天辣广播电视大学开放教育广告（专科）专业 《广告案例剖析》教学实施方案 一、课程概况与教学目标 1、禄程简介 《广告案例副析》误程是电大广告专业（大专）的一门专业课，选修课。本课程的设置是 广告专业教学的新尝试，本课程鲜明地体现了多学科的交义性和木学科的嫁合性，即：广 告理论与实务的结合，经济理论与文化理论的结合，本土的主体性和国际的借签性结合。本 课程是对广者思想和广告运动的系统汇总，故不仅归纳经验教训，且致力于广告发展的前沿。 本课程的主要教学内容包括：在营精，整合营销、整合传播、定位，目标市场、市场调查、 品牌形象、策划、创意、媒体策略、C、促销、公美美系等等广告要素构成的框果下，科学 地分析和讨论国内外具型案例侧经验教训，启发学生思考，指导学生实戳。本课程的教学内容 不仅适用于电大广告专业的学生，也适用于全国各大专院校广告专业，以及广告行业的专业 人员， 2、数学日标 本误程是案例数学方式。要求学生学会运用经济学、杜会学和传播学的观点制析广告 运动和广告活动，并拿据其中的经验教调。本课程侧重于对以前本专业所学各门知识和技能 的总结，因而要在分析研究广告活动的基础上，应该提升到一定的理论高度，并以此指导实 载。通过学习本误程，要求学生对广告专业理论基继和技隆选一步系统化和提高。 3、基木教学内容 《广告案例剂析》是一门应用性，综合性较强的误程，在教学过程中应注意： 1,要系统、全面、准确地阐述现代广告话动的基本原理与实务： 2.对中国广告活动中的现状与发展趋势要能做准确的介绍与把挥： 3.文字教材、音像教材、多媒体数材、面授教学等相互配合：提高学生的学习效率， 使之拿漏远程学习的方式方法： 4.建议布置4次理论联系实际的作业，作业成姨占末总成城的20%。 4、本课程的要求 ”1本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面，不仅讲授与广告专业相关的知识而且可 害及社会学、交际学、市场营销学、文学等方面的如识。广告策划是主意、点子的运用，因 此还可以从中国传统文化中的谋略得到启示。 2本误程应重程结合案例讲授。从世界广告策划中百年以来的著名案例及我国改革开放 以来企业营销的案例。都应注意收集及分析，并提供给学生参考
天津广播电视大学开放教育广告（专科）专业 《广告案例剖析》教学实施方案 一、课程概况与教学目标 1、课程简介 《广告案例剖析》课程是电大广告专业（大专）的一门专业课、选修课。本课程的设置是 广告专业教学的创新尝试。本课程鲜明地体现了多学科的交叉性和本学科的综合性，即：广 告理论与实务的结合，经济理论与文化理论的结合，本土的主体性和国际的借鉴性结合。本 课程是对广告思想和广告运动的系统汇总，故不仅归纳经验教训，且致力于广告发展的前沿。 本课程的主要教学内容包括：在营销，整合营销、整合传播、定位、目标市场、市场调查、 品牌形象、策划、创意、媒体策略、CI、促销、公关关系等等广告要素构成的框架下，科学 地分析和讨论国内外典型案例经验教训，启发学生思考，指导学生实践。本课程的教学内容 不仅适用于电大广告专业的学生，也适用于全国各大专院校广告专业，以及广告行业的专业 人员。 2、教学目标 本课程是案例教学方式。要求学生学会运用经济学、社会学和传播学的观点剖析广告 运动和广告活动，并掌握其中的经验教训。本课程侧重于对以前本专业所学各门知识和技能 的总结，因而要在分析研究广告活动的基础上，应该提升到一定的理论高度，并以此指导实 践。通过学习本课程，要求学生对广告专业理论基础和技能进一步系统化和提高。 3、基本教学内容 《广告案例剖析》是一门应用性、综合性较强的课程。在教学过程中应注意： 1．要系统、全面、准确地阐述现代广告活动的基本原理与实务； 2．对中国广告活动中的现状与发展趋势要能做准确的介绍与把握； 3．文字教材、音像教材、多媒体教材、面授教学等相互配合；提高学生的学习效率， 使之掌握远程学习的方式方法； 4．建议布置 4 次理论联系实际的作业，作业成绩占期末总成绩的 20%。 4、本课程的要求 “ 1.本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面,不仅讲授与广告专业相关的知识.而且可 涉及社会学、交际学、市场营销学、文学等方面的知识。广告策划是主意、点子的运用，因 此还可以从中国传统文化中的谋略得到启示。 2.本课程应重视结合案例讲授。从世界广告策划中百年以来的著名案例及我国改革开放 以来企业营销的案例，都应注意收集及分析，并提供给学生参考
