》费析 三课时 萃英园中学何先进
萃英园中学 何先进 三课时
景语诗中描写的多重景物形象 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 诗 夕阳西下,断肠人在天涯。(天净沙秋思(其-)) 歌 墙物语物或物词中的单句诗词 的 艺驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄香独自愁,更著风和雨。 术无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 人语诗中塑造的自我形象或他人形象 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡
物语 人语 景语 咏物诗或其他诗词当中的单句诗词 句中描写的动物、植物形象。 诗中描写的多重景物形象。 诗中塑造的自我形象或他人形象。 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 驿外断桥边， 寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙·秋思（其一）） 诗 歌 是 语 言 的 艺 术
追“本”溯源 问题1:屈原《离骚》中“制芰荷以 为衣兮,集芙蓉以为裳”中“芰 荷”“芙蓉”有何寓意? “芰荷”“芙蓉”都是美好的植物,诗 人在这里将“芰荷”“芙蓉”制成精美的 服饰,其实是在比拟诗人的美德和高洁的 节操
问题1：屈原《离骚》中“制芰荷以 为衣兮，集芙蓉以为裳”中“芰 荷”“芙蓉”有何寓意？ 追“本”溯源 “芰荷”“芙蓉”都是美好的植物，诗 人在这里将“芰荷”“芙蓉”制成精美的 服饰，其实是在比拟诗人的美德和高洁的 节操
追“本”溯源 问题2:陶渊明的《归园田居(其一)》 中“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”中的 “羁鸟”和“池鱼”这两个物象怎么 理解? 诗人以“羁鸟”和“池鱼”自 喻,表达了对官场生活的厌恶和 对山川田园生活的向往和热爱之 情
追“本”溯源 问题2:陶渊明的《归园田居（其一）》 中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的 “羁鸟”和“池鱼”这两个物象怎么 理解？ 诗人以“羁鸟”和“池鱼”自 喻，表达了对官场生活的厌恶和 对山川田园生活的向往和热爱之 情
追“本”溯源 问题3:李清照的《醉花阴》和《声声 慢》中分别都出现了“黄花”这 物象,试分析它们之间的异同? 相同点:两首词中的“黄花”都是作者用来自我 比喻。都用秋风之后的“黄花”身形消瘦,来 自我比况 不同点:二者的寄寓大不相同。《醉花阴》中的 词人,因对丈夫的思念而致身形憔悴;《声声慢》 中的“黄花”暗喻自己任意衰老,憔悴,这里包 含着晚年处境之惨,悼亡之悲,亡国之痛
追“本”溯源 问题3：李清照的《醉花阴》和《声声 慢》中分别都出现了“黄花”这一 物象，试分析它们之间的异同？ 《 相同点：两首词中的“黄花”都是作者用来自我 比喻。都用秋风之后的“黄花”身形消瘦，来 自我比况 不同点：二者的寄寓大不相同。《醉花阴》中的 词人，因对丈夫的思念而致身形憔悴； 《声声慢》 中的“黄花”暗喻自己任意衰老，憔悴，这里包 含着晚年处境之惨，悼亡之悲，亡国之痛
追“本”溯源 问题4:简析晏几道《临江仙》的 “落花人独立,微雨燕双飞。”中, “燕双飞”形象作用? 用“燕子”的成对双飞,与“人”的 空阶独立,形成鲜明的对比,反衬出抒 情主人公的孤独落寞的情怀
追“本”溯源 问题4：简析晏几道《临江仙》的 “落花人独立，微雨燕双飞。”中， “燕双飞”形象作用？ 用“燕子”的成对双飞，与“人”的 空阶独立，形成鲜明的对比，反衬出抒 情主人公的孤独落寞的情怀
规律点津 在这四个问题当中,无论是其中的 植物形象,而是动物形象,都有诗人 的主观情感寄寓,都是抒情主人公 “以我观物,万物皆着我之色彩”的 审美蕴藉,但是却又都各有奇妙,他 们分别妙在哪里?
规律点津 在这四个问题当中，无论是其中的 植物形象，而是动物形象，都有诗人 的主观情感寄寓，都是抒情主人公 “以我观物，万物皆着我之色彩”的 审美蕴藉，但是却又都各有奇妙，他 们分别妙在哪里？
思路点拨 问1:“芰荷”“芙蓉 品质相通 象征 问2:“羁鸟”“池鱼召→处境相似 自比 问3:“黄花” 神形兼似 自比 问4:“双飞燕” 情状相反 对比,反衬
思路点拨 • 问1： “芰荷”“芙蓉” • 问2： “羁鸟”“池鱼” • 问3： “黄花” • 问4：“双飞燕” 品质相通 象征 处境相似 自比 神形兼似 自比 情状相反 对比，反衬
规律点津 诗歌中的物语,描写某一单个而具体事物形象 的语言,是被作者人格化了的描写对象。诗人通 过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格 节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言 情、言心声。对于诗歌中出现的具体事物形象, 要在分析其表层特点及形象的基础上,去进一步 探求深层的意蕴精神。特别要联系诗中上下诗句、 诗人的生平遭遇和当下的写作背景等来解读“物 语”的言外之意。看看他们与抒情主人公到底有 怎样的关系。相似,象征或者比喻;相反,对比 反衬
诗歌中的物语，描写某一单个而具体事物形象 的语言，是被作者人格化了的描写对象。诗人通 过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格 节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言 情、言心声。 对于诗歌中出现的具体事物形象， 要在分析其表层特点及形象的基础上，去进一步 探求深层的意蕴精神。特别要联系诗中上下诗句、 诗人的生平遭遇和当下的写作背景等来解读“物 语”的言外之意。看看他们与抒情主人公到底有 怎样的关系。相似，象征或者比喻；相反，对比 反衬。 规律点津
真题解读 (2008·安徽高考)小孤山① 宋]谢枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。 明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。 注】①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍, 地势险要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋末弋阳(今属江西)人, 以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福 后被元人胁迫至燕 京,绝養而死。③海眼:急流邁阻所形成的大漩涡。 诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思 想感情?
(2008·安徽高考) 小孤山① [宋]谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 【注】 ①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍， 地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋末弋阳（今属江西）人， 以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕 京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 真题解读 诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思 想感情？