服为御史,惇密使客达意于服,为服所白。惇父冒占民沈立 田,立遮诉惇,惇系之开封。坐二罪,罢知蔡州,又历陈、定二州。五年,召拜门下侍郎。 丰稷奏曰:“官府肇新而惇首用,非稽古建官意。”稷坐左迁。谏官赵彦若又疏惇无行,不 报。初,神宗用王安石之言,开熙、河,谋灵、夏,师行十余年不息。迨闻永乐之败,神宗 当宁恸哭,循致不豫,故元祐宰辅推本其意,专务怀柔外国。西夏请故地,以非要害城砦还 之。惇以为蹙国弃地,罪其帅臣,遂用浅攻挠耕之说,肆开边隙,绝夏人岁赐,进筑汝遮等 城,陕西诸道兴役五十余所,败军覆将,复弃青唐,死伤不可计。知天下怨己,欲塞其议 请诏中外察民妄语者论如律。优立赏逻,告讦之风浸盛。民有被酒狂讹者,诏贷其死,惇竟 论杀之。用刑愈峻,然不能遏也。为山陵使,灵举陷泽中,逾宿而行。言者劾其不恭,罢知 越州,寻贬武昌军节度副使、潭州安置。右正言任伯雨论其欲追废宣仁后,又贬雷州司户参 军。初,苏辙谪雷州,不许占官舍,遂僦民屋,惇又以为强夺民居,下州追民究治,以僦券
1 训练七 江苏省泰州中学 鞠景祥 一、诗歌鉴赏 1、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 （1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作 简要说明。（4 分） 答： （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4 分） 答： 2、阅读下面两首诗，然后回答问题。 金陵晚望 高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。 【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 （1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心? 答： （2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简 要分析。 答： 二、文言文阅读 章惇豪俊，博学善文。进士登名，耻出侄衡下，委敕而出。再举甲科，调商洛令。与苏 轼游南山，抵仙游潭，潭下临绝壁万仞，横木其上，惇揖轼书壁，轼惧不敢书。惇平步过之， 垂索挽树，摄衣而下，以漆墨濡笔大书石壁曰：“苏轼、章惇来。”既还，神彩不动，轼拊 其背曰：“君他日必能杀人。”惇曰：“何也？”轼曰：“能自判命者，能杀人也。”惇大 笑。元丰三年，拜参知政事。朱服为御史，惇密使客达意于服，为服所白。惇父冒占民沈立 田，立遮诉惇，惇系之开封。坐二罪，罢知蔡州，又历陈、定二州。五年，召拜门下侍郎。 丰稷奏曰：“官府肇新而惇首用，非稽古建官意。”稷坐左迁。谏官赵彦若又疏惇无行，不 报。初，神宗用王安石之言，开熙、河，谋灵、夏，师行十余年不息。迨闻永乐之败，神宗 当宁恸哭，循致不豫，故元祐宰辅推本其意，专务怀柔外国。西夏请故地，以非要害城砦还 之。惇以为蹙国弃地，罪其帅臣，遂用浅攻挠耕之说，肆开边隙，绝夏人岁赐，进筑汝遮等 城，陕西诸道兴役五十余所，败军覆将，复弃青唐，死伤不可计。知天下怨己，欲塞其议， 请诏中外察民妄语者论如律。优立赏逻，告讦之风浸盛。民有被酒狂讹者，诏贷其死，惇竟 论杀之。用刑愈峻，然不能遏也。为山陵使，灵举陷泽中，逾宿而行。言者劾其不恭，罢知 越州，寻贬武昌军节度副使、潭州安置。右正言任伯雨论其欲追废宣仁后，又贬雷州司户参 军。初，苏辙谪雷州，不许占官舍，遂僦民屋，惇又以为强夺民居，下州追民究治，以僦券
甚明,乃已。至是,惇问舍于是民,民曰:“前苏公来,为章丞相几破我家,今不可也。” 徙睦州,卒。惇敏识加人数等,穷凶稔恶,不肯以官爵私所亲,四子连登科,独季子援尝为 校书郎,余皆随牒东铨仕州县,讫无显者 选自《宋史·列传第二百三十》,有删节) 3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.垂索挽树,摄衣而下摄:整理B.官府肇新而惇首用 肇:开始 C.惇以为蹙国弃地 蹙:减缩D.不许占官舍,遂僦民屋僦:租赁 4.下列句子中,全都表现章惇“穷凶稔恶”的一组是() ①朱服为御史,惇密使客达意于服②惇父冒占民沈立田,立遮诉惇,惇系之开封 ③请诏中外察民妄语者论如律 ④民有被酒狂讹者,诏贷其死,惇竟论杀之 ⑤为山陵使,灵举陷泽中,逾宿而行⑥惇又以为强夺民居,下州追民究治 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑥D.②④⑤ 5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( A.苏轼认为章惇连自己的命都能豁出去,就更不会珍视别人的生命,所以他能杀人。此 后章惇为人处事的心狠手辣验证了苏轼的推断。 B.章惇在对待西夏等邻国的态度上与朝廷有分歧,属于“主战派”,他利用浅攻挠耕的 战略,大肆开拓边疆,断绝每年给西夏的财物。 C.章惇知道外交的失利使得天下人都怨恨自己,他想堵住人们的议论,于是请求朝廷审 察任意乱说之人,并按照法律对他们从重定罪。 章惇虽然位高权重,但在封官晋爵上却能不循私情,他的四个儿子都考中进士,却只 有章援曾在朝任过校书郎,其余都到州县任职。 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)谏官赵彦若又疏惇无行,不报。 (2)民有被酒狂讹者,诏贷其死,惇竟论杀之 (3)前苏公来,为章丞相几破我家,今不可也。 现代文阅读 父亲的隔年花 仲达明 母亲的离世,让他变得沉默寡言。 回到教室,他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑,甚至,他不允许别人在 他面前大吵大闹。