二、教学资源 教学耀体、方法的选择 本课程教学煤体以文字教材为基础，运用录像课程，网络课程，P课、网上辅导等教学形 式，根据教学内容的特点，从电大教学实际情况和学生需求出发，强调激发学生的白主学习 热情，并把学习课意引向实际工作环境。 1,文字教材 文字教材包括主教材与辅助教材 主教材是教学的基本依据，内容体系完整、概念准确、文字通俗易谨，适合学生自学。 辅助教材是主教材的导读与补充，内容包括：内容结构的梳理：知识内容的补充、扩腿 及深化：学习方法折导：综合练习题：补充案例分析等。 2,录像教材 录像教材18学时《含复习课)，在文字教材的基留上，采用专思慎式，充分利用电视 煤体的形象直观特点，重点展示和分析广告传招流程、广告活动实务，生动介绍广告策划， 广告创意、广告调查的程序与方法，以及广告媒体的种类与特点。每集一个专题，并形成核 块， 3.多媒体课件 多煤体跟件以主教材内容为基本教学依据，重点属示广告案例操作过程，用电脑化的手 段进行多种形象生动的副析，本多规体课件应挂在计算机互联网上，同时制作成光盘（软件） 供学生远程学习。 第三部分敏学安排及建议 一、教学安排 多端体一体化凡体授计方寒 一、学时分配比例 本视程混内学时2学时。分配知下：
二、教学资源 教学媒体、方法的选择 本课程教学媒体以文字教材为基础，运用录像课程、网络课程、IP 课、网上辅导等教学形 式，根据教学内容的特点，从电大教学实际情况和学生需求出发，强调激发学生的自主学习 热情，并把学习课堂引向实际工作环境。 1．文字教材 文字教材包括主教材与辅助教材。 主教材是教学的基本依据，内容体系完整、概念准确、文字通俗易懂，适合学生自学。 辅助教材是主教材的导读与补充，内容包括：内容结构的梳理；知识内容的补充、扩展 及深化；学习方法指导；综合练习题；补充案例分析等。 2．录像教材 录像教材 18 学时（含复习课），在文字教材的基础上，采用专题模式，充分利用电视 媒体的形象直观特点，重点展示和分析广告传播流程、广告活动实务，生动介绍广告策划、 广告创意、广告调查的程序与方法，以及广告媒体的种类与特点。每集一个专题，并形成模 块。 3．多媒体课件 多媒体课件以主教材内容为基本教学依据，重点展示广告案例操作过程，用电脑化的手 段进行多种形象生动的剖析。本多媒体课件应挂在计算机互联网上，同时制作成光盘（软件） 供学生远程学习。 第三部分教学安排及建议 一、教学安排 多媒体一体化总体设计方案 一、学时分配比例 本课程课内学时 72 学时。分配如下：
序号 章节 敏学内容 学时 第一章 审场含销中的广告 (4) 2 第一节 广告在市场营销中的地位 第二节 市场营销中广告的作用 第三节 布场营销中的广告表观 第云节 生命周斯的含销黄略与广告方式 第二章 产品各生合理用的岁场及广告单路 (5) 第一节 产品导入用的市场及广告策略 第二节 产品上升期的市场及广告策略 第三节 产品成长期的市场及广告第略 第西节 产品成熟期的市场及广告第略 第五节 产品雍退用的巾场及广告策略 12 第三章 各生命确段产品的广告诉求 (5) 13 第一节 导入期产品功能诉求 14 第二节 上升期产品概念及特色拆求 15 第三节 成长期产出概老发功能养课 16 第西节 成熟期产昌功能发特色诉求 第五节 食退期广齿诉求策略 18 第西章 各生命除权品牌广告乔求 (s) 19 第一节 导入果的品神认如环滚 2 第二节 上升期的品牌以知诉求 21 第三节 成长期的马牌概念诉 第西节 成熟果的品律特色弄深 第五章 不同类别产品的市场策略及广告表现 (12) 24 第一节 理性产品的市场簧宽 第二节 理性产昌的广告创意表现 第三竹 感性产品的市场蒙略 27 第西节 感性产品的广告创意表现 年 第五节 感性加理性产品的制场策略 29 第六节 感性如理性产品的广告创意表现 第六章 产品生命阶段的屋体利用 (10) 第一节 显体组合 32 第二节 生角晚夏的望体阻合 2