课堂上,他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题,他就面 条一样地耷拉着头站着,不说会,也不说不会。有一次课间,因为同桌和别人大声讨论问题 他红着眼站起来要和同桌打架,理由是打扰了他趴在桌子上睡觉 班主任带着他,坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着,一直坐到 节课下课,彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候,他再也忍不住了,趴在班主任 的肩膀上,一直哭到下课。 好多天,他的眼泪一直窝在心里。在家里,看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉 看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟,好几次,他都差一点和父亲发生冲突。夜晚,他 个人躺在床上,辗转反侧。他知道,这个残缺的家,也许再也没有以前的温暖了,而他,必 将从这里走出去,走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园
2 甚明，乃已。至是，惇问舍于是民，民曰：“前苏公来，为章丞相几破我家，今不可也。” 徙睦州，卒。惇敏识加人数等，穷凶稔恶，不肯以官爵私所亲，四子连登科，独季子援尝为 校书郎，余皆随牒东铨仕州县，讫无显者。 （选自《宋史·列传第二百三十》，有删节） 3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.垂索挽树，摄．衣而下 摄：整理 B.官府肇．新而惇首用 肇：开始 C.惇以为蹙．国弃地 蹙：减缩 D.不许占官舍，遂僦．民屋 僦：租赁 4.下列句子中，全都表现章惇“穷凶稔恶”的一组是（ ） ①朱服为御史，惇密使客达意于服 ②惇父冒占民沈立田，立遮诉惇，惇系之开封 ③请诏中外察民妄语者论如律 ④民有被酒狂讹者，诏贷其死，惇竟论杀之 ⑤为山陵使，灵举陷泽中，逾宿而行 ⑥惇又以为强夺民居，下州追民究治 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.苏轼认为章惇连自己的命都能豁出去，就更不会珍视别人的生命，所以他能杀人。此 后章惇为人处事的心狠手辣验证了苏轼的推断。 B.章惇在对待西夏等邻国的态度上与朝廷有分歧，属于“主战派”，他利用浅攻挠耕的 战略，大肆开拓边疆，断绝每年给西夏的财物。 C.章惇知道外交的失利使得天下人都怨恨自己，他想堵住人们的议论，于是请求朝廷审 察任意乱说之人，并按照法律对他们从重定罪。 D.章惇虽然位高权重，但在封官晋爵上却能不循私情，他的四个儿子都考中进士，却只 有章援曾在朝任过校书郎，其余都到州县任职。 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （１）谏官赵彦若又疏惇无行，不报。 答：____________________________________ （２）民有被酒狂讹者，诏贷其死，惇竟论杀之。 答：_____________________________________ （３）前苏公来，为章丞相几破我家，今不可也。 答：_____________________________________ 三、现代文阅读 父亲的隔年花 仲达明 母亲的离世，让他变得沉默寡言。 回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在 他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面 条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题， 他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。 班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一 节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任 的肩膀上，一直哭到下课。 好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉， 看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一 个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必 将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园
离家的前一天,父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种,放到夕阳下的磨盘上 散潮,然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后,他收拾收拾 行李,回学校去了 两个星期以后,当班主任陪他再回到家的时候,看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲 留下的几百元钱塞到他的手里,告诉他,父亲种下一亩多地的花种,竟没有发出一个芽 气之下,出去打工了。 接下来的几个月,在班主任的照顾下,他情绪好多了。放假前的一天,窗口的同学告诉 他有人找他,出去一看,竟是几个月不见的父亲。那一刻,他想告诉父亲所有的真相,但在 父亲面前,他却说不出半句话。父亲只是用力地搂着他。 