序号 章节 教学内容 学时 1 第一章 市场营销中的广告 （4） 2 第一节 广告在市场营销中的地位 1 3 第二节 市场营销中广告的作用 1 4 第三节 市场营销中的广告表现 1 5 第四节 生命周期的营销策略与广告方式 1 6 第二章 产品各生命周期的市场及广告策略 （5） 7 第一节 产品导入期的市场及广告策略 1 8 第二节 产品上升期的市场及广告策略 1 9 第三节 产品成长期的市场及广告策略 1 10 第四节 产品成熟期的市场及广告策略 1 11 第五节 产品衰退期的市场及广告策略 1 12 第三章 各生命阶段产品的广告诉求 （5） 13 第一节 导入期产品功能诉求 1 14 第二节 上升期产品概念及特色诉求 1 15 第三节 成长期产品概念及功能诉求 1 16 第四节 成熟期产品功能及特色诉求 1 17 第五节 衰退期广告诉求策略 1 18 第四章 各生命阶段品牌广告诉求 （8） 19 第一节 导入期的品牌认知诉求 2 20 第二节 上升期的品牌认知诉求 2 21 第三节 成长期的品牌概念诉求 2 22 第四节 成熟期的品牌特色诉求 2 23 第五章 不同类别产品的市场策略及广告表现 （12） 24 第一节 理性产品的市场策略 2 25 第二节 理性产品的广告创意表现 2 26 第三节 感性产品的市场策略 2 27 第四节 感性产品的广告创意表现 2 28 第五节 感性加理性产品的市场策略 2 29 第六节 感性加理性产品的广告创意表现 2 30 第六章 产品生命阶段的媒体利用 （10） 31 第一节 媒体组合 2 32 第二节 生命阶段的媒体组合 2
第三节 功便性产品的煤体利用 2 第西节 快速流转品的煤体利用 2 35 第五节 耐用酒院品约螺体利用 36 第七章 企业品辣形象的舰造 (6) 第一节 企业形象广告 第二节 产品品牌形象广告 第三节 企业品牌形象广告 第八章 竟争环境下的广告表现 () 4 第一节 新产品上市时的广告 第二节 竞争下促销话动的广告 43 第三节 公关活动的广告 44 第西节 通路推广的广吉 第九章 广告表现的美感与情感 (10) 46 第一节 告所传选的美感与情够 2 47 第二节 生命现权中广告美够创通 第三节 生翰晚取中广告情感随 49 第西节 单一品牌的情感与美感创造 50 第五节 品牌的品位与情够 51 第十章 广告策划与创童的原则 (4) 2 第一节 广告策划的夏则 第二节 广告策划承相者的透辑 54 第三节 广告单划主持者的观念、准测及白律 55 第西节 广告创意应该注意的腺则 合计 2学时 三、教学过程设计 戴学方法和散学形式 应强调理论讲授、案例分析、学员杜会调查、课堂讨论及广告策划书课堂交流结合的教 学方法。特别是广告策划书的损写是教学中非常重要的环竹，每个学员都必须独立光成， 而不能几人合作完成， 第二部分多媒体教材一体化方案 说明： (1)平时作业：依据学习目标和教师的要求，学生按题学习遗度，在自学本课程多种 教学螺体资源和接受辅导教师指导的基础上独立完成4次形成性考核平时作业。占4%：
33 第三节 功能性产品的媒体利用 2 34 第四节 快速流转品的媒体利用 2 35 第五节 耐用消费品的媒体利用 2 36 第七章 企业品牌形象的塑造 （6） 37 第一节 企业形象广告 2 38 第二节 产品品牌形象广告 2 39 第三节 企业品牌形象广告 2 40 第八章 竞争环境下的广告表现 （8） 41 第一节 新产品上市时的广告 2 42 第二节 竞争下促销活动的广告 2 43 第三节 公关活动的广告 2 44 第四节 通路推广的广告 2 45 第九章 广告表现的美感与情感 （10） 46 第一节 广告所传达的美感与情感 2 47 第二节 生命阶段中广告美感创造 2 48 第三节 生命阶段中广告情感创造 2 49 第四节 单一品牌的情感与美感创造 2 50 第五节 品牌的品位与情感 2 51 第十章 广告策划与创意的原则 （4） 52 第一节 广告策划的原则 1 53 第二节 广告策划承担者的选择 1 54 第三节 广告策划主持者的观念、准则及自律 1 55 第四节 广告创意应该注意的原则 1 合计 72 学时 三、教学过程设计 教学方法和教学形式 应强调理论讲授、案例分析、学员社会调查、课堂讨论及广告策划书课堂交流结合的教 学方法。特别是“广告策划书”的撰写是教学中非常重要的环节，每个学员都必须独立完成， 而不能几人合作完成。 第二部分 多媒体教材一体化方案 说明： （1）平时作业：依据学习目标和教师的要求，学生按照学习进度，在自学本课程多种 教学媒体资源和接受辅导教师指导的基础上独立完成 4 次形成性考核平时作业。占 40%
(2)出勤：学生应根据要求按时出勤参加集中面授辅导。根据出勤记录情况评分。占 20%。 《3)小组学习：以小组研时的方式来考黎学生所学理论应用于实际的能力。根据学生 出勤、参与程度和讨论质量遗行评分。占20%。 (4)网上学习：学生要及时结合自身学习进度进行网上学习，下载、浏览本课程相关 资料和学习魔源，并及时完成网上作业：按时参加辅导教师组织的网上实封互动学习和时论。 根据学生登陆次数、学习时间、参与程度、发枯数量和质量等进行评分。占%。 2,期术考核 期末考试是教与学的全面验收，是不可缺少的环节，根据本课程的特点，按照教学要求， 期来考试采用开卷形式，卷面满分为100分，考试时间90分钟： 2、教学过程及教学策略（按自主学习过程的学时分配） 项 拒要说明 学时数 本课程在理论上有一定的难度，并根据班级的实际 情况安排8次面授辅导（每次4学时），以讲解每章 集中辅导 的重点、坚特以学生白学为主，教师辅导为辅。重 32 点辅号，解答学生自学中适到的重点、难点、疑点， 举一反三。 强调学生理论联系实际、指导实践的能力：通过学 实置环节 习课程设计理论，联系白身教学实际，科学地制定 6 教学设计方案。 2次小组活动：结合学生教学实际对教学设计的有 小组活动 关理论选行小组时论，对小组成学生个人制定的教 6 学设计案例进行分析、时论。 形考作微改讲评 周次作业进行认真批政，从中发现问题，进行讲解， 4 网上进行答凝，回答学生的问题。适当提出些月题， 树上辅导容颗 让学生日答。通过电大在线专业论坛、个人邮箱， 6 对学尘的疑难何恩进行实时或非实时的解答，期末， 期中集中解答各1课时。 合 计 54 3。教学模式设计 采用自学为主而授为辅的教学模式：面授辅导以点带而，给出框果，讲解置希点：学生结 合网上资源，结合工作实际利用小组时论等形式对难点或疑点进行学习。 4、教学策略设计 基于在职学生不梗于脱产学习，应该采取少量集中辅导，网路协作学习辅导的教学方式。 (1)面授辅导 辅导教师根据教学要求对重点章节遗行译细教授，在面授课中要引导学生根据考核要求。 通过主教材和电大在线教学货源进行自主学习的方法。面授教学是学生接触教师，获得疑难
（2）出勤：学生应根据要求按时出勤参加集中面授辅导。根据出勤记录情况评分。占 20%。 （3）小组学习：以小组研讨的方式来考察学生所学理论应用于实际的能力。根据学生 出勤、参与程度和讨论质量进行评分。占 20%。 （4）网上学习：学生要及时结合自身学习进度进行网上学习，下载、浏览本课程相关 资料和学习资源，并及时完成网上作业；按时参加辅导教师组织的网上实时互动学习和讨论。 根据学生登陆次数、学习时间、参与程度、发帖数量和质量等进行评分。占 20%。 2、期末考核 期末考试是教与学的全面验收，是不可缺少的环节，根据本课程的特点，按照教学要求， 期末考试采用开卷形式，卷面满分为 100 分，考试时间 90 分钟。 2、教学过程及教学策略（按自主学习过程的学时分配） 项 目 扼要说明 学时数 集 中 辅 导 本课程在理论上有一定的难度，并根据班级的实际 情况安排 8 次面授辅导（每次 4 学时），以讲解每章 的重点、坚持以学生自学为主，教师辅导为辅。重 点辅导，解答学生自学中遇到的重点、难点、疑点， 举一反三。 32 实 践 环 节 强调学生理论联系实际、指导实践的能力：通过学 习课程设计理论，联系自身教学实际，科学地制定 教学设计方案。 6 小 组 活 动 2 次小组活动：结合学生教学实际对教学设计的有 关理论进行小组讨论；对小组或学生个人制定的教 学设计案例进行分析、讨论。 6 形考作业批改讲评 四次作业进行认真批改，从中发现问题，进行讲解。 