寒假,他和父亲聊起外出的原因,父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道,也许 那些种子太过悲伤了,要等悲伤消尽才能长出芽来 父亲“嘿嘿”地笑 _说也许是吧。人也一样,你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟 春节过后,他说服父亲,不要出去打工,和邻居们一起种花,这两年花的行情看好。他 再三提醒父亲,那块没有出芽的花地不要动,再给它一次机会,如果还不出芽,到秋天再从 其他地里移小苗栽上 父亲听从了他的建议,没有出去打工,也没有动那块没有发芽的田地。 几场春雨过后,那块空了一年的地上,竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天, 挽着裤管,披一件白色塑料雨衣,骑着一辆半旧的自行车,到学校里找到儿子,欣喜地告诉 他,那块地,终于发芽了。 他看着激动不已的父亲说,那是隔年花。 父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因。他在绝望的时候,把父亲准备第二天用 来种的种子在锅里炒到半熟:第二年春天,又新买了一些花种,洒到那荒了一年的土地里 他在一篇作文里说,自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任,为他的作文打了最高分。 因为,一朵隔年花盛开,一定要经历一个严寒的冬天 (选自《小小说月刊》,有删改) 7.小说中的班主任是一位富有智慧的老师,请简要分析。(4分) 答 文中画线的两处,分别表现了父亲什么样的情感和心理?(6分) 9.“他再三提醒父亲,那块没有出芽的花地不要动,再给它一次机会,如果还不出芽,到 秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段叙述在小说情节的展开中有什么作用?(4分) 10.试探究小说以“父亲的隔年花”为题的深意。(6分)
3 离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上 散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾 行李，回学校去了。 两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲 留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一 气之下，出去打工了。 接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉 他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在 父亲面前，他却说不出半句话。父亲只是用力地搂着他。 寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许 那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。 父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟 嘛。 春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他 再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从 其他地里移小苗栽上。 父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。 几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天， 挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉 他，那块地，终于发芽了。 他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。 父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因。他在绝望的时候，把父亲准备第二天用 来种的种子在锅里炒到半熟；第二年春天，又新买了一些花种，洒到那荒了一年的土地里。 他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。 因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。 (选自《小小说月刊》，有删改) 7. 小说中的班主任是一位富有智慧的老师，请简要分析。(4 分) 答：________________________________________________________________________ 8. 文中画线的两处，分别表现了父亲什么样的情感和心理？(6 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9. “他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到 秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段叙述在小说情节的展开中有什么作用？(4 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10. 试探究小说以“父亲的隔年花”为题的深意。(6 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________