4 网上辅导答疑 网上进行答疑，回答学生的问题。适当提出些问题， 让学生回答。通过电大在线专业论坛、个人邮箱， 对学生的疑难问题进行实时或非实时的解答，期末、 期中集中解答各 1 课时。 6 合 计 54 3．教学模式设计 采用自学为主面授为辅的教学模式：面授辅导以点带面，给出框架，讲解重难点；学生结 合网上资源，结合工作实际利用小组讨论等形式对难点或疑点进行学习。 4、教学策略设计 基于在职学生不便于脱产学习，应该采取少量集中辅导，网络协作学习辅导的教学方式。 （1）面授辅导 辅导教师根据教学要求对重点章节进行详细教授，在面授课中要引导学生根据考核要求， 通过主教材和电大在线教学资源进行自主学习的方法。面授教学是学生接触教师，获得疑难
解答的重要途径。面授教学应配合电视教学，依据教学大钢，运用讲解、分析，演示、容疑 等方式，通过基本思路和操作技能训练，培养学生的动于能力、分析判断能力以及解决月题 的能力。 辅导教师应钻研教学大铜和教村，熟练拿握实习用状件和其他辅助教学工具软件的提作 技能，认真答课，结合电祝课程的教学内容，补充讲解课程中的重点知识。 (2)料上教学（以分校版为平台） 教师在辅导时，不仅要讲课程知识，更要讲自主学习的方法，辅导教师应及时做好各种教 学的支持服务，如网上容疑，电话答疑，小组活动等。辅导教师要根据牧学进度，组织网上 形考练习，通过网上讨论，培养学生网格环境下的自主学习能力。 (3)自主协作学习 学生自也是获取如肌的重要方式，自学能力的培养是大学教育的目标之一，无论电视课。 轴导误还是实验课，都要注意学生白学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的 培养。学校提优运程支持服务，在教师指导下，学生自主学习可以采用多种形式。 5。网上教学话动设计 市校组织网上教研一次，主要讨论实践环节教学。 市校和各个分校对学生组织三次网上专题教学讨论： (1)对每小组所设计的案侧进行展示、评比和时论 (2)流谈你对多元眼能理论的理解和看法，及其在教学设计评价中的意义 (3)对所学全书内容提出疑问，同学讨论、牧师答疑 6,小姐活动设计 实我教学话动主要以小组活动的形式展开。实置教学的总体要求是要贯附理论联系实 际的学风，将我国中小学课程与教学改革工作中的具体情况与本课程的学习内容紧密地结合 品米。具体要求是： 案例设计：根据以往所学理论，结合自己的教学实际，选取一节课对教学目标和过程进 行设计。 根据所学，以小组为单位设计一个课外活动的方案 结合自身实践，以小组学习的形式对教学设计案例选行分析、讨论 四、教学考核方案 误程考核分为形成性考核和终结性（期末）考核，形成性考核占30%，期末考核占70保 1,形成性考核 平时成 期末考试 沙 平时成续内容比例 绩占总 占课程总 试 成馈比 成绩比例 形 学 课程 谦程 例 式 课程名称 分 类型 性质 平 网 专 时 上 思 出 作 学 讨 勒 笔试 业 习 论 大 教学设计 选修 统服 作 40 20 20 20 30 70 业
解答的重要途径。面授教学应配合电视教学，依据教学大纲，运用讲解、分析、演示、答疑 等方式，通过基本思路和操作技能训练，培养学生的动手能力、分析判断能力以及解决问题 的能力。 辅导教师应钻研教学大纲和教材，熟练掌握实习用软件和其他辅助教学工具软件的操作 技能，认真备课，结合电视课程的教学内容，补充讲解课程中的重点知识。 （2）网上教学（以分校版为平台） 教师在辅导时,不仅要讲课程知识，更要讲自主学习的方法。辅导教师应及时做好各种教 学的支持服务，如网上答疑，电话答疑，小组活动等。辅导教师要根据教学进度，组织网上 形考练习，通过网上讨论，培养学生网络环境下的自主学习能力。 （3）自主协作学习 学生自也是获取知识的重要方式，自学能力的培养是大学教育的目标之一，无论电视课、 辅导课还是实验课，都要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的 培养。学校提供远程支持服务，在教师指导下，学生自主学习可以采用多种形式。 5．网上教学活动设计 市校组织网上教研一次，主要讨论实践环节教学。 市校和各个分校对学生组织三次网上专题教学讨论： （1）对每小组所设计的案例进行展示、评比和讨论 （2）谈谈你对多元职能理论的理解和看法，及其在教学设计评价中的意义 （3）对所学全书内容提出疑问，同学讨论、教师答疑 6．小组活动设计 实践教学活动主要以小组活动的形式展开。实践教学的总体要求是要贯彻理论联系实 际的学风，将我国中小学课程与教学改革工作中的具体情况与本课程的学习内容紧密地结合 起来。具体要求是： 案例设计：根据以往所学理论，结合自己的教学实际，选取一节课对教学目标和过程进 行设计。 根据所学，以小组为单位设计一个课外活动的方案 结合自身实践，以小组学习的形式对教学设计案例进行分析、讨论 四、教学考核方案 课程考核分为形成性考核和终结性（期末）考核，形成性考核占 30%，期末考核占 70%。 1、形成性考核 课程名称 学 分 课程 类型 课程 性质 平时成绩内容比例 平时成 绩占总 成绩比 例 期末考试 占课程总 成绩比例 考 试 形 式 平 时 作 业 网 上 学 习 专 题 讨 论 出 勤 笔试 教学设计 3 选修 统服 40 20 20 20 30 70 大 作 业
说明： (1)平时作业：依暴学习目标和教师的要求，学生按照学习速度，在白学本课程多种 教学媒体资尊和接受辅导教师指号的基础上独立完成4次形成性考核平时作业。占4%。 (2)出勤：学生应根据要求按时出勤参加集中面授辅导。根据出勤记录情况评分。占 20%。 《3)小组学习：以小组研讨的方式米考察学生所学理论应用于实际的能力。根据学生 出卧、参与程度和讨论质量遗行评分。占2%。 《4)网上学习：学生要及时结合自身学习进度进行网上学习，下载、浏览本课程相关 资料和学习资源，并及时完成网上作业：按时参如辅导教师组织的网上实时互动学习和时论. 根据学生登陆次数、学习时间、参与程度、发枯数量和质量等进行评分。占2%： 2、期末考核 期末考试是教与学的全面验收，是不可缺少的环节，根据本课程的特点，按照数学要求， 期末考试采用开卷形式，卷面满分为100分，考试时间S0分钟. 五、课程组及教研值班信息 2.责任教师：陈征 电话：89892639郎箱：finewish126.Com 4。数研活动及教学值班时间 18:30一 3月4日 课程教学要求（教研交互） 文本 21:30 3月25 18:30 重难点解答（课程数学交 日 文本 21:00 互) 4月15 18:30 重难点解答（课程教学交 文本 日 21:30 互) 18:30一 5月6日 用末复习要求（教研交互） 文本 21:30 6月3日 18:30- 用末复习夏求（教学交互） 文木 21:00
说明： （1）平时作业：依据学习目标和教师的要求，学生按照学习进度，在自学本课程多种 教学媒体资源和接受辅导教师指导的基础上独立完成 4 次形成性考核平时作业。占 40%。 （2）出勤：学生应根据要求按时出勤参加集中面授辅导。根据出勤记录情况评分。占 20%。 （3）小组学习：以小组研讨的方式来考察学生所学理论应用于实际的能力。根据学生 出勤、参与程度和讨论质量进行评分。占 20%。 （4）网上学习：学生要及时结合自身学习进度进行网上学习，下载、浏览本课程相关 资料和学习资源，并及时完成网上作业；按时参加辅导教师组织的网上实时互动学习和讨论。 根据学生登陆次数、学习时间、参与程度、发帖数量和质量等进行评分。占 20%。 2、期末考核 期末考试是教与学的全面验收，是不可缺少的环节，根据本课程的特点，按照教学要求， 期末考试采用开卷形式，卷面满分为 100 分，考试时间 90 分钟。 五、课程组及教研值班信息 2．责任教师：陈征 电话：89892639 邮箱：finewish@126.Com 4．教研活动及教学值班时间 3 月 4 日 18:30— 21:30 课程教学要求（教研交互） 文本 3 月 25 日 18:30— 21:00 重难点解答（课程教学交 互） 文本 4 月 15 日 18:30— 21:30 重难点解答（课程教学交 互） 文本 5 月 6 日 18:30— 21:30 期末复习要求（教研交互） 文本 6 月 3 日 18:30— 21:00 期末复习要求（教学交互